部编版六年级语文上册 请你支持我 公开课教学课件

口语交际请你支持我

教学目标1.培养运用精妙的语言进行表达的能力。2.能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说，让对方支持自己的想法。3.注意说话的整体思路，学会先说想法，再把具体的理由讲清楚。4.设想对方可能的反应，恰当灵活地应对。情境导入触龙劝说赵太后

公元前265年，赵惠文王死，其子孝成王继位，年幼，由赵太后摄政。当时，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并已占领赵国三座城市。赵国形势危急，向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵威后溺爱长安君，执意不肯，致使国家危机日深。触龙在这种严重的形势下说服了赵威后，让她的爱子出质齐国，解除了赵国的危机。初识“劝说”去找老师支持自己时应该注意些什么？1.要有礼貌。4.要打动老师。2.要讲清楚理由。3.要揣摩老师的心理，设想老师的反应，打消老师的疑虑。初识“劝说”1.情感真挚，语言真诚，以情动人，以理服人。3.做到态度诚恳，语气委婉。2.了解对方的性格，弄清楚事情的前因后果。劝慰别人模拟交流注意事项有礼貌、明理由、猜心理、打动人。选取任务任务一:说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。任务三:说服校长，在学校组织一次义卖活动。任务二:说服同学，在班里成立“生物角”。课堂小结劝说别人“请你支持我”的重要方法1.先说想法，再把具体的理由讲清楚。2.设想对方可能的反应，恰当应对。口语交际:请你支持我

分享生活同学们，在日常生活中，你们有哪些好的想法得到了父母的支持？他们为什么支持你呢？交际话题这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力。假如现在你要去找老师，希望她同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？交际内容下面是同学A向老师寻求支持时说的话，你觉得能得到老师的支持吗？同学A：张老师，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作，都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！小组内分角色扮演，一个扮演老师，一个扮演学生，模拟与老师交流的过程。分角色扮演根据刚才同学们的表现，说说哪一组最有可能获得支持。评价交流寻求支持需要以理服人、以情动人。这就要一步步把话说好，从而获得支持。1、礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”2、把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。3、设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。总结归纳从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。分组交际说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里设立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。小组内分角色扮演，体验说服对方，并得到对方支持的过程。小组合作①②③交际模拟分享交流拓展交际请看同学们的现场表演，思考：如果你遇到这种情况，应该怎么做？拓展交际请看同学们的现场表演，思考：如果你遇到这种情况，应该怎么做？即使不能说服别人，不能获得别人的支持，也要学会尊重别人，礼貌待人。面对不同人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？一定要注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说明需要解决的问题，用清晰的条理获取对方的支持。

同学们，这节课我们学说“请你支持我”，大家的表现都很精彩，说服对