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文档简介

制作而成的各式区域卡。卡式管理是指在教育教学活动中，是由教师、幼儿或师幼群体制作或约定，并获得师幼群体共同理解的约定性图标、区域卡等来管理区角活动的式。 （二）多种 集一些相关的资料，特别是一 资料的收集这样就解决了幼儿在游戏过程中解决因为争抢玩具 幼儿想换区就必须完成这里的操作活动（如画完画），教师可将游戏材料用相机拍下实 利用“游戏流程卡”帮助幼儿丰富游戏的内涵：在游戏中，幼儿游戏水平存在着很大的差儿的自我评价。区域卡在设计时就考虑到要根据幼儿的特点在大班的进区卡中加入幼儿的自我[3]毛曙阳：关于游戏的哲学思考及其教育启示.

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