2023江苏省淮安市七年级上学期语文期末试题及答案

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………七年级上学期语文期末试卷一、字词书写1.请用正楷字把下面两句诗工工整整的抄写在田字格中。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。二、语言表达2.下面的一段文字中两处画线句均有语病。请逐一修改。〔可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句所表达的意思。〕①4且23日世界读书日当天，“24小时城市书房〞亮灯仪式在河南新乡。“24小时城市书房〞现场共设置“新知与见识〞“生活美学〞“经济管理〞“美学艺术〞“历史文学〞“传统经典〞等8个免费阅读区域，供所有读者24小时阅读，②期望通过本次活动把城市书房建设成传播文化的平台，给读者提供全新美好的阅读验，点亮更多的阅读空间。三、名著阅读3.名著阅读题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。突然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。〞他慢慢地说。这所谓“书〞，是指我开蒙时候所读的?鉴略?。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒〞之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着，太阳也升得更高了。我突然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。〞父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么快乐。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。〔1〕.“朝阳照着西墙，天气很清朗〞“太阳也生得更高了〞两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？〔2〕.“我〞一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了〞，请分析“梦〞的含义是什么？〔3〕.某班开展“亲近文学，走进名著〞活动。要利用一个月的时间，把?西游记?读完，如果你是本班的语文课代表，你怎样组织全班同学开展此项活动？请把你的活动设计写下来。〔4〕.阅读?西游记?后，在办理召开了读书交流会，对唐僧这个人产生了两种不同的看法，为此双方展开了一场辩论。假设你是反方，针对正方说词该怎么说？正方：我认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚决，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，宁愿自己被妖魔吃掉，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是个可亲可近的人。反方：

四、句子默写4.名句填写。〔1〕.海日生残夜，

。〔王湾?次北固上下?〕〔2〕.不知何处吹芦管，

。〔李益?夜上受降城闻笛?〕〔3〕.正是江南好风景，

。〔杜甫?江南逢李龟年?〕〔4〕.

，却话巴山夜雨时。〔李商隐?夜雨寄北?〕〔5〕.

