师德的名言警句

Word版本，下载可自由编辑师德的名言警句师德的名言警句篇一

1、圣明的老师赋予同学的不是现成的学问宝殿，而是鼓舞他们去做砌砖的工作，教他们建造。

2、修身齐家治国平天下。

3、择师不行不慎也。——礼记

4、教也者，长善而救其失者也。——礼记

5、至诚如神。

6、师也者，教之以事而喻诸德也。”

7、仁者义之本也。——礼记

8、致知在格物，格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。

9、其德薄者其志轻。——礼记

10、严是爱，松是害。

11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——礼记

12、择不食之地而葬。——礼记

13、凡学之道，严师犯难。——礼记

14、小学的目标应该是培养有自立行动和自立思量的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的`最高目标。”

15、大道之行也，天下为公。——礼记

16、至诚无息。

17、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。《礼记·高校》

18、循循善诱，诲人不倦的是教师。

19、教也者，长善而救其失者也。

20、学然后知不足。——礼记

21、大道之行，天下为公。——礼记

22、择不食之地而葬。

23、见利不亏其义，见死不更其守。

24、老师最大的幸福就是看到同学们在成长！

25、古之建国，教学为先。——礼记

26、老师最重要的职责之一是培养同学的自信。

27、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。

28、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚，必明；虽柔，必强。

29、大德不官，大道不器，大信不约。——礼记

30、君子务知大者远者，小人务知小者。

31、凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。——礼记

32、玉不琢，不成器。人不学，不知道。

33、恶言不出于口，忿言不反于身。

34、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——礼记

35、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

36、师也者，教之以事而喻诸德也。——礼记

37、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。——礼记

38、小鸟展翅看大鸟，同学成长靠老师。

39、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

40、一个无任何特色的老师，他教导的同学不会有任何特色

41、不宝金玉，而忠信以为宝。

42、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

43、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——礼记

44、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。

45、师也者，教之以事而喻诸德也。”——礼记

46、水至清则无鱼，人至察则无徒。——礼记

47、记问之学，不足以为人师。

48、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚，必明；虽柔，必强。——礼记

49、举事件必慎其终始。

50、惟天下之至诚，为能化。

51、使同学对老师恭敬的惟一源泉在于老师的德和才。

52、正己而不求于人。

53、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。——礼记

54、仁者义之本也

55、其旨远，其辞文。

56、古之学者必严其师，师严而后道尊。——礼记

57、诚者，物之终绐，不诚无物；是故君子诚之为贵。——礼记

58、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

59、不宝金玉，而忠信以为宝。——礼记

60、一个人惟独把他的智慧、力气所有地、勤恳地用在工作上、事业上，并且作出成果来，这种生活才有价值，才故意义

61、论其诗不如听其声，听其声不如察。

师德的名言警句篇二

1、教师是同学的镜子，同学是教师的影子。

2、世界上最光彩的职业是教书。

3、抱着一颗心，没有半片草叶可以走。

4、贫穷生更应当体现教师的爱。

5、露珠比不上珍珠的漂亮，却默默地滋润着细叶和花朵。

6、老师应当融入到师生之间的互相理解中去。

7、谷物越饱满，头越低，越有知识，越虚心。

8、施爱宜教师在严格的爱和广泛的爱之间。

9、好老师的师德作风要有同学的思想有同学的立场。

10、对自己更严格，对同学更勤奋，是老师的天职。

11、师生之间心与心交汇的地方，是爱的`圣地。

12、和气可亲的态度是老师良好教学的注脚。

13、对师德最容易的理解就是对同学弥漫爱。

14、培养一个人就是培养他走向将来的道路，走向幸福的前景。

15、教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。

16、教师应当专心去爱和教导同学。

17、教师的加法是增强桥梁，教师的减法是削减荒芜。

18、道和赋是和平，强和赋是简单。打开维达并思量。

19、命运之绳将把握在他们自己的手中。

20、好枪造就好竹子，好教师造就好同学。

师德格言篇三

1、没有哪一位教导家的教导艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永久不！诞生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

2、对于一个优秀的老师而言，教导不是牺牲，而是享受；教导不是重复，而是制造；教导不仅是谋生的手段，更是丰盛出色的生活本身！

3、教导是实现抱负社会的历程，假使抱负社会里有不好的东西，我们就要运用教导力气去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

4、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时光无限。人与人能够碰到一起，实属不易，应当在相互敬重中，共度这难得的空间和时光。

5、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的益处，过细则有过细的坏处。

6、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开头；从相信的角度追问每一个小大事背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开头。

7、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，终于强打败弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时脆弱的意志出来抑强扶弱。

8、同学对课本上的学问不是死记硬背下来的，而是利用对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的学问面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

9、教导者真正的本领，是有方法让他的同学珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得敬重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

10、由于你不想索取，你就永久不会有索取不到的疼痛；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

11、乐于保持一颗童心，擅长在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教导最基本的素养之一，而且是老师对同学产生诚挚情感的心理基础。

12、那种在任何事情上都不显示共性、对什么都不感爱好、谁都不惊扰，既不让人操劳、也不惹人不开心的孩子，是最麻烦的孩子。

13、儿童好比花木，老师犹如园丁，小学就是儿童自由活动的园地，老师要像园丁一样为儿童提供，合适的。生活环境，使其天性得到自然的进展。

14、正确的哲学观念，科学的思想办法，可以使人望到几十年甚至更长一些时光以后，然后，再从那个角度上看待今日的一切，就能保持苏醒的头脑。

15、老师手里拿着一种强有力的，而又无不危急的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求老师在使用工具时具有高明的聪慧智慧和谨慎的精神。

