第九课我们崇尚公平

第九课我们崇尚公平第一页，共五十三页，编辑于2023年，星期一

在现实生活中，我们肯定遇到很多类似的事情，面对这些我们认为的不公平，我们该怎么对待呢？第二页，共五十三页，编辑于2023年，星期一第三页，共五十三页，编辑于2023年，星期一教学目标情感、态度、价值观目标：★培养合理真切的社会公平感。★培养对待社会生活中不公平现象的理智感。★增强积极维护社会公平的责任意识。★自觉树立互惠公平的合作意识。第四页，共五十三页，编辑于2023年，星期一能力目标：★理解社会稳定、个人发展需要公平；★培养对公平与不公平现象的独立判断能力；★理解公平的社会性和相对性特征；★培养平等互惠的社会合作的实践能力以及关于公平问题的辩证思维和语言表述能力。第五页，共五十三页，编辑于2023年，星期一知识目标：★正确认识公平问题；★公平与社会稳定和发展的关系；★公平意识是道德的重要内容；★以公平为基础的合作才是良好的合作；★树立公平合作意识的重要意义。第六页，共五十三页，编辑于2023年，星期一重点：★感受公平难点：★理解公平是在比较中产生的第七页，共五十三页，编辑于2023年，星期一第八页，共五十三页，编辑于2023年，星期一●众说纷纭话公平你认为公平的标准是什么？活动：大家来说说第九页，共五十三页，编辑于2023年，星期一高考分数差异明显第十页，共五十三页，编辑于2023年，星期一医疗制度不能完全公平第十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期一

公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他赢得的利益。第十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期一媒体报道，财税专家刘隆亨透露，原计划将个税起征点调为2500元标准，因最近经济形势的变化，我国政府为改善民生、扩大内需，可能要调至3000元-3500元。这是继1500元、2000元起征点后的又一次调整。相关链接第十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期一个人所得税起征点提高第十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期一

不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有不同的理解，公平是相对的。第十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期一快与慢第十六页，共五十三页，编辑于2023年，星期一公平是在比较中产生的。假如一个人承担的少于应该承担的责任，或获得了多于应得的利益，人们就会认为不公平。第十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期一众说纷纭话公平★公平的含义★公平的特点★公平的产生

在现实生活中，我们经常觉得受到了不公平的待遇，公平是我们一直追求的一个主要主题。结论：第十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期一●社会稳定和发展需要公平2008是我国的奥运年，我国承办了夏季奥林匹克运动会和特殊奥林匹克运动会，奥运是以“公平”为理念的，试想如果奥运会出现不公平的现象会怎样？第十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期一相关链接在2004年雅典奥运会男子体操单杠比赛中，28岁的俄罗斯老将涅莫夫在完成了连续6个空翻和腾越后，只是落地往前跨了一步。但是裁判只给了他9.725分！这遭到了观众的质疑，比赛不得不中断了10分钟。后来，裁判改判了分数，但现场还是嘘声一片。还是在涅莫夫的帮助下，终止了“嘘声风暴”，涅莫夫用他的大度平息了这一事件。第二十页，共五十三页，编辑于2023年，星期一在奥运赛场上如果无法达到公平，比赛将无法继续，在社会中如果失去了公平，社会就无法保持稳定。第二十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期一讨论：公平对于社会的发展有哪些作用？第二十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期一公平才能为人的发展提供平等的权利和机会第二十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期一公平才能保障通过诚实劳动得到自己的利益第二十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期一保持公平社会才能持续发展第二十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期一

社会稳定和发展需要公平★社会稳定，人与人之间稳定持久的合作，需要公平★公平的作用

社会稳定，人与人之间稳定持久地合作，需要公平，不公平会带来很多负面效果。结论：第二十六页，共五十三页，编辑于2023年，星期一第二十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期一●理智面对社会生活中的不公平地区差异第二十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期一城乡差异第二十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期一

公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。第三十页，共五十三页，编辑于2023年，星期一苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