，山入潼关不解平。〔谭嗣同?潼关?〕〔6〕.遥怜故园菊，

。〔岑参?行军九日思长安故园?〕〔7〕.子曰：三军可夺帅也，

。〔?子罕?〕〔8〕.?秋词?〔其一〕中写出秋天明艳的景致，表达高远爽朗的意境，毫无悲秋之意的句子是

，

。五、诗歌鉴赏5.阅读下面古诗，完成以下小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。〔1〕.用生动形象的语言，说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。〞描绘了怎样的一幅画面。〔2〕.“小桥流水人家〞一句写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。六、比照阅读6.阅读〔甲〕〔乙〕两局部文字，完成以下小题。〔甲〕杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。假设屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？〞其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？〞晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。〞其人曰：“奈地坏何？〞晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。假设躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？〞其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。〔?列子?〕〔乙〕沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻教，蹙然兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广国围至此，何由得解？〞自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负竹入市者，那么又念曰：“竹末甚锐，道上行人必有受其刺者。〞归忧益重。家人为之请巫。巫曰：“稽冥籍④，假设来世当轮回作女人。所适⑤夫麻哈回也，貌甚陋。〞沈忧病转剧。亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。〞沈曰：“假设欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也。〞〔选自明代刘元卿?贤奕编?〕〔注释〕①杨文广：北宋名将②悒悒yì：闷闷不乐③纾：解除④冥籍：阴间的书簿⑤适：侍奉，这里是“嫁〞的意思。〔1〕请用“/〞标出下面句子的朗读停顿。〔只标一处〕道上行人必有受其刺者。〔2〕解释文中加点字词的意思。①身亡所寄________②因往晓之________③负竹入市________④归忧益重________〔3〕用现代汉语说说下面句子的意思。①假设躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？②友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？〞③亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。〞〔4〕阅读〔甲〕文杞人为什么忧天？这那么寓言嘲讽了什么样的人？〔5〕〔乙〕文中沈屯子的“多忧〞，有人说是不必要的担忧，也有人说是居安思危。结合你对〔甲〕文“杞人忧天〞寓意的理解阐述自己的看法。七、现代文阅读7.阅读下面文章，答复以下小题。年轻血液能让人返老还童吗？秋水①年轻血液就是年轻动物〔人〕身上流淌的血液，同时也是贮存时间较短的血液。2021年12月出版的美国?科学?杂志评选了2021年的十大科学突破，年轻血液位列其中。2021年的几项研究和10多年前的一些研究结果显示，来自年轻小鼠的血液能让年老小鼠返老还童。由此推论，年轻血液也有可能让人永葆青春。②年轻血液不只是可能让人返老还童，而且还可以对疾病治疗产生独特的神奇效果。③神话和传说中不乏让人惊心动魄的故事。吸血鬼因为吸吮年轻人的血液而长命百岁并且充满活力，专制者因为注射年轻人的血液而延年益寿，永葆青春。这些故事当然传说居多，缺乏证据。但是，现在不止一项研究发现，年轻血液中有一些物质确实能让动物返老还童研究人员认为，大约有69种氨基酸和100多种脂类物质能延缓衰老。在对这些物质的搜寻和研究中，研究人员终于发现一种物质确实能让动物变得更为年轻，这便是生长分化因子11。④哈佛大学干细胞与再生生物学系的艾米·维杰斯博士和理查德·李博士通过两种试验发现，年老小鼠获得年轻小鼠血液中的生长分化因子11后在各种生理机能恢复了年轻状态。这两种试验分别是：建立联体生活系统，即把两只小鼠通过手术连接在一起，使年轻小鼠的血液通过循环进入年老小鼠体内；直接给年老小鼠注射生长分化因子11。⑤无论是小鼠还是人的衰老都有一系列生理特征，如智力下降，肌肉减少，运动能力减弱，心脏和其他器官功能衰退，甚至连嗅觉都会变得迟钝。但是，上述两种试验都证明，年老小鼠血液如果获得含有生长分化因子11的年轻小鼠的血液，并且让年老小鼠血液内生长分化因子11的水平与年轻小鼠相当，年老小鼠的一系列衰老体征就会得到改善，甚至返老还童。⑥“人过30不学艺〞指的是大脑的衰老从30岁就开始了，所以年轻的首要表达是大脑的年轻，这意味着认知的敏锐。由于衰老的影响。年老小鼠的大脑功能会出现衰退，神经干细胞和祖细胞分化产生新的神经细胞的数量会减少，认知能力也会下降。但是，对年老小鼠给入年轻小鼠的血液后，其中的生长分化因子11可以提高年老小鼠神经干细胞的数量，并且可以促进脑部血管的发育。⑦维杰斯等人发现，生长分化因子11主要让年老小鼠海马内神经细胞形成更多联系，从而让年老小鼠海马的功能得到恢复，而海马是大脑内负责学习记忆的重要结构，这也意味着小鼠大脑认知功能得到加强。同时，对输入了年轻血液的年老小鼠大脑进行三维重构和磁共振成像检查，发现年老小鼠脑部出现了大量新生的血管，血流量也增加了。由于有新的神经细胞的产生和新生血管供给新鲜血液，年老小鼠大脑的反响和认知能力也自然提高了。⑧生长分化因子11的发现可能有助于治疗心脏老化、骨骼肌老化和阿尔茨海默氏症〔老年性痴呆〕等，因为如果把年轻血液输给老年人或直接给老年人输入生长分化因子11，可以通过血液循环让年轻血液流经机体的各个器官，使这些器官焕发青春。现在，已经有一项试验在进行中，即让阿尔茨海默氏症患者接受年轻人捐赠的血浆，看看是否能改善患者的认知功能。⑨但是，年轻血液的使用涉及技术和伦理两个难题。从衰老的角度看。并非是一种因素造成人的各种器官的衰老，因此，只用一种生长分化因子11能否延缓衰老还存在疑问。例如，阿尔茨海默并非源于任何单的细胞和化学因子的衰老、减少或异常，而是大脑多种结构和无数分子的全面退化才产生的。如果把阿尔茨海默氏症的病变追踪到单一起点，并将其作为药物标靶研发出特效药，有可能收效甚微。治疗阿尔茨海默氏症和改善衰老的其他病症需要整体思维和全面施治，而非输入一种生长分化因子11就能显效。⑩另一方面，老年人输入年轻血液的做法很可能陷入伦理死胡同并产生危险。例如，拥有权力、钱财的人相信年轻血液可以返老还童之时，就会以各种方式获取，甚至偷取、强取年轻人的血液，这就不仅难以保证社会公平和公正，而且连谋财害命也会屡屡发生。〔选自?百科知识?〕〔1〕年轻血液让人返老还童可信吗？为什么？〔2〕生长分化因子11为什么能让老鼠变得更为年轻？〔3〕生长分化因子11对人类有什么有益影响？〔4〕年轻血液是否可以无限制使用？为什么？8.阅读下面文章，完成以下小题。对一朵花微笑刘亮程①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好似谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵那么扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明比照。⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和冲动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢送和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。⑨以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。⑪我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。〔1〕文章说：我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。这里“人的道理〞指的是什么道理？〔2〕根据你的理解和对文章的感悟，说说文中加点词“严肃〞的含义。〔3〕文章开头局部竭力渲染开花的草们的“笑〞，请说说这样写的原因。〔4〕结合文章请概括哪些内容告诉我们“其实我弄懂了自己。我不懂它们〞？八、作文9.作文。幸福是一种美好的情感。花儿盛开的幸福，被亲人关心时的幸福，考出好成绩时的幸福，黑暗中看到光亮的幸福，夏夜里倾听夜虫呢喃的幸福……请用你的笔书写幸福，用心传递生活的美好。请以“捡拾幸福〞为题写一篇文章。①表达真情实感，不少于600字；②字迹工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析局部一、字词书写1.【答案】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【解析】【分析】书写题目较为容易，考生一定要按照正楷字的要求，从左到右准确书写，不能出现错别字。故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【点评】书写题目要注意书写时一定要做到正确、工整、美观及用简化楷体字的要求，同时还要注意标点符号的占格。二、语言表达2.【答案】①……河南新乡举行。②政府期望……〔缺主语〕【解析】【分析】①句，成分残缺，缺谓语动词，可以在句末加上“举行〞；②句，成分残缺，缺少主语，可以在句首加上“政府〞。故答案为：①……河南新乡举行。②政府期望……〔缺主语〕【点评】此题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的方法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。三、名著阅读3.【答案】〔1〕景物描写，写出时间的推移，衬托人物内心的焦急。

