灰雀（教案）部编版语文三年级上册_第1页
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文档简介

/灰雀教学案例一、教学背景这节语文课程是三年级上册的一节课，本课旨在通过培养学生的情感、认知、思维、语言能力，使学生在聆听、理解、运用、表达语言方面得到提高。二、教学目标通过学习本课文《灰雀》使学生了解小鸟的品种和生活环境。我们要通过本节课程，让学生感受到爱护小动物的重要性，并培养学生具有爱心、责任感和关心他人的品质。培养学生的语言能力，提高听说读写的技能。三、教学内容与方法1.内容本课主要内容是小鸟《灰雀》的识别及对小鸟的爱护。2.方法课前整理：学生课前准备，了解小鸟的生活环境。了解课文内容，同时参照音频向学生讲解每段课文理解和重点，并整理好课前问题。回归课文：开始进入主题，播放语音，学生跟读。听、说：教师通过展现图片、感叹词引导学生认识小鸟，加深印象，并记录学生的语言表达，引导学生的口语表达以及表达的形式。读：学生带着问题，逐段朗读《灰雀》。写：学生根据自己的理解，回答问题，搭建框架，补充内容，并完成书面作业。互动：教师和家长相互交流，通过情境互动，促进学生在亲近自然同时，也亲近自己的情感世界。四、教学过程###1.（导入环节）前置知识激活用图片呈现小鸟的各种品种，并请学生辨认，小组内交流。2.（感性体验）教师利用影音资料，尤其是音频，让学生感受灰雀欢快的歌声，用感叹词引导学生了解小鸟的形态、声音、行为习惯等，鼓励学生在情感的基础上，对小鸟展现出爱护和关注的情感。3.（形成概念）以《灰雀》为例，让学生了解其中表达的多种含义，如：爱护小动物，保护自然环境，培养人的美德等，逐渐形成关于爱护小动物的概念。4.（概念运用）将《灰雀》的段落分整段，让学生组成小组，通过分析课文的语言、段落，从多角度讨论和理解小鸟，用简短、丰富的语言描述小鸟。5.（创新思维）通过随意发挥，来表达每个人对灰雀的认识。比如：如果我是一只灰雀，我会怎么做呢？或者让学生参照这首诗，自选一种表达方式，自主创作：灰雀

绿叶听雨无人见

红花觅蜜不须言

远近高下随人意

从头飞到尾自然。五、教学后记本节课主要有两个目标，一个是通过学习《灰雀》增进学生对鸟类及其生存环境的认识，同时，努力为培养学生爱护小动物、保护自然环境以及关注人文精神等方面的素质创造条件。采用以学生为中心的教学方式，让学生自主探究，参与互动，提高学生的语言表达能力和交际

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