2023贵州省贵阳市普通中学九年级上学期语文期末考试试卷

九年级上学期语文期末考试试卷一、选择题1.以下句中划线词语使用有误的一句是〔

〕A.

随着大数据产业的不断深入开展，“多彩贵州〞在全国的知名度与日俱增。

B.

国庆70周年庆典的盛况，激荡着华夏儿女如海浪般汹涌澎湃的爱国热情。

C.

发现落水者，岸上人员不可贸然施救，应在保证自身平安的情况下实施救援。

D.

在主持人如雷贯耳的开场白中，黔剧?天渠?在国家大刷院拉开了帷幕。2.以下句子表述有误的一项为哪一项〔

〕A.

即使是一言兴邦，也是一句话点醒梦中人，这都是文化类节目?一堂好课?的意义。

B.

成责高铁不仅让人们的出行更加通畅，还承载着为脱贫攻坚注入“新动能〞的责任。

C.

假设要优秀文化保持生命力并传承下去，就要让更多普通人多接触、多了解优秀文化。

D.

初中生要认真学好每一门课程，切实做到全面开展，而不是考什么才去学什么。3.以下文学、文化常识表述有误的一项为哪一项〔

〕A.

“风骚〞本指?诗经?里的?国风?和?楚辞?里的?离骚?，后泛指文章辞藻。

B.

北宋政治家、文学家范仲淹，其字希文，谥号文正，有?陶庵梦忆?流传于世。

C.

鲁迅的?故土?和?中国人失掉自信力了吗?分别选自?呐喊?和?且介亭杂文?。

D.

法国作家莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠〞，其代表作有?项链??羊脂球?等。4.?水浒传?中，众英雄上梁山的原因不同。以下描述有误的一项为哪一项〔

〕A.

林冲在高俅一步步的迫害下，家破人亡，最后不得不投奔梁山。

B.

关胜被呼延灼用诈降的方法引入宋江的大寨，落败后归顺梁山。

C.

卢俊义因在浔阳楼题反诗被判死罪，幸得梁山好汉搭救而上梁山。

D.

公孙胜与晁盖、吴用等七人结义，劫取生辰纲，上梁山入了伙。5.有人认为“在生活中消耗过多的时间精力进行垃圾分类没有必要〞，以下选项中不能反驳这个观点的一项为哪一项〔

〕A.

通过垃圾分类让民众学会节约利用资源，花费时间精力是很有必要的

B.

如果垃圾不分类，消耗大量土地资源，再多的时间和精力也难以弥补

C.

垃圾分类能改善生态，利于人类健康，为此花费时间精力是有价值的

D.

垃圾分类要加强科学管理、形成长效机制，该花的时间精力还是要花二、字词书写6.根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语

最美的奋斗者，不会迷恋于夸夸其谈的空想，不会沉溺于盲目的自我陶醉。他们会无pángwù________，脚踏实地，一步一个脚印，zīzībújuàn________地努力探索，做好一件又一件实事，迎接一个又一个挑战。三、句子默写7.默写。〔1〕________，凫雁满回塘。〔温庭筠?商山早行?〕〔2〕而今识尽愁滋味，________。〔辛弃疾?丑奴儿·书博山道中壁?〕〔3〕湖上影子，________、湖心亭一点……〔张岱?湖心亭看雪?〕〔4〕让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节________又把它吹熄。〔穆旦?我看?〕〔5〕李白?行路难〔其一〕?中用姜尚和伊尹的典故表现期待的句子是：________，________。四、诗歌鉴赏8.现代诗文阅读。异国思乡〔英〕罗伯特·布朗宁徐觉庆译啊，正是四月时分，要在英格兰有多温馨！你在某个早晨睡醒就会不经意看到美景：那低垂的树枝开始吐绿榆树周围的灌丛已经泛青，金丝雀正在果树头鸣唱此时如在英格兰——身临其境！在一个孤独的夜晚四月匆匆过，五月翩翩临，灰莺紫燕飞，往来筑巢勤故园篱笆内，梨花已凋零枝条斜逸伸田野，花瓣露珠落草坪。弯曲花枝俏，画眉歌轻盈——每曲唱屡次，婉转有余音，它是想证明，并非一时兴！田野雾濛濛，露珠

