部编版七年级语文下册 孝亲敬老从我做起 教学课件

综合性学习孝亲敬老，从我做起

1.提倡学习中华民族传统美德,传承中华民族尊老爱幼的美德。2.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。3.在敬老爱亲过程中,培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会和谐,让爱在孩子们心中生根开花。活动目标

阅读教材P101～104的资料，参照提示，全班策划、组织一次“孝亲敬老月”活动。活动任务

利用学校开放日时间，邀请部分家长参与“孝亲敬老月”活动：1.讲述故事，引起共鸣。示例：93岁的蹬三轮老人白芳礼静静地走了。这位老人在74岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，资助了300多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊异地发现，他的个人生活几近乞丐，他的私有财产账单上是一个零。活动指导

2.请在场的老人嘉宾代表老年人倾吐心声。3.家长讲述自己的敬老故事。4.结合生活实际，谈新时代中学生如何创新敬老风尚，用实际行动尊老敬老。5.为老人送上自己亲手制作的礼物，表达心意。6.活动小组成员代表宣读“敬老计划”，并表示决心。学生与家长、老人互动交流，了解新时代老年人的需求，以父辈为榜样，用行动创新敬老风尚，使传统美德代代相传，发扬光大。

1.孝亲敬老的宣传海报：搜集关于孝的名言警句和历史故事。（1）名言警句孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子活动示例

（2）历史故事

亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。

芦衣顺母闵损，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”(《论语·先进》)他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。2.唱一唱《父亲》《母亲》《烛光里的妈妈》之类的歌曲。3.让同学们拿起手中的笔,写一段祝福,将感激铭记心中。1.作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。(每空要用4个字回答)张爷爷：我和老伴儿都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好！李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！针对训练赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。

理由：①就餐方便。②物美价廉。③政府监管。2.在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提出一个有针对性的解决办法。王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在忙不过来。”

解决办法示例：学校成立社区助老服务志愿小组。

综合性学习孝亲敬老从我做起人教部编版初中语文七年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节第四节深入探究课堂小结第五节布置作业第六节板书设计新课导入第一节新课导入“先栽树，后乘凉，长者恩德不能忘，老吾老及人之老，春风化雨暖心房。”孝亲敬老是中华民族千百年来的传统美德，也是每一个炎黄子孙都应该具有的一种品格，今天我们的语文课就要开展“孝亲敬老，从我做起”综合性活动，从点滴小事出发，从自身行为开始，弘扬孝亲敬老的美德。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计整体感知第二节学习目标

1.让学生了解自己现实生活中做得不孝的地方，能够正视自己的缺点；2.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母；3.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计整体感知——“孝”“孝”是中华民族的传统美德。《诗经·小雅》说“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了！父母养育子女，并不求回报：作为儿女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。整体感知——“孝”黄香九岁就失去了母亲。他思慕母亲极其哀切，乡人都称赞他的孝心。他年纪虽小，却做事不顾劳苦，服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热，黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻，黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计扇枕温衾整体感知——“孝老敬亲月”活动策划一、征集活动方案；二、分工合作，组织活动；三、分享体会与感受。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究第三节深入探究——制定“孝亲敬老月”活动方案分小组制定方案，提交班级讨论，方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。

1.积极参与讨论，大胆发表自己的看法，与大家一起交流。

2.认真倾听别人的发言，可以边听边记下别人讲话的重点或对自己有启发的内容。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究——“孝亲敬老月”活动策划新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计孝亲敬老故事大家讲从点滴小事做起制作宣传海报恣蚊饱血扇枕温衾尊敬父母，对老人有礼貌。不乱发脾气，不顶撞父母。突出活动特色和班级特点深入探究——故事大家讲晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因蚊虫叮咬而睡不好觉，吴猛年纪虽小，但非常有孝心，为了让父亲睡好，自己竟赤裸上身，让蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。吴父去世后，吴猛为父亲守丧三年，三年里他烧纸供奉，早晚祭奠，从不间断，受到后人的赞誉。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计恣蚊饱血深入探究——故事大家讲父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变

事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究——孝亲敬老从点滴做起新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计1.上课认真听讲，珍惜学习环境和学习资源。2.节约零花钱，不乱买零食。3.按时完成作业。4.严格遵守学校和班级规定，不给父母添麻烦。5.积极参加孝亲敬老志愿活动。如何做到“孝亲敬老”呢？深入探究——孝亲敬老从点滴做起新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计到敬老院看爷爷奶奶给爷爷奶奶洗一次脚深入探究——活动海报的内容听——成长的声音（听父母讲你的成长故事）看——岁月的痕迹（找出父母的照片，触摸岁月的痕迹）忆——关爱的点滴（回忆长辈对自己的关爱）做——真情的回报（与家人聊一次天；给长辈送一次祝福）新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

深入探究——古籍中关于“孝”的论述1.孝，善事父母者。从老者，从子，子承老也。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计2.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”

3.子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”5.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。4.孝子之至，莫大乎尊亲。

深入探究——孝心漫画新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

深入探究——孝心漫画新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计课堂作业：试着补充完这幅孝心漫画，并谈谈自己的感受。“孝”是中华民族的传统美德。小时候父母对我们呵护备至，任劳任怨，从不嫌我们烦。长大后，父母年龄增加，作为子女的我们应该充满感恩之心，体谅父母，关心父母，找时间多陪陪父母，不要等到“子欲养而亲不待”才后悔莫及。课堂小结第四节

课堂小结通过本堂课的学习，我们知道了孝亲敬老并不是要求我们轰轰烈烈的去为做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。一个人如果有孝亲敬老之心，也就会有仁爱之心，感恩之心和珍惜之心。孝亲敬老这项民族传统美