〔2〕背书完全是被迫的，机械的，而且对所背诵的内容完全不理解，所以说如“梦似的〞。写出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼。表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。

〔3〕时间、地点、负责人、活动内容

〔4〕例如：我方认为唐僧性格懦弱，在遇到妖怪时，只能依靠徒弟们保护，是非不分，一意孤行，不听取他人的建议，取经旅途中屡次因此落入妖怪手中。【解析】【分析】〔1〕此题中，由“朝阳照着西墙，天气很清朗〞“太阳也生得更高了〞可判断属于自然环境描写〔景物描写〕。自然环境描写〔景物描写〕句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节开展；渲染气氛；衬托人物形象〔或人物心情、感情〕；突出、深化主题。由“朝阳照着西墙，天气很清朗〞“太阳也生得更高了〞可以看出天气晴朗，时间已经不早了，再结合最后一段，作者是着急去看五猖会，所以可以看出景物描写是为了衬托作者被父亲留下背书时内心的焦急。

〔2〕结合文章内容，作者本来是很开心急迫地想去参加五猖会，可是父亲此时却让背诵?鉴略?，说明父亲完全不顾念作者的心情，作者的背诵完全是被父亲逼迫的，“梦似的就背完了〞说明此时我对背诵的内容完全是不理解的。这同时也暗示了父亲下令强迫背书如同梦魇一般让我讨厌，写出了封建教育制度对儿童天性的摧残。

〔3〕“一个月的时间〞说明了此次活动的时间，“某班〞所说明了此次活动的地点，“语文课代表〞交代了此次活动的负责人，“把?西游记?读完〞说明了此次活动的内容，所以设计活动时，把时间、地点、人物、内容包括在里面即可。