，中午雾气散，面貌一片新！娇美金风花，孩童最钟情——俗丽甜瓜花，哪有它水灵！走在思乡的弦上佚名一钩明月悬挂像是

连接着我的神经操纵着我的脉搏让我跳动的脉搏响起思乡的歌谣江南的雨季模仿着去年来临时的姿势低低碎语天上飞旋的燕子来自家乡一声声凄唳欲唤醒游子的灵魂游子思乡的灵魂呐早在离家的那刻装在心里思绪扰乱了时空冲破了时间的隔膜仿佛在这一刻我走在思乡的弦上〔1〕以下诗歌的感情基调与上面两首诗歌最接近的一组是〔

〕A.?未选择的路?

?天上的街市?

B.?沁园春·雪?

?我爱这土地?

C.?你是人间的四月天?

?乡愁?

D.?假设生活欺骗了你?

?黄河颂?〔2〕联系诗歌上下文，以下词语填入诗歌两处空缺最恰当的一组是〔

〕A.水汪汪

一片霜

B.亮晶晶

一根弦

C.欣欣然

一条线

D.冰冰凉

一团雾〔3〕同为思乡之作，两首诗都选用了“燕〞这一意象，但表达的情感各不相同。请结合诗歌内容分析。9.阅读下面的诗歌，完成以下小题。浣溪沙·常山道中〔宋〕辛弃疾北垄田高踏水频，西溪禾早已尝新，隔墙沽酒煮纤鱗。忽有微凉何处雨，更无留影霎时云，卖瓜声过竹边村。〔注释〕①垄：田埂；②踏水频：频频路动水车引水灌田；③尝新：指吃到了新稻米；④纤：细鳞，即细精鱼；⑤更无：绝无。〔1〕以下诗歌中，营造的气氛与本词最接近的一首是〔

〕A.刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠?

B.秦观?行香子〔树绕村庄〕?

C.刘长卿?长沙过贾谊宅?

D.苏轼?水调歌头〔明月几时有〕?〔2〕本词的结尾句是“卖瓜声过竹边村〞，有的版本是“卖瓜人过竹边村〞。有人认为从诗歌的表达效果来说，前者比后者好，请分析其理由。五、现代文阅读10.阅读下面的文章，完成以下小题。冰项链曹文轩

自从那天见到葵花穿的那件花衣服后，刘老师总想着大年初一演出时，报幕的葵花，脖子上要是能戴条银项链就太好看了。文艺宣传队的玲子就有一条银项链，玲子本来容许把项链借给葵花，但排练结東时，玲子却反悔了。

葵花心里就一直在想那条项链的事，心里很羞愧。

这事被青铜知道了。

他坐到了门口，假设有所思。在青铜看来，大麦地最好看的女孩，就是妹妹葵花。他的姝姝也应该是大麦地最快乐、最幸福的女孩。他平时最喜欢看奶奶或妈妈打扮葵花。要是听到有人夸赞葵花生得体面，他会一整天都快乐得不得了。

大麦地的老人们都说：“这个哥哥，才真是个哥哥哩！〞

但对葵花的脖子上没有一条项链这事，青铜无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。天上有鸽哨声，他抬头去看天空，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。不知道为什么，这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。他就这样仰头看着它们。看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。

他爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。

青铜将冰凌敲碎。阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在闪着光。

他挑其中最合心意的冰凌，然后把细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像把柔韧的锥子，在那些冰凌块上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。

青铜坐在草垛下，很有耐心地做着他的事。那些被他挑选出来的冰凌块，堆放在一起，光辉闪烁。那光辉显得十分宁静而华贵。

青铜吹了一颗又一颗。那些“钻石〞，随着太阳的西移，也在改变着光的强度与颜色。到夕阳西下时，它们的光，竟是淡淡的橙色。

青铜觉得他的腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。

在太阳落下去之前，他用那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌块，细心地穿在了一起，然后将红线系成一个结。他用根手指把它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！

