初三政治一模试卷分析九年级政治试卷分析与反思

初三政治一模试卷分析九年级政治试卷分析与反思初三政治一模试卷分析九班级政治试卷分析与反思

敬重的各位领导，给位同事，大家好！

本次一模考试初三8班共有48名同学参考，对比上学期期末成果，进步同学有30名，2名保持，退步同学16名。较好的科目有语文，政治，物理，较弱的科目是数学，化学，英语作为班主任科目成果也不是很突出。

一、存在问题

本次考试8班优生有明显下滑趋势，班级前十名只有1人，还有前二十名有3人，全班第六名却在班级排第35名，优生成果的不抱负有我很大的责任，在平常的教学中我的关注点都在中下生，导致优生不能更优，对于此项工作我会尽全力加以弥补。

二、一模结束后的工作举措

现在距离高考只剩27天上课时间了。我们的形势很紧迫，每一天压力都很大。在最终阶段，我将从班级实际动身，着重做好以下工作：

1．抓尖子，保证尖子生的成果，提高优秀率。

因此剩下这20多天对优秀生要多督促鼓舞，确保其不掉队

2．抓中等生，关注中等生。

在初三这关键时期，我打算要大张旗鼓地关注和鼓舞这批中等生。只要我坚持做到了这点，最终一个月成果大副度的上升的同学确定更多。

3．抓差补差，稳定后进生

到了三班级，大部分的同学都在为上高中奋力拼搏，而班里一部分认为升学无望的同学开头自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。因此对于班上目前头疼的几个同学比如冯钰明，陈梓样，梁振华，冯浩权要想把他们培育成优秀同学，几乎已经不行能，只能是稳定他们的心情，鼓舞他们能考多少就多少，鼓舞他们肯定不能放弃。

4．抓思想训练，进行抱负训练。

中考越近，同学的心理负担越重。所以我打算利用课余时间，利用日记，利用留言用简短的话语给同学力气，和他们谈心沟通，帮他们放松心情，坚决信念。在班会课上提出班级奋斗目标和个人的奋斗目标，并让同学把个人小目标写在桌面上，每天对比，相互激励。

5．家校协作，准时联系，齐抓共管。

调动家长参加。组织同学相互给家长打电话，亲切汇报各科分数，让家长从同学口中准时了解孩子成果变化状况，让家长准时了解同学的在校状况，起到监督作用。

6．抓学法指导，提高学习效率。

利用互联网找齐各科复习方法指导，贴在课室后面的中考宣扬栏，指导同学应当怎样学，要各学科的复习、考试等环节进行详细的方法指导。

最终我要感谢8班的全部科任老师，没有你们的辛苦任劳任怨，或许8班的成果会更不抱负。所以盼望我们8班的科任老师连续发挥我们的优良传统，埋头苦干，争取中考大丰收。作为班主任，我拿不出实质性的物质感谢，但肯定会有满满的感谢之情。

将来剩下27天的上课时间就是中考，这么长的时间我们都坚持下来了，只要再坚持住这27天，我们就要成功了。我知道我们全部的在座的老师和领导都很努力也很尽职，所以就再辛苦大家27天，全部的努力到时候就知分晓。或许付出和回报远远是不成正比的，但相信总有一天同学会明白，会感谢的。

在座的各位领导，我不能保证今年中考8班的结果会怎样，但能确定的是我和我的同事们肯定会并肩作战，尽自己最大的努力去做的更好，请你们相信我们，也给我们每一位老师更多的鼓舞。

我的汇报完毕，感谢大家！

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一、考试状况总结：

一模考试结束了，我班有24人取得了进步，总体成果保持了原有的状态，位居平行班第一，各学科较上学期期末均有肯定的进步。特殊是本次考试班级的及格率有了很大的突破，300分以下的人员削减到4人。

特别圆满的是班级的优秀率仍旧没有提高，除了李爽、李明洋两个同学的成果能够跻身班级前50外，其他同学离优秀还有很大的差距。从成果上看，多数同学集中在340分380分段，处于班级的中等或偏下的位置。

二、开展的工作及同学的变化：

进入初三其次学期，学习压力增大，四班的同学明显变得紧急而焦虑。考虑到同学的实际状况，我首先与各学科老师进行了碰头，将同学..