〔4〕首先明确正方的论点和论据，正方是“意志坚决〞，从取经的决心分析；“仁爱之心〞从不愿伤及无辜分析；“可亲可近〞，从不求名，不贪财分析。然后仿照正方的写法，从反面分析唐僧。他“不辨是非〞，因为他听信八戒的挑拨；“唯唯诺诺〞，因为他在面对传经者所要“人事〞时，不敢对抗；“忠奸不分〞，因为对待妖怪心善，但对有功的悟空却用紧箍咒折磨。例如：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒的挑拨；他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事〞，他却不知对抗，唯唯诺诺，实在可气。故答案为：(1)景物描写，写出时间的推移，衬托人物内心的焦急。

(2)背书完全是被迫的，机械的，而且对所背诵的内容完全不理解，所以说如“梦似的〞。写出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼。表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。

(3)时间、地点、负责人、活动内容

(4)例如：我方认为唐僧性格懦弱，在遇到妖怪时，只能依靠徒弟们保护，是非不分，一意孤行，不听取他人的建议，取经旅途中屡次因此落入妖怪手中。【点评】〔1〕此题考查对环境描写及作用的分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；衬托心情；显示人物性格，衬托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的开展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。

〔2〕这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

〔3〕此题考查对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。

〔4〕此题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。四、句子默写4.【答案】〔1〕江春入旧年

〔2〕一夜征人尽望乡

〔3〕落花时节又逢君

〔4〕何当共剪西窗烛

〔5〕河流大野犹嫌束

〔6〕应傍战场开

〔7〕匹夫不可夺志也

〔8〕睛空一鹤排云上；便引诗情到碧霄【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“征人〞、“烛〞、“嫌束〞、“傍〞、“匹夫〞、“碧霄〞等。故答案为：(1)江春入旧年(2)一夜征人尽望乡(3)落花时节又逢君(4)何当共剪西窗烛(5)河流大野犹嫌束(6)应傍战场开(7)匹夫不可夺志也(8)睛空一鹤排云上、便引诗情到碧霄【点评】古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。五、诗歌鉴赏5.【答案】〔1〕一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马单独缓缓行进在古道上。

〔2〕以乐景写哀情，通过比照，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。【解析】【分析】〔1〕“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马〞的意思是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。此题理解小令中原句的意思，然后对语言做精细加工即可。

〔2〕本诗“枯藤老树昏鸦〞给人一种冷落暗淡的气氛，“古道西风瘦马〞描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，“夕阳西下〞使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。而小令中“小桥流水人家〞却显出一种温馨恬淡的景象，这是反衬，以乐景衬哀情，更能表现出羁旅天涯的游子孤独悲凉的境地，表达出其对故土的思念。故答案为：(1)一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马单独缓缓行进在古道上。

(2)以乐景写哀情，通过比照，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。【点评】(1)此题考查理解意象、意境和诗歌散文化的能力。考生应抓住句中的主要景物准确概括，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原文，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

(2)此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、衬托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。六、比照阅读6.【答案】〔1〕道上行人/必有受其刺者。

〔2〕亡，同“无〞；开导；扛、背；更

〔3〕①你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么还担忧它会塌呢？②朋友好歹把他拉回家，可是他仍然无时无刻不在挂念杨文广，念叨着：“杨文广怎样才能解围呀，谁来给杨文广解围呀〞③亲戚朋友都来探望他，抚慰他说：“把心放宽点儿，病自然就好了。〞

〔4〕怕天会塌下来，嘲讽了那些本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。〔意对即可〕

〔5〕例如一：杨文广被围是戏中的事，竹末将刺人是想象中的事，为此担忧，就如同那位杞人，都是不必要的无根据的忧虑。而居安思危那么指不要贪图安逸，要提高警惕，以防祸害，这是必要的担忧。例如二：前者是不必要的担忧，这毕竟是戏中的事；而担忧竹末刺人那么是居安思危，因为这是有可能发生的危险。例如三：这是居安思危，因为多担忧、多防范，总会使意外危险少一些。【解析】【分析】〔1〕此题较易，根据“道上行人必有受其刺者〞的意思，街道上的行人，一定有被他的竹子刺到的人，仅断一处，所以划分为“道上行人/必有受其刺者〞。

