科学教案汇总6篇

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科学教案篇1

活动目标

了解风和我们生活的关系；

了解风的形成，了解制造风的方法；

通过感觉感受风的存在。

活动预备

扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝

活动过程

1、老师请小伙伴摸一摸，抓一抓四周，看看能不能得到风。

2、请幼儿描述风。〔风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗；可以听见风的声音；可以感觉风吹在脸上凉凉的〕

3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？

4、果果对青青讲解风的产生：风是由于空气流淌形成的。空气流淌得慢，就是微风；空气流淌得快，就是强风。

5、小伙伴制造风。用扇子扇一下，产生了风；用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇四周有风。

6、了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子；风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨；有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。

活动延伸

到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

科学教案篇2

活动目标：

1、感知、探究石头的作用。

2、乐于用简约的语言表达自己的发觉。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、提前让幼儿感受、观测石头

2、各式各样的石头

3、图片

4、成品石头比如：石臼、假山、磨轮。

活动过程：

1、出示各种成品石头。

今日，老师给小伙伴带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神奇的丝绸打开看看吧！

2、观赏各种成品石头

(1)老师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。

(2)老师提问：这些东西是用什么东西做成的？

3、出示石头

(1)昨天我们玩过的石头都有什么外形的？

(2)昨天我们摸过的石头有什么感觉？〔请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑〕

(3)石头都有什么颜色的?

老师总结：石头的外形是各式各样的有三角形、长方形等等；颜色也有许多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，有的是光滑的。

4、争论

老师：石头都能干什么？

5、出示图片——幼儿观赏图片了解石头的作用

6、出示石头小路

(1)老师请幼儿在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。

(2)提问：你踩在小路上有什么感觉？

7、游戏：“小小建筑师”

请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

科学教案篇3

【活动目标】

1.能将收集到的信息汇合起来,多角度地认识春天的季节特征,丰富自身阅历。

2.愿意与同伴共享沟通，能用清晰、连贯的语言讲解并描述自己的发觉。

3.培育探究自然的爱好。

4.在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

【活动预备】

阅历预备:幼儿已有制作小图书的阅历。

材料投放:

1.幼儿上次春游的记录表,幼儿春游活动收集到的各种物体,老师用的大张记录表。

2.画纸、彩色笔、记号笔、透亮胶、订书机假设干。

3.鸟鸣声、雨声、雷声等录音。

环境创设:活动室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要留意表达春季的特征,让幼儿从多方面感受春天气息。

【活动过程】

一、回顾上次的春游活动引导语:春游欢乐吗?你们找到春天了吗?你找到了什么?在哪儿找到的?

二、依据春游时的记录表,介绍收集到的春天的信息

(一)我看到

1.提问:春天有哪些花?这些花是什么颜色的?

2.提间:春天的植物有哪些改变?你找到了几片叶子宝宝?在哪找到的?它们的妈妈是谁?为什么有的大树妈妈要换新衣裳?新长出来的树叶和原先的有什么不一样?

3.提问:你找到什么昆虫?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

4.提问:春天还有哪些小动物涌现了?(小蝌蚪、蚕等。)它们分别是什么样的?

(二)我听到

1.提问:你在春游时听到了什么声音?在哪儿听到的?你能学一学吗?

2.提问:你听到这种声音感觉怎样?为什么春天会有这种声音?还有哪些声音?

3.依据幼儿的回答播放相应的鸟鸣声、雨声、雷声等.

(三)我感受到

1.提问:与冬天相比,春每天气有什么改变?春风吹在脸上有什么感觉?

2.提问:春天人们喜爱做哪些事?人们的服装有什么改变?为什么?

3.提问:你喜爱春天吗?为什么?

4.提问:你觉得这是一个怎样的春天?(丰富词语:多彩、五彩缤纷、温和、舒适等。)

三、操作活动"制作春天小画册"。

引导幼儿以小组为单位,将本组中的记录表进行归类整理,装订成小册子。

【活动延伸】

游戏活动:

(1)在美工区继续引导幼儿通过简约的画、剪、折、捏等来参加有关春天的环境创设,并留意分类布置。

(2)在自然角引导幼儿欣赏、种植植物,饲养、观测动物,并开展植物向光性小试验。(见本书科学区游戏)。

家园共育:请家长和幼儿一起设计天气观测记录表,并和幼儿一起记录春天的天气特征。

领域渗透:

