一年级上册语文教学设计 对韵歌 人教部编版_第1页
一年级上册语文教学设计 对韵歌 人教部编版_第2页
一年级上册语文教学设计 对韵歌 人教部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/一年级上册语文教案：对韵歌教学背景和目标本节课的课时设计是在一年级上册语文课程的基础上进行的，所选用的教材是人教部编版。本节课的教学目标是：让学生掌握对韵歌的基础知识和对韵歌的特点；培养学生的音韵意识和语感，提高其韵律感知和表达能力；通过对课文的分析、讲解，引导学生发现课文的美，感受诗歌的艺术魅力，激发学生的文艺兴趣，增强其文化素养。教学内容1.对韵歌的基础知识对韵歌是指在同一韵脚上押韵的古诗词，也可以叫做单字连韵。在中华民族的文化传统中，对韵歌被广泛应用于音乐、文学、戏曲等各个方面。它不仅是中国文化的独特表现形式，而且也是表达思想、表现感情的重要工具，还能够增强节奏感和韵律感。2.对韵歌的特点对韵歌具有以下特点：押韵词必须是相同声调的单字；韵脚的声母必须相同；的确造句时还必须注意平仄的问题。3.课文欣赏宣扬课文《小蚂蚁采食歌》，可以通过以下步骤来进行：让学生听读课文；引导学生品读诗句，分析其韵律和节奏；帮助学生理解诗句的意思，引导学生感受课文中所表现出的生物社会和生态环境意识。4.拓展活动比赛古诗词对对唱；单字对韵创作活动，鼓励学生自由创作对韵歌；音乐游戏活动，学生在游戏中学习基础乐理知识。教学方法1.讲授法首先向学生介绍对韵歌的概念和特点，然后通过案例讲解，引导学生学习对韵歌的表达方式。之后，安排小组活动让学生自由创作和欣赏对韵歌。2.合作学习法利用小组合作学习法，让学生在参与小组活动中互相学习，激发学生的创新意识和合作意识。3.体验式教学法通过游戏、歌曲等形式提高学生对音韵意识的感知，提高学生的韵律感知和表达能力。教学过程1.课前准备教师准备好PPT、实物等教具；制定课前小组作业，让学生自由创作对韵歌。2.课堂讲解介绍对韵歌的基础知识和特点；分析课文中使用对韵歌的表现方式；引导学生品读诗句，感受韵律和节奏；帮助学生理解诗句的意义。3.教师演示教师示范如何创作、演唱对韵歌，让学生感受到对韵歌的艺术表现方式和价值。4.分组活动让学生分组进行小组创作，要求选择同一韵脚的两个汉字进行对韵；组内学生互相讨论、提出建议，修改自己的作品，然后进行演唱；5.课后回顾学生汇报小组创作的对韵歌；教师对学生表现进行评价，并指出需要提高的地方。课堂评价通过小组活动和课堂表演，学生的创造性和表达能力有了明显的提高；通过对课文和对韵歌的欣赏，学生的音韵意识和诗歌表达能力得到提高；学生对生态环境和生物社会意识的了解和认识有了进一步的加深。思考题什么是对韵歌，对韵歌的特点是

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论