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文档简介

/一年级上册语文教案：语文园地二人教部编版教学目标能正确识读认熟本单元生字；理解本篇课文，并通过简单的课前提问和课后小结巩固内容；能正确识别并书写常见的汉字，提高学生的汉字书写能力；能向小伙伴分享自己的学习心得，培养学生的表达能力和合作意识。教学内容课文：《我的童年》；拼音：[l][i][u]、[y][u][e]、[t][o][u]、[y][u][n]、[s][h][u]、[h][e][n]、[m][e][i]、[t][o][n][g]；书写：人、口、手；心得分享：分享自己最喜欢的一件事情是什么。教学重点熟练掌握本单元的生字词；正确理解并掌握本篇课文的内容；提高学生的汉字书写能力。教学难点学生对生字认读的掌握，学生笔画把握不准确导致写汉字出现错误。教学过程导入（5分钟）老师出示图片，唤起学生的回忆，并通过简单的提问引导学生进入学习状态。老师：请大家看一看这个图片，有没有看到自己小时候的场景呢？请小朋友们举手分享一下。学习新词（10分钟）老师：请大家看一看这些生字词：[l][i][u]、[y][u][e]、[t][o][u]、[y][u][n]、[s][h][u]、[h][e][n]、[m][e][i]、[t][o][n][g]，我们一起来读一遍。老师读一遍发音，带领学生跟读，直到学生都能熟练掌握。朗读课文（15分钟）老师朗读《我的童年》一遍，并带领学生流畅地复读一遍。随后，老师分段朗读，再让学生按照段落分组复读。最后，让学生个别朗读课文一段，帮助他们更好地理解课文内容。准备教案任务（5分钟）老师：请大家看一看这几个字：人、口、手，请画出它们的笔画，然后用笔在本子上写出它们的字形。课文细节理解（15分钟）老师：谁能告诉我，故事中最幸福的人是谁呢？学生：是沈薇。老师：沈薇为什么幸福呢？学生：因为她父母都能陪她玩。老师：那你们呢？你们做什么最开心呢？跟大家分享一下吧。学生：……老师：这些事情跟你们的家人是否有关系呢？学生：有！老师：那你们学校里还有没有其他的同学和老师呢？你们今天最喜欢的一个同学和老师是谁呢？学生：……总结（5分钟）老师：好了，今天我们学了什么新词？（学生回答）老师：我们还学了哪些汉字呢？（学生回答）老师：谁可以跟我说一说《我的童年》中的主人公？（学生回答）老师：我们都分享了自己最喜欢做的事情，喜欢的学生和老师，你们觉得这次分组让你们更了解班上同学了吗？（学生回答）作业默写本单元的生字词；练习书写常见的汉字；列出一份自己最近一周的学习计划。教学反思本节课教学轻松活泼，通过图片和提问让学生兴致勃勃地进入学习状态，并且在学习新词的环节中采用了跟读方式，让学生更好地掌握了生字的正确读音。在课文阅读过程中，学生自信满满地表现出了对课文的理解和掌握，而且越读越有兴趣。随后的教学任务使学生分组完成，让学生体验了团队的力量

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