《雪地里的小画家》第二课时〔教案〕部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/《雪地里的小画家》第二课时（教案）教学目标学生能正确朗读、理解并记忆故事内容学习感受良好的审美情感，能感受到自然界的美学生在课后能够通过练习画出自己喜欢的雪景画教学准备已经制作好的故事卡片斑马线粉笔五颜六色的粉笔画布和颜料一些餐刀和美工刀教学过程一、引入（5分钟）通过问答的形式，向学生介绍本课教学的内容，讲述本课教学的情境和学习的内容，目的是激发学生的学习兴趣。提问：你们上次听到的《雪地里的小画家》发生了什么事情？今天我们要看到哪一部分的内容呢？我们接下来要进行什么活动呢？二、学习故事内容（10分钟）通过展示印有故事文本的卡片，让学生朗读故事并理解故事的情节，同时要引导学生仔细观察图画和文字的结合，让他们能够形象地理解故事。三、感受审美情感（15分钟）在让同学们能够理解和记忆故事内容的基础上，要通过展示雪景画和情景模拟等形式，让同学们感受美，了解自然，激发他们的艺术感受，并培养他们的美的审美情感。过程：向学生展示以雪景画为主题的图片或模型。通过引导学生回忆故事中的场景，从多个维度分析场景中的物体之间的相互联系，帮助他们形成一副生动而又美好的雪景画。激发学生了解和关注自然的兴趣和热情，使他们在活动中能够认真思考，充满想象力，最终能够理解和表达自己的情感。四、创作活动（30分钟）通过画画的形式，让学生进行创作，实践美的理论和表达技能。过程：对每个学生分发一个画板、调色板、颜料、画笔等基本绘画工具，并提供一些欣赏雪景画和创作雪景画的范例。在显示屏上，为学生展示如何创作一幅雪景画。引导学生注意在画中展现自己的艺术观点，激发他们对美的感知和审美能力，同时加强他们在掌握基本绘画技能的基础上，独立创作的能力。按照不同的需求分别分组让你们创作不同的雪景画。五、总结（10分钟）通过总结，对学生的认知和创作成果进行评估，同时指导学生如何进行练习，帮助他们更好地理解和掌握本节课的知识和技能。过程：邀请几位同学展示他们创作的雪景画，并让同学们评价。总结作品的收获和成绩，鼓励学生继续掌握技能和技艺，更好地发展自己的审美能力，并创作出更多更优秀的艺术作品。提醒学生，在日常生活中多关注自然、多欣赏艺术品，用审美的眼光去看待世界。教学反思通过本节课的教学，我发现学生的兴趣和热情被充分地调动起来了。通过故事、图片等多种形式，他们对作品中的雪景画产生了浓厚的兴趣，同时也更好地理解了作品的情节和主旨。在创作过程中，学生真正得到了发挥自己思维和想象的机会，充分展示了自己的创意，同时也进一步提高了自己的审美能力和创作技能。通过这样的教学方式，我也发现

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