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二年级下册数学教案-第六单元有余数的除法第三课时有余数除法(三)人教新课标一、教学目标了解有余数除法的概念能够正确运用竖式计算有余数除法能够灵活化应用所学知识解决相关问题二、教学重点和难点重点竖式有余数除法的计算方法能够理解余数的概念难点余数的概念理解有余数除法的特殊情况解决三、教学内容1.前置知识学生已经学习了整除和有余数除法的概念，掌握了竖式的算法和运算规律。2.教学过程Step1引入问题引导学生回忆上次课讲解的知识，例如：“大家还记得上节课我们学习的什么知识吗？”Step2讲解有余数除法的相关知识引导学生回忆整除的概念，再进一步引出有余数除法。设计有余数除法的问题，展示竖式的计算方法并进行讲解。讲解余数的概念和计算方法，并重点突出整除和有余数除法之间的异同点。Step3练习完成课本上的练习题。配合板书上的例题，让学生完成一到两道相关的题目。598÷3=234÷5=Step4总结回顾今天的教学内容，确保学生掌握有余数除法的计算方法和余数的概念。并结合上述例题解释特殊情况下的解决方法。四、教学模式在解释有余数除法的概念和计算方法时，应以板书为主，结合投影仪，进行图形化展示。而在练习的场景中，需要使用互动式教学方式，让学生参与具体的操作，让他们直接体验并掌握知识。五、教学手段投影仪白板和笔课本及练习题每人一张白纸和笔六、教学评价学生能够熟练理解和掌握有余数除法的概念及计算方法。在专题测试的场景下，学生的正确率达到80%以上。七、教学设计理念通过引导学生回忆上节课讲解的知识，再进一步引出有余数除法。在讲解有余数除法的同时，通过板书方式直观地展示算法和计算规律，减少学生的抽象思维，进而提高教学效率。在训练练习环节，应采用

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