它让青铜自己都有点儿吃惊。

铜久久地用手指挑着它，举在空中，看着。

他没有立即将冰项链展示给奶奶他们，也没有展示给葵花，而是重新放回盘子里，用稻草将它轻轻覆盖了。

晚饭后，村前的广场上，聚集了几乎全部的大麦地人。戏台上，汽油灯已经点亮。

就在大麦地小学文艺宣传队即将登台演出时，青铜在后台出现了。

葵花立即跑向青铜：“哥，你怎么跑到这里来了？〞

青铜双手托着盘子，他用嘴轻轻地吹去上面的草，一条项链就在不很明亮的汽油灯下闪着晶莹剔透的亮光。

葵花的眼晴里放射着亮光。她不知道盘里的东西究竟是什么，但被它的亮光迷住了青铜示意葵花从盘中将冰项链拿起来。

葵花却不敢。

青铜一只手将冰项链拿起，放下盘子，对逑惑不解的葵花说：“这是项链。冰做的项链，〞他让葵花过来，他要给她戴上。

葵花说：“它不会化掉吗？〞

“天很冷，又是在外面，化不掉的。〞

葵花乖巧地走近了哥，青铜双手将冰项链戴在葵花的脖子上，它缠着高高的衣领，然后很顺畅地挂在葵花的胸前。葵花摸了摸，凉丝丝的，心里很舒服。她低头看着，然后又转着脑袋，她很想找个人问问是不是好看。

青铜告诉她：“好看！〞

事实上，这比青铜想象的还要好看，望着葵花，青铜不停地搓着手。

葵花又低头看着它。它太好看了，好看得让她有点儿发蒙，有点儿不敢相信。她有点儿承受不了似的，想将它从脖子上取下来。

青铜坚决地阻止了她。

而就在这时，刘老师喊道：“葵花葵花！马上就该你上场报幕了！〞

葵花赶紧走过去。

刘老师看到了葵花，愣住了。她望着葵花脖子上的冰项链，过了老半天，才说出一句话来：“我的天哪！〞她走过来，轻轻撩起项链：“这是哪儿来的项链啊？是什么项链啊？〞葵花以为刘老师不喜欢它，回头看了一眼青铜，想将它取下来。

刘老师说：“别，别拿下来啊！〞

时间到了，刘老师轻轻推了一把还在疑惑的葵花。葵花上场了。

灯光下，那串冰项链所散射出来的变幻不定的亮光，比在阳光下还要迷人，谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链。但它美丽的、纯洁的、神秘而华责的亮光震住了所有在场的人。

那一刻，时间停止了流淌。台上台下，像一片寂静的森林。

葵花以为脖子上的项链将事情搞砸了，站在灯光下，一时不知道该怎么办了。

这时，有一个人在人群中朝她鼓起掌来，随即，又有几个人鼓起掌来。接下来，全都鼓起掌来。台上台下，都是掌声。

葵花看到了哥哥—他站在一张凳子上，使劲拍着手，目光乌溜乌溜的。

薄薄的泪水，一忽儿便蒙住了葵花的眼睛……〔节选自?青铜葵花?有删改〕〔1〕这个哥哥，才真是个哥哥哩！〞是人们对青铜的评价，以下选项与这个评价不相符的一项为哪一项〔

〕A.因为没能借到银项链，青铜感到羞愧

B.听到有人夸赞葵花好看，青铜很快乐

C.青铜用冰做了一条项链，给葵花戴上

D.葵花站在舞台上时，青铜使劲地鼓掌〔2〕揣摩文中划线处青铜的心理活动，以下最不符合小说内容的一项为哪一项〔

〕A.啧喷，真好看！这串项链比我想象的更好看，太好了！

B.嗯—还是先不拿给妈妈和奶奶看，给他们一个惊喜。

C.要是我的妹妹葵花戴着这串项链在舞台上一定很好看。

D.我得找个地方再把这项链放好，这冰项链不会化掉吧？〔3〕青铜做项链用的冰并不值钱，更不名贵，作者为何用“华贵〞来形容项链的亮光？六、课外阅读11.古代诗文阅读。丰乐亭记〔节选〕〔宋〕欧阳修