〔2〕①“身亡所寄〞意思是自己无处存身，“亡〞是通假字，同“无〞，没有；②“因往晓之〞意思是于是去开导他，“晓〞是“开导〞的意思；③“负竹入市〞意思是背着竹子去卖，“负〞是“扛、背〞的意思；④“归忧益重〞意思是回到家后，病情更加重了，“益〞是“更加〞的意思。

〔3〕①中注意“躇步跐蹈〞均是动词“踩、踏〞的意思；②“置〞是“放下〞的意思；③“省〞是“探望、看望〞，“乃〞是“才〞，“愈〞是“痊愈〞的意思。

〔4〕由甲文“杞国有人忧天地崩坠〞可知杞人忧的是天会塌下来。由“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者〞可以看出杞人头顶蓝天，却整天担忧天会塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。文章通过杞人忧天、晓之者劝解的故事，嘲笑了那些整天怀着毫无必要的担忧和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担忧。

〔5〕结合乙文，沈屯子有三个担忧：①“文广国围至此，何由得解〞，担忧被围困在城中的杨广；②“竹末甚锐，道上行人必有受其刺者〞，担忧竹末锋利刺到行人；③“所适夫麻哈回也，貌甚陋〞，担忧自己来世所嫁的丈夫。甲文中担忧天会塌下来的那位杞人是没有必要的担忧，那沈屯子对于过往历史和虚妄未来的担忧同样是没有必要的，只有对竹末锋利怕不小心刺到行人还有一些居安思危的意思。所以答复此题时，要针对事情是否真的会发生，是否有必要担忧，阐述自己的看法，言之有理即可。故答案为：(1)道上行人/必有受其刺者。

(2)1、亡，同“无〞

2、开导

3、扛、背

4、更

(3)①你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么还担忧它会塌呢？②朋友好歹把他拉回家，可是他仍然无时无刻不在挂念杨文广，念叨着：“杨文广怎样才能解围呀，谁来给杨文广解围呀〞③亲戚朋友都来探望他，抚慰他说：“把心放宽点儿，病自然就好了。〞

(4)怕天会塌下来，嘲讽了那些本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。〔意对即可〕

(5)例如一：杨文广被围是戏中的事，竹末将刺人是想象中的事，为此担忧，就如同那位杞人，都是不必要的无根据的忧虑。而居安思危那么指不要贪图安逸，要提高警惕，以防祸害，这是必要的担忧。例如二：前者是不必要的担忧，这毕竟是戏中的事；而担忧竹末刺人那么是居安思危，因为这是有可能发生的危险。例如三：这是居安思危，因为多担忧、多防范，总会使意外危险少一些。【点评】〔1〕此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。

〔2〕此题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比方由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。

〔3〕此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

〔4〕此题考查理解文言文内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然后再根据题目要求用恰当的语言概括作答。

要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的根底上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在外表，就事论事。

〔5〕此题考查根据文章某一内容谈观点的能力。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要说明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系作者的经历和写作背景，确定一个观点后进行论述。【参考译文】甲文杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担忧的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担忧天会塌下来呢？〞那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？〞开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。〞那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？〞开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担忧会陷下去呢？〞经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很快乐；开导他的人也放了心，很快乐。乙文沈屯子去勾栏瓦舍听了一场说大鼓书的，听到杨文广被困柳城，内无粮草外无救兵，他就愁眉苦脸，唉叹不已。朋友好歹把他拉回家，可是他仍然无时无刻不在挂念杨文广，念叨着：“杨文广怎样才能解围呀，谁来给杨文广解围呀……〞从此闷闷不乐病倒了。家人就劝他出去走走，放松一下心情。可是在野外他又看见挑着竹子进城的人；心里止不住的想：“竹子的末梢是想那么的尖，一定会扎着路上的行人。〞回到家后更加忧心忡忡了，都得了抑郁症了。家人为他请来了个巫师。巫师折腾了一番后对他说：“我核查过阴间的登记薄了，你下一辈子要转生为女人。所嫁的丈夫是麻哈回回，相貌丑陋。〞忧郁病更厉害了。亲戚朋友都来探望他，抚慰他说：“把心放宽点儿，病自然就好了。〞沈子屯答复：“想要让我把心放宽，除非杨文广解了围，挑竹子的农夫回到家，麻哈写下休书交给我，只有这样才能行啊！〞七、现代文阅读7.【答案】〔1〕可信，因为2021年的几项研究和10多年前的一些研究结果显示来自年轻小鼠的血液能让年老小鼠返老还童。由此推论，年轻血液也有可能让人永葆青春。〔文章第①段〕