——巴尔扎克第三十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期一小刘三年前大学毕业，应聘到某中学当英语老师。但她的理想是成为一名公务员，于是，她想要报名参加公务员考试。可是当地公务员招考的规定里说：教师必须经当地教育行政管理部门批准才能报名参加考试。案例第三十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期一学生分组讨论：①你认为这样的招聘广告公平吗？②假如你是小李老师，你会怎么办？第三十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期一

公平感与个人的需要、经历、思维方式有关，要审视自己的公平感，要调整自己的思维方式。第三十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期一

第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

面对不公平现象我们正确的做法：第三十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期一理智面对社会生活中的不公平★公平受到一定社会条件制约的，任何社会都有不公平现象★公平与否的判断，受个人价值观念、思维方式的制约

公平与否会受到一定社会条件制约，也受到个人的制约。结论：第三十六页，共五十三页，编辑于2023年，星期一●树立公平合作意识瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。请问他们是怎样脱险的？第三十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期一以公平为基础的合作才是良好的合作。社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。第三十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期一2008年北京奥运会上，中国跳水队续写了“梦之队”的美誉，郭晶晶、吴敏霞在双人跳水项目上以毫无争议的优势夺得了冠军，在单人项目上，她们两人又是最激烈的竞争对手，在这两个顶尖的奥运队员身上，我们看到了竞争与合作的完美结合。第三十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期一郭晶晶与吴敏霞第四十页，共五十三页，编辑于2023年，星期一邰丽华和千手观音第四十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期一

《千手观音》演出时，四个手语老师分别站在舞台四个角，她们的手成为聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便在“节奏”中摆出优美舞姿。第四十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期一公平的合作必然要具有互惠的合作意识，有助于我们为社会做贡献。第四十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期一树立公平合作意识★以公平为基础的合作才是良好的合作。★公平的合作必然要具有互惠的合作意识，有助于我们为社会做贡献。

以公平为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作，我们需要承担自己应做的，决不能只享受获得而不付出，否则对其他人不公平。结论：第四十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期一我们崇尚公平公平维护社会稳定维护社会公平公平是什么公平维护社会稳定和发展理智面对社会生活中的不公平自觉树立公平合作意识本课小结第四十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期一１．在查处厦门特大走私案的过程中，办案部门先后收到群众来信1200多封、举报电话700多个，接待群众来访160多人次，为最终查处案件提供了大量有价值的线索。这表明（）学习与探究①人民群众痛恨腐败②维护正义必须依靠广大人民群众③公民依法行使揭发检举权具有重要作用④揭发检举是公民同非正义作斗争的有效手段A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④A第四十六页，共五十三页，编辑于2023年，星期一2.在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一首短诗：“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默──因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来……他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”这首诗给我们的启示是（）B①面对非正义行为，如果选择消极行为，会助长这种行为的扩散，损害的不仅仅是个人的利益②非正义行为会损害人的权利、机会，进而危害整个社会③面对非正义行为，我们应该采取积极的行为措施④在任何时候都不应该保持沉默A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④第四十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期一

3.人与人的合作不是人力的简单相加。假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结果有时比10大，有时甚至比1还小。一个人敷衍了事，两个人相互推诿，三个人永无宁日，教训是十分深刻的。对这一规律的正确认识是（）A①如果人们相互推诿责任，结果只能是一事无成②社会需要相互合作，需要承担各自的责任③公平的合作，需要人们承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出④只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②第四十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期一新修订义务教育法规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分重点班和非重点班。”“教师在教学活动中应当平等对待学生。”4、材料分析题第四十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期一（1）以上材料说明了什么问题？（2）阅读材料后，你受到了什么启示？（3）假如你所在学校分了重点班和非重点班，而你又分在了非重点班，你将如何对待？第五十页，共五十三页，编辑于2023年，星期一答案：（1）我国法律确保义务教育均衡发展，保障青少年公平地接受教育。（2）社会稳定和发展需要公平，这样社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发