16、专心捕获那些稍纵即逝的思想火花，准时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新鲜，为平日所未有就行。

17、必需坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们举行不须要的照看，由于这反而会虚弱他们的反抗力。

18、儿童的时光应该支配满种种吸引人的活动，做到既能进展他的思维，丰盛他的学问和能力，同时又不伤害童年时代的爱好。

19、老师集体之所以能成为同学集体的教导力气，是由于它能协助每个同学发觉自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

20、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不行我负人。这样，别人因为你的存在而欢乐，你自然也就简单笑起来。

21、一个人，常常在固定的时光内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，经常会不由自主地做，想停止都艰巨。

22、假如一个老师仅仅满足于获得阅历，而不对阅历举行深化思量，那么，即使有二十年的教学阅历，也只是一年工作的二十次重复。

23、有毅力的人，能变不行能为可能；没毅力的人，能变可能为不行能。杰出人物之所以杰出，是由于他们做出了别人认为不行能办的事情。

24、老师与画家不同的是他要制造真善美的活人。

25、平凡的老师在说教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。

幼儿老师师德格言篇四

1、没有爱的教学，宛若无水池塘，终将群鲜枯竭。

2、母爱的宏大之处在于可以容纳孩子最可责备的行为。

3、高尚的师德，是同学心灵的明镜。

4、勤于给一棵棵幼稚的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、蜡烛挑选其物固能光线四射。

6、和气可亲的态度，永久是老师良好教态的注脚。

7、在学问的舞台上，最渊博的老师也是最虚心的同学。

8、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

9、课堂教学胜利与否，在于作为骑士的老师驾驭骏马的能力凹凸。

10、在过多地要求同学的同时，也应当尽可能地敬重他们。

11、每一位有自尊的教师都会让同学自尊心有发挥的机会。

12、老师的最大幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。

13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

14、幼苗需要土壤的滋养，同学需要老师的爱惜。

15、严于己，而后勤于同学，这个无愧为老师的天职。

16、好的集体中，同学自尊心是极易培养的。

17、圣明的老师赋予同学的不是现成的学问宝殿，而是鼓舞他们去做砌砖的工作，教他们建造。

18、要得到同学的敬重和爱戴，首先要学会敬重同学的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个。

19、老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，哺育人类的花朵，绘制绚烂的春天。

20、老师，是播撒学问的种子，传递文明火炬的使者。

21、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

22、老师与画家个同的是他要制造真善美的活人。

23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

24、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳动比我们要快得多。

25、当你抱怨同学太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

26、真诚的心灵，是同学情感的钥匙。

27、老师不存在的地方，无知就变成了聪明。

师德的名言警句篇五

1、信任同学，是一种士气，是一种责任，更是一种能力。

2、老师的工作是激活同学对生活无限的奇怪   心。

3、从教书当自律，甘守身体差；由于教师应当是公正的，而努力是无愧于心的。

4、没有爱的'教学就像没有水的池塘。

5、我观赏学生们的欢乐，学生们由于我观赏而奋进。

6、好枪造就好竹子，好教师造就好同学。

7、乐守三尺讲台，致力于育人春风桃；甘为第一梯勤奋学习才智果。

8、宽容孩子的缺点，绝对孩子的观点，发觉孩子的闪光点，发扬孩子的优点。

9、一根粉笔，铸就了人生的辉煌；风，横扫宇宙。

10、喜爱 清石慕玉而坚，喜爱 湖沙沉而清，喜爱 南珠节而直，喜爱 教师的才智和爱心。

11、老师的人格是教导者的一切，惟独健康的心灵才干有健康的行为。

幼儿老师师德格言篇六

1、一息尚存需努力，留作青春好范畴。

2、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

3、希翼在我们心中，将来是靠双手去制造。

4、对人民来说，第一是面包，其次是教导。

5、架起心灵的桥梁――平等、敬重、互爱和理解。

6、我愿化作-爱的天使，用真情灌溉小天使的心灵。

7、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

8、良好的师德风范必需心中有同学有同学立场。

9、教导是植根于爱的，弥漫爱心的人，就会是胜利的人。

10、教学相长，在教导和教学过程中，我们也会学到无数。

11、教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒、鼓励。

12、以平时心坚守清贫之业；用满腔爱育出清白之人。

13、面向教学中的问题，优秀老师反省自身，而不是责怪同学。

14、一个人的欢乐，不是由于他拥有些多，而是由于他计较的少。

15、一个人有了远大的抱负，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。

16、做一片细叶、一丝春风、一缕阳光，把暖和和爱带给最可爱的孩子们！

17、每一件容易的事情做好就是不容易，把一件平庸的事做好就是不平庸。

18、用最少的懊丧面向过去；用最少的铺张面向现在；用最多的梦面向将来。

19、要使同学在学问的海洋中自由翱翔，老师必需把体贴公正地送给每一个同学。

20、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕孤独     ，总有胜利的一天。

21、勤于给一棵棵幼稚的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

22、您的岗位永不调换，您的脚印     却遍布四方；您的两鬓会有一天花白，您的青春却百年不衰。

23、数学中的一些漂亮定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证实却躲藏的。极深。

24、对后进生，班主任请用睿智引领，更要耐心等待。信任等待之后，会有一朵展开的鲜花迎向你！

25、故事。让天使欢乐健壮，让希翼如花儿般绽放，让故事如叙事般柔美――这就是