〔2〕生长分化因子11主要让年老小鼠海马内神经细胞形成更多联系，从而让年老小鼠因海马的功能得到恢复，小鼠大脑认知功能得到加强。同时，年老小鼠脑部出现了大量新生的血管，血流量也增加了，大脑的反响和认知能力也提高了。〔文章第⑦段〕

〔3〕生长分化因子11的发现可能有助于治疗心脏老化、骨骼肌老化和阿尔茨海默症〔老年性痴呆〕等，使这些器官焕发青春。〔文章第⑧段〕

〔4〕不可以。因为年轻血液的使用涉及技术和伦理两个难题。一是只用一种生长分化因子11能否延缓衰老还存在疑问。二是老年人输入年轻血液的做法很可能陷入伦理死胡同并产生危险。〔文章第⑨⑩段〕【解析】【分析】〔1〕由文章第①段“2021年的几项研究和10多年前的一些研究结果显示，来自年轻小鼠的血液能让年老小鼠返老还童。由此推论，年轻血液也有可能让人永葆青春。〞可知年轻血液让人返老还童可信。

〔2〕由文章第⑦段“生长分化因子11主要让年老小鼠海马内神经细胞形成更多联系，从而让年老小鼠海马的功能得到恢复，而海马是大脑内负责学习记忆的重要结构，这也意味着小鼠大脑认知功能得到加强〞以及“发现年老小鼠脑部出现了大量新生的血管，血流量也增加了。由于有新的神经细胞的产生和新生血管供给新鲜血液，年老小鼠大脑的反响和认知能力也自然提高了〞可知生长分化因子11让老鼠变得年轻的原因有两个：一是从生长分化因子11让年老小鼠海马功能的恢复；二是生长分化因子11使年老小鼠脑内出现大量新生血管。

〔3〕从第⑧段“生长分化因子11的发现可能有助于治疗心脏老化、骨骼肌老化和阿尔茨海默氏症〔老年性痴呆〕等〞“使这些器官焕发青春〞可以知道生长分化因子11对人类的有益影响。

〔4〕由第⑨段第一句话“但是，年轻血液的使用涉及技术和伦理两个难题〞可知年轻血液不可以无限制使用。原因是第⑨段“从衰老的角度看。并非是一种因素造成人的各种器官的衰老，因此，只用一种生长分化因子11能否延缓衰老还存在疑问〞，以及第⑩段“另一方面，老年人输入年轻血液的做法很可能陷入伦理死胡同并产生危险〞这两个原因。故答案为：(1)可信，因为2021年的几项研究和10多年前的一些研究结果显示来自年轻小鼠的血液能让年老小鼠返老还童。由此推论，年轻血液也有可能让人永葆青春。〔文章第①段〕

(2)生长分化因子11主要让年老小鼠海马内神经细胞形成更多联系，从而让年老小鼠因海马的功能得到恢复，小鼠大脑认知功能得到加强。同时，年老小鼠脑部出现了大量新生的血管，血流量也增加了，大脑的反响和认知能力也提高了。〔文章第⑦段〕

(3)生长分化因子11的发现可能有助于治疗心脏老化、骨骼肌老化和阿尔茨海默症〔老年性痴呆〕等，使这些器官焕发青春。〔文章第⑧段〕

(4)不可以。因为年轻血液的使用涉及技术和伦理两个难题。一是只用一种生长分化因子11能否延缓衰老还存在疑问。二是老年人输入年轻血液的做法很可能陷入伦理死胡同并产生危险。〔文章第⑨⑩段〕【点评】〔1〕这道题考查的是提炼概括信息的能力。答复这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。

〔2〕此题考查说明内容的理解概括。解答这道题，需要阅读全文，寻找相关段落，提炼关键信息解答。

〔3〕此题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题,要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此根底上回归文章，划定答题区域，仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括答复以下问题。