分类进行分析，对于不同的同学将进行怎样的工作与各位任课老师协商。全员参加同学的管理，特殊是关心同学管理自己的心情，面对学问漏洞及检测的失败或是学习上的压力，要进行心情的疏导。其次步，坚持目标管理措施，每个月月初制定个人月目标，月底进行自我反思总结。第.三，班会时间、自习课时间、午休时间与同学谈心，了解他们的学习状.态及困难，关心他们缓解压力。同时，将谈话内容反馈给家长，做到双方合力，以达到效果。

值得欣慰的是，四班同学的心情基本上保持了稳定，班级状态的稳定是促使班级学习风气日益深厚，一模考试多数同学能够取得进步正是源于良好的风气。

同学的变化有一下几个方面的体现：

1、消失了一批好学的同学，带动班级整体学习风气的变化。除了李爽、王雅琪等同学保持一贯的努力外，还有一些中等偏上的同学例如赵昕童、陈晓雨等也表现得特别努力。这些孩子在一模考试中都取得了进步。

2、晨检及自习课多数同学都能够自己支配时间，有效学习。

3、一部分同学表现出了乐观向上的状态，如袁浩皓、高林等由于有剧烈的入团要求，在行为、学习上都有了明显的转变。

4、对于即将面临的中考，虽然每个人都有焦虑，但是同学之间能够相互鼓舞，没有保留的赐予关心，秉承了四班一贯的相亲相爱的风格，这是我特别情愿看到的。

三、反思与下阶段工作：

从一模考试的状况看，班级仍旧存在一些不和谐现象：有一部分同学没有学习动力，学习效率低;有个别同学仍在扰乱课堂秩序;有一部分同学心理消失问题，需要加强关注。

下一阶段对于重点同学要开展一系列的工作。课堂纪律仍旧存在问题的李沅杰，需要从感情上拉拢，从常规上严格要求;学习缺乏动力的张犇原野，需要做好家长的工作，对孩子多关怀;疏于家庭管理的闫绍蒙，对其常规要常抓不懈，晓之以情;自我掌握力量较差的孟启东，恩威并用，时常对其施加肯定的压力;有早恋问题的王婉童，从家长到学校都严格掌握他的时间，赐予他更多的关注。心理压力过大，家长不知道怎样训练的张钰，帮她联系心理老师，对其进行考前心理指导。

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一、试题分析

本次考试为全区第一次模拟检测，该试题能体现出中考出题思路，兼顾基础和力量的考察。各学问点的分数安排适当。比较客观地检验了同学的语文学问水平。这次的作文题为《掌声》。该作文题能够开启同学的写作思路，给同学以充分的写作空间。

二、同学答题状况

古诗词默写课内文言文得分率不高。此次的六个默写题，有三个考察的是文言文章内的默写，特殊是给下句默上句的时候，部分同学存在默写不出或者是错别字现象。

课内的诗词上次部分，考题消失了"齐鲁'是我国的_______地区一题。同学普遍缺乏地理方面的常识，得分率也较低。

课内文言文部分，由于在考前多做练习，反复训练，对于文学常识及内容理解部分，同学基本能够把握，得分较为抱负。

两篇阅读也是我们失分较多的部分。部分同学文体学问模糊，特殊是谈论文和说明文两种问题，往往同学不重视文体。记叙文的阅读，同学答题思路不清楚，缺乏答题的规范。

从全区一模的小题得分来看，作文部分我们也处于劣势。多数同学缺乏生活素材的积累，缺乏对生活的理解和感悟，对于题目的理解浮于表面。暴露出的问题是材料不鲜活，老生常谈。错字多，语言不生动，平铺直叙，人物形象干瘪，没有感染力，读起来味如嚼蜡。

总之，接下来的一个多月，更要努力工作，针对同学目前存在的语文学习方面的问题实行措施，付诸行动。于是，在拿到成果后，我们备课组的三位老师进行了质量分析，依据我们存在的问题，制订了接下来的复习方案和改进措施。

三、改进的措施：

1、加强学习态度、学习习惯的培育，营造良好的学习氛围。

2、备课组统一进度，统一备课，深化讨论考试手册并针对同学状况细心备课，提高学习爱好和效率。

3、课堂上尽量分层教学。设置不同的问题提问，作业要求要有区分。培优补差，课堂上培优，课后补差。作业力求有效训练，对于不同层次的同学也要力求面批，个别指导。

4、文言文的复习，备课组统一习题，力求课前训练五分钟，特殊是学困生，通过反复的训练，力求偏偏过关。

5、加大课