(1)结合语言教育,组织幼儿开展与春天有关的诗歌观赏和谈话活动。

(2)结合音乐活动,让幼儿观赏歌曲《春天在哪里?》等。

(3)结合美术活动,组织幼儿绘画《我眼里的春天》《春雨的色调》等活动资料

科学教案篇4

活动目标

1.认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。

2.学会有序的观测欣赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的`攀爬

活动预备

1.ppt课件：会爬的植物

幼儿园课件

活动过程

一、谜语导入课题

1.老师：现在老师来说一个谜语，请小伙伴开动脑筋，看看谁能猜出来。

椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。

〔乌龟〕

2.你们知道乌龟怎样爬吗？请小伙伴学一学。

3.你还知道有哪些动物会爬吗？

〔幼儿相互说一说〕

二、感知各种爬行的植物

1.老师：除了动物会爬，在我们身边还有许多会爬的植物呢！

你知道哪些植物会爬吗？

2.课件：会爬的植物，感知各种爬行的植物

〔1〕看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方？

〔2〕这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？

〔3〕你觉得它爬的高吗？假如没有墙，没有支架它能爬上去吗？

〔3〕引导幼儿认真观测攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

〔4〕这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？

小结：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，

它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

三、启发幼儿想一想

1.西瓜，冬瓜是爬行植物吗为什么？假如给它一个支架它能爬上去吗？

为什么不让它爬上去呢？

鼓舞幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？

2.小结：爬行植物的品种许多，它们都有长长的可以攀岩的藤。

在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些欣赏植物；

有葡萄的藤，有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。

欣赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人们欣赏歇凉；

水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，

或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。

四、争论活动

你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？

科学教案篇5

活动目标：

1、探究多种不同玩具的玩法。

2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备

请每位幼儿预备一个玩具〔电动的、长毛绒的、木质的、等多材质种〕活动重点：会玩不同的玩具。

活动难点：

能表达自己的发觉

活动过程：

1、幼儿自己介绍带来的玩具、并自由玩玩具教：今日呀、小伙伴带来了好多的玩具、阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具、和小伙伴说一说他是怎样玩的。

2、幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小伙伴交换玩具玩玩、你会怎样玩呢、怎样使玩具动起来？〔提示幼儿疼惜同伴的玩具〕

3、引导幼儿说出自己的发觉与感受教：你喜爱什么样的玩具、为什么？

4、请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小伙伴有没有别的玩法？

教学反思

风是我们每天都要接触到的一种自然现象、虽然每天都能遇到、但是对于孩子来说、却是最熟识的生疏事物。上这节教育活动、就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简约常识。我最大限度的调动自然资源、选择生活中可利用的实物进行了此堂课、让幼儿可以亲身感受到风、只有让幼儿亲自感受到风的存在、才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

科学教案篇6

活动预备

复读机假设干，录音操作指示卡。

课件一份，话筒一个。

创设几个相对宁静的录音空间。

活动目标

通过活动感知声音的复制。

学习看标记运用复读机录音。

体验声音复制给人类生活带来的方便与乐趣。

活动过程

一、投石问路：声音从哪里来

老师：小伙伴们好，我是邵老师，今日*老师有事不在班上，她有一些事情要关照我们小伙伴。

播放录音。〔小伙伴好，我是*老师，提问：*老师人不在我们这里，她的声音是从哪里来的呢？

小结：原来，我们可以把我们要说的话完整地录下来，这就是声音的拷贝，也就是我们平常说的录音。

二、心灵手巧：感知声音COPY

1．打开多媒体课件，

〔1〕情境一：兔妈妈急着出门，她有一个任务要交给我们小兔，可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢？

老师：咦，这不是录音笔吗？〔打开录音〕快听听妈妈和我们说了一些什么？

录音内容：兔宝宝们，妈妈有事出门了，你们要把门儿关关好，别让坏人进来，再过几天，小狗就要过生日了，妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听，你们在家先把本事练好哦！

提问：兔妈妈用了什么好方法给我们交待任务的？

小结：原来，声音是可以完整地录下来的，这就是声音的拷贝，也就是平常说的录音。

〔2〕情境二：兔妈妈坐公共汽车去动物超市，可是，该怎么知道到动物超市了呢？

老师：公共汽车里有报站名的声音会提示我们，这声音是从哪里来的？

提问：生活中还有哪里会用到录音？

小结：生活中有这么多地方会用到录音，它给我们带来了方便。〔六一演出音乐，早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名〕

2.学习体验：学习录音，体验录音带来的便捷。

情境三：在动物超市里，小猴吆喝得满头大汗，有什么方法能让小猴省力一点？

〔1〕儿操作：帮小猴录制吆喝的声音。

①学习看操作提示卡运用复读机。

②交待操作要求：5只小兔一组合作完成录音任务。

③老师重点指导操作有困难的小兔。

〔2〕示录音成果，总结录音阅历。

老师：在合作录音的过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？〔老师讲解录音时的留意点：不要发出噪声，尽量选择在宁静的空间进行录音，录音时声音要洪亮。〕

小结：小猴现在省力多了，他很感谢我们兔宝宝的援助。你们不但学会了录音的本事，还援助了小猴，心里兴奋吗？

3．艺术再造：巩固学习，录制生日歌曲。

〔1〕复习领唱、合唱的技能。

老师：我们在以前学过一首，今日我们用领唱合唱的形式把她唱出来。

〔2〕录制歌曲。

老师：本事练好了，我们要正式录制歌曲了，预备好了