〔4〕此题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。8.【答案】〔1〕①将自己融入自然，才能体会到与自然交融的快乐；②走进自然不容易，只有把一件件事情干完干好，从繁琐的事务中将自己解放出来，才能体会到自然之妙，活出自己的本真；③一个人忙碌半生，终于能放下世俗杂务，倾心于享受生活，这是难能可贵的。

〔2〕缺乏对自然生命的关注，忙于世俗事务，缺乏一颗热爱自然热爱生活的心。

〔3〕花草们并不会笑。这是作者的心境直接通过花草的情感表现了出来，传达的是作者沉醉于花草之中的愉悦之情，从“忍俊不禁〞到“哈哈大笑〞，更说明作者的心境随着将自己融入自然而越来越快乐。

〔4〕走进一株草、一滴水的路更远，把一棵草喂到嘴里嚼嚼、挖一个坑把自己栽进去都无法断定草木长在土里的情景，人永远都无法知道土深处的事情，只有不将自己埋在自己事情里，才能渐渐出来，体会自然的心事并与自然融为一体。〔对第⑩自然段概括，意近即可〕【解析】【分析】〔1〕第⑥段“一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年〞让人感悟到，在俗世中忙忙碌碌，终于等到能够休息时享受生活，这多么的难能可贵；第⑧段“在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢送和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景〞让人感悟到，把自己融入自然，对自然微笑，那么自然也会让我体会到快乐；第⑩段“人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。〞可以总结出的道理是人把自己的事情干完，干好，就可以将自己从繁忙的事物中解放出来，活出真正的自己了。〔2〕“严肃〞出自第⑧段第一句“我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和冲动〞。“严肃〞指人时，本意是指人的神情态度严格认真，结合句子“呆板〞“麻木〞“忘了〞等词，结合全文可以看得出来作者是在说自己活得太过呆板，对生存已经麻木，只顾得忙于处理世俗琐事，忘记了去关注自然生命，也忘记了对新生的欣喜，缺乏一颗对生命对自然热爱的心。〔3〕文章第①段“我一回头，身后的草全开花了。一大片。好似谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了〞写花草的笑，到第②段写“有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁〞写花草笑的状态。其实，花草们并不会真的笑，这些都是运用了拟人的手法，作者想通过花草的笑把自己的心境表现出来；第②段最后一句“我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑〞也写了自己的笑，从“忍不住笑〞到“哈哈大笑〞也能看的出来作者笑意的加深，说明自己在自然中越来越快乐。〔4〕文章第⑪段“其实我弄懂了自己。我不懂它们〞的意思是说明白自己的感受，却并不明白花草的感受。结合文章第⑩段“走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景〞是说自己用身体去体验花草的生活，并不能真正明白花草的感受，因为“人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情〞。而“人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了〞是说要把自己从自己的事情里释放出来，用心去体会自然，这样才能感悟到自然真正的心意。故答案为：(1)①将自己融入自然，才能体会到与自然交融的快乐；②走进自然不容易，只有把一件件事情干完干好，从繁琐的事务中将自己解放出来，才能体会到自然之妙，活出自己的本真；③一个人忙碌半生，终于能放下世俗杂务，倾心于享受生活，这是难能可贵的。

(2)缺乏对自然生命的关注，忙于世俗事务，缺乏一颗热爱自然热爱生活的心。

(3)花草们并不会笑。这是作者的心境直接通过花草的情感表现了出来，传达的是作者沉醉于花草之中的愉悦之情，从“忍俊不禁〞到“哈哈大笑〞，更说明作者的心境随着将自己融入自然而越来越快乐。

(4)走进一株草、一滴水的路更远，把一棵草喂到嘴里嚼嚼、挖一个坑把自己栽进去都无法断定草木长在土里的情景，人永远都无法知道土深处的事情，只有不将自己埋在自己事情里，才能渐渐出来，体会自然的心事并与自然融为一体。〔对第⑩自然段概括，意近即可〕【点评】〔1〕此题考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解读文本内容，把握文本的丰富内容；然后要能透过现象看本质，注重理解文本的深层含义，不能停留在外表，就事论事，最后再用简洁、恰当的语言概括作答。

〔2〕此题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解外表意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