修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上那么丰山，耸然而特立；下那么幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻露清秀四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。〔注释〕①问诸滁人：向滁人打听泉水的出处。②窈然：曲暗深远的样子。③淆wěng然：涌出的样子。④俯仰：这里为环顾的意思。⑤刻露：清楚地显露出来。⑥岁物：收成。〔1〕以下对文中划线句断句正确的一项为哪一项〔

〕

〔2〕除了山水之乐，文章还多处写“乐〞。请再概括两个方面。〔3〕以下各组划线词的意义和用法相同的一项为哪一项〔

〕明年/晦明变化者〔?岳阳楼记?〕

B.乐其地僻而事简/似与游者相乐〔?小石潭记?〕

而望山/佳木秀而繁阴〔?醉翁亭记?〕

D.夫宣上思德/遂率子孙荷担者三夫〔?愚公移山?〕七、综合性学习12.为配合学校举办的生活垃圾分类宣讲活动，某班同学绘制了下面的“生活垃圾分类处置流程图〞。请根据此图用总分的思路介绍生活垃圾分类处置的过程，要求语言简明连贯、内容完整。八、作文13.在本套试卷的现代文阅读选文?冰项链?中，曹文轩以第三人称的角度表达了这个故事。请以葵花的口吻，用第一人称改写“晚饭后……〞的内容。以“我在后台等着上场，哥哥来了。〞作为开头，写一篇不少于600字的文章。写作提示和要求：①把握原作的内容与精神，注意人称和语言风格的统一；②选择恰当内容，注意详略安排，突出主要人物的活动和心理；③充分表现对原作的正确理解和再创作，不得照抄原作；④不可透露考生相关信息。

答案解析局部一、选择题1.【解析】【分析】A.与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长，用在这里适宜；B.汹涌：水势翻腾上涌。形容波浪又大又急，用在这里适宜；C.贸然：轻率的样子。指遇事不经深思熟虑，随便就决定，用在这里适宜；D.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大，用在这里不适宜；应选D。故答案为：D

【点评】正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感情色彩。③注意成语运用的范围。④注意防止意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否认句中。2.【解析】【分析】A.关联词运用不当。应改为：即是一言兴邦，也是一句话点醒梦中人，这都是文化类节目?一堂好课?的意义。应选A。故答案为：A

【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3.【解析】【分析】B.?陶庵梦忆?是明朝散文家张岱所著。故答案为：B

【点评】重要的作家作品文学常识要识记。特别是课文涉及到的一定要熟记。4.【解析】【分析】C.宋江因在浔阳楼题反诗被判死罪，幸得梁山好汉搭救而上梁山。故答案为：C

【点评】?水浒?名著的主要人物、主要情节，特别是几个重要人物的故事一定要熟悉。5.【解析】【分析】D.以论敌的论证为突破口，要驳倒“垃圾分类没有必要〞，就要说明垃圾分类的必要性。而“垃圾分类要加强科学管理、形成长效机制，该花的时间精力还是要花〞没有表述出这个观点。D不能反驳这个观点。ABC能反驳这个观点。故答案为：D

【点评】论据和论点的关系十分密切，是证明与被证明的关系。对论据有以下要求：〔1〕论据要真实〔2〕论据要充分〔3〕论据要典型〔4〕论据要新鲜〔5〕论据要新颖二、字词书写6.【解析】【分析】旁骛，pángwù，对正业不专心而追求其他。孜孜不倦，zīzībùjuàn，孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。故答案为：1、旁骛2、孜孜不倦

