部编版小学语文一年级上册-《bpmf》第二课时教案_第1页
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/部编版小学语文一年级上册-《bpmf》第二课时（教案）一、教学目标熟悉声母b、p、m、f的发音和书写形态；能够开口说出问题；能够正确书写声母b、p、m、f，并理解其在拼音中的作用；能够听入声母b、p、m、f，并且能够通过听音辨字；能够结合视觉字母进行听、说、读、写练习。二、教学重难点难点：声母的正确发音和书写形态；重点：学生掌握声母b、p、m、f的发音和书写，理解其在拼音中的作用和意义。三、教学准备课件：声母b、p、m、f图片；声母b、p、m、f拼音与汉字图片；能听写声母b、p、m、f字音选题；绘本《我家的小鸟》。教具：黑板、白板；牛皮纸、毛笔、彩笔；拼音卡片、声母卡片。四、教学过程4.1上课铃响教师简单介绍语文课程，介绍本节课的目标、重点和难点。然后问学生们：你们希望在这节课上学什么？要学会什么？4.2导入活动教师出示图片，让学生用鼻子读出图片上的声母。通过感官的锻炼，让学生了解这四个声母的发音。师用彩笔在黑板上书写声母b、p、m、f。让学生动手使用毛笔完成同样的书写。4.3视觉字母课堂活动师出示图片，让学生口吐声母，掌握声母b、p、m、f；师会分别分出四个单独的发音，让学生对发音进行轮流模仿；师用发音字卡、声母卡进行拼音练习，教师请学生跟读发音；平时注意培养学生的语音感，为学生后期的发音提供保障。4.4听音调整课堂活动快速地朗读师给出的词语；听录音，掌握新的汉字声母；师给出同音字音较为相似的音节，让学生去听别人的声音并进行比对。4.5习作类型训练及反馈教师通过绘本《我家的小鸟》提高学生语言表达能力，让学生手持熟悉的字母构成客户端的基本结构。4.6课堂小讲教师讲解声母在拼音中的具体作用及不同场合下的发音。五、教学反馈教师根据学生的表现进行区别式评价，对学生的表现进行分类，给出相应的描述和建议。若有学生问题较多，也可以进行个别辅导。六、教学总结教师对本节课内容进行总结，重温教学重难点，并帮

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