【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。三、句子默写7.【解析】【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“陵〞“惟〞“溪〞的书写。故答案为：⑴因思杜陵梦⑵欲说还休⑶惟长堤一痕⑷燃起花朵⑸1、闲来垂钓碧溪上2、忽复乘舟梦日边【点评】古诗文默写这类题属于根底题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分四、诗歌鉴赏8.【解析】【分析】〔1〕?异国思乡?诗人巧妙的借助了视觉和听觉意象，多方位的展现出英国和意大利不同的乡土风情。凭着对故土一草一木的清晰记忆，他如数家珍般的向读者描绘着他的故土家园，令我们仿佛看到清晨醒来的诗人，如痴如醉地沉浸在充满自然气息的英格兰乡村景色中。?走在思乡的弦上?表达了思乡之情。A.?未选择的路?展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。?天上的街市?诗人把繁星满天的夜空，想象为是点着无数街灯的天上街市，又改造了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，用以象征他们的生活的幸福美好，反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦。这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀，更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼，表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。A不合题意。B.?沁园春·雪?此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。?我爱这土地?这首诗以"假设"领起，用"嘶哑"形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。B不合题意。C.?你是人间的四月天?这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是是绝对可能的。?乡愁?诗歌表达了对故土恋恋不舍的一份情怀。诗歌中更表达了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。C合题意。D.?假设生活欺骗了你?诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了鼓励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。?黄河颂?展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长，养育了无数中华儿女。D不合题意。应选C。〔2〕“露珠〞是“亮晶晶〞的；“一钩明月悬挂〞像是“一根弦〞。故B最恰当。应选B。〔3〕此题考查学生通过鉴赏诗歌的意象把握诗歌情感能力。解答此类题，要通读诗歌，要注意抓住诗歌中意象对其具体分析；注意描写用语及评价用语的感情色彩；联系作者创作背景进行理性的有关人的情感、品质或理想的深入分析形象的特点。透过诗歌中形象来把握诗人所表达的情感。此题解答时要结合“燕〞这一物象本身的特点，再根据具体的情境，联系诗人的主观情感进行分析。如?异国思乡?中，“四月匆匆过，五月翩翩临。灰莺紫燕飞，往来筑巢勤〞写紫燕筑巢的场景，忙碌而温馨，作者回忆了充满生机的故土，表达对故土的眷恋之情。?走在思乡的弦上?，“天上飞旋的燕子来自家乡/一声声凄唳/欲唤醒游子的灵魂〞用燕子凄厉的鸣叫，营造了凄凉、悲苦的气氛，表达游子对故土痛苦的思念。故答案为：⑴C⑵B⑶?异国思乡?中，紫燕筑巢，场面温馨，回忆着生机勃勃的故土，诗人表达了对美丽故土的眷恋，?走在思乡的弦上?，飞旋的燕子凄厉的鸣叫，营造了凄楚沉重的意境，表达远在他乡的游子对故土悲苦的思念。【点评】⑴诗歌赏析的情感基调主要有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念激昂消沉、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚毅、消沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、积极、消极、朴素、忧国〔民〕、送别、思乡、相思离别等。

⑵做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。

⑶意象是饱含诗人感情，染有诗人主观色彩的物象。所以要通过意象所表达的不同含义的分析，体会不同的情感。9.【解析】【分析】〔1〕?浣溪沙·常山道中?这首词营造的气氛是：江南农村独具特色的题材和生活场景，描写了乡村生活的安恬美好，表达了洋溢在作者心头的喜悦。A.刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠?营造的气氛是：

作者对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚决信念和乐观精神，同时又暗含哲理，说明新事物必将取代旧事物。故A不符合题意；B.秦观?行香子〔树绕村庄〕?营造的气氛是：一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。故B符合题意；C.刘长卿?长沙过贾谊宅?营造的气氛是：诗人对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。故C不符合题意；D.苏轼?水调歌头〔明月几时有〕?营造的气氛是：是作者中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。故D不符合题意；应选B。〔2〕此题考查赏析词句。本首词的下片写忽降微雨，清凉宜人，转眼云影飘散，蓝天当空，卖瓜人在绿竹丛生的村庄推销产品。“卖瓜声〞从听觉的角度，通写出了卖瓜人在绿竹丛生的村庄推销产品的情景。闻声而不见其人，让人不禁想象甜香诱人的瓜果，余音袅袅，比苏轼的“牛衣古柳卖黄瓜〞，更富情趣。生活气息浓厚，宛如一幅生机盎然的浙西农村图。而“卖瓜人过竹边村〞那么只从视觉角度写了卖瓜人的身影，表达效果不强。故答案为：⑴B⑵“卖瓜声〞运用听觉，通过声音写出了卖瓜人在乡间走村串巷、招徕生意的情境，即便只闻其声，也能让人想象瓜果飘香的农家生活场景，余音袅袅，富有情趣，构成了一幅生动的农村生活面卷，而“卖瓜人过竹边村〞那么只从视觉角度写了卖瓜人的身影，表达效果不如“卖瓜声过竹边村〞。【点评】⑴诗歌营造的气氛要通过诗歌中的意象和表达的情感传达出来，要仔细品味。

⑵诗歌赏析句子的切入点：

1、抓关键词语赏析句子；

2、从修辞的角度赏析句子；

3、从描写方法的角度赏析句子；

4、从表达的情感角度赏析句子；

5、从蕴含的哲理角度赏析句子。

五、现代文阅读10.【解析】【分析】〔1〕A.根据文意，“葵花心里就一直在想那条项链的事，心里很羞愧〞。没有因为没能借到银项链，青铜感到羞愧的表述。应选A。〔2〕D.根据文意，“天很冷，又是在外面，化不掉的。〞可知，青铜没有“这冰项链不会化掉吧〞的心理活动。故D不符合小说内容。应选D。〔3〕此题考查学生对文章内容和重点词语的理解分析能力。做题时，一要紧密联系文章内容，二要联系文章主旨，三要结合写作背景，揣摩作者情感，四要联系具体语境。葵花要参加演出，可是借不到项链，哥哥青铜灵光一现，用芦苇管将冰凌一点一点“吹〞成了一条项链。他的腮帮子都吹麻了，用红线细心地串起来。虽然项链是冰做的，天气热会融化，但是哥哥为妹妹一心一意着想的心是珍贵的，价值高于一切“物质项链〞。尽管那个年代物质贫乏，生活中多困苦，但是哥哥青铜的这种乐观、坚强更珍贵，亲情的价值不可估量。言之有理即可。故答案为：⑴A⑵D⑶冰项链是在妹妹在没有项链参加演出的情况下，哥哥青铜为了帮助妹妹完成演出，用冰凌制作出来的，它的材质非常普通，必然融化，但凝聚了哥哥对妹妹温暖的疼爱而显得珍贵无比，重要的是，这串项链代表了青铜面对贫穷苦难时乐观、坚韧的生活态度，象征了家庭的亲情，这些品格闪耀着人性高贵的光辉，而显得华贵。【点评】⑴根据题干要求，找到相关的语段、语句，进行仔细比对，特别注意一些细节。

⑵人物心理活动要注意结合当时的处境、人物特写年龄、身分等。

⑶要联系文章的中心、人物形象、上下文、作者的感情、修辞特点来理解词语的语境义〔引申义、比喻义、双关义、反语义、色彩义〕。六、课外阅读11.【解析】【分析】〔1〕A.句意为：〔春天可以〕采幽幽芳草〔夏天可以〕在大树下庇荫乘凉,〔秋天有〕风霜〔冬天有〕冰雪,〔一年之中都能〕呈现出美丽清秀,四季的景色没有人不喜爱。故断句应为：掇幽芳而荫乔木/风霜冰雪/刻露清秀/四时之景/无不可爱。故A正确。BCD错误。应选A。〔2〕此题考查对文章内容的理解与概括。结合“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也〞，作者庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而快乐，可概括为“丰年之乐〞；“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也〞即“与民同乐〞，这是刺史职责范围内的事。可据此作答。〔3〕A.两个“明〞的意思分别是：第二；明亮。A意义用法不同；

B.两个“乐〞的意思分别是：以……为快乐；取乐

。B意义相同；C.两个“而〞的意思都是：表承接，无意义；表承接，而且。C意义用法相同；D.两个“夫〞的意思分别是：句首语气词；代词，指人。D意义用法不同；应选C。故答案为：⑴A⑵丰年之乐/安居之乐

与民同乐/官民同乐⑶C【点评】⑴碰到断句篇段，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。主谓之间要停顿，文言虚词〔特别是语气词〕，往往是该断句的地方。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。

⑵在理解文言文的根底上，根据题干要求筛选出相关信息概括归纳。

⑶对于一词多义辨析这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。【参考译文】

担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得十分甘甜。于是就向滁州人询问泉水的来源，原来就在滁州城南一百步的地方。上面是高耸的丰山，下面是幽暗的深谷；中间有