部编版五年级语文上册 我最喜欢的人物形象 课文课件

口语交际我最喜欢的人物形象人教部编版小学语文五年级上册目录第一节：交际内容

第二节：交际指导

第三节：交际表演第四节：课堂小结

第五节：板书设计

交际内容第一节交际内容——导入喜欢上一本书，或许是因为它精彩的故事情节，或许是因为它深刻的道理，更或许是因为它塑造出来的一个个鲜活的人物形象令我们难忘。今天，就让我们与同学、老师、父母一同分享吧！交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计交际指导第二节交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计1.首先要想清楚自己要表达的人物形象是谁，出自哪部文学作品。2.其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。3.最后想想你为什么喜欢这个人物。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。姓名出处喜欢的理由哪吒动画片《哪吒闹海》1.年级小但武功高强，有风火轮等宝物。2.见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计姓名出处人物特点猪八戒《西游记》八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，嘴巴甜。但好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，自私自利，好进谗言。他常常想捉弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计姓名出处喜欢的理由海伦·凯勒《谁是海伦·凯勒》她是美国盲聋女作家、教育家。海伦一岁半时因病丧失了视觉和听力，然而她并没有向命运屈服，在老师的教育、帮助下，她掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克拉女子学校。此后，她把毕生的精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计1.介绍清楚你要表达的人物形象相关的身份信息。2.分条讲述，把推荐的理由说清楚。3.听人说话要认真，并能够抓住重点，适当地做好记录，以便交流。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计(1)我最喜欢的人物形象是

它是《》这本书中的人物，我喜欢它的理由有

个，分别是①②③。

交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计(2)我(什么时间)

读了《》这本书，书中对于

这个人物的描写给我留下了深刻的印象：比如①②

③……因为文章

(填喜欢的原因，如“生动形象的描写”或“人物内心入木三分的刻画”等)让我深深喜欢上了这个人物。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。先在组内互相说一说，再评一评。交际表演第三节

交际表演这学期我读了《西游记》这本书，书中哪吒这个人物的描写给我留下了深刻的印象：比如①他名字的由来和他的莲藕真身；②年级小但武功高强，有风火轮等宝物；③见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计

交际表演下面我来详细说说：相传哪吒是托塔天王李靖的第三子，也是太乙真人的弟子之一。哪吒出生时，左手掌有个“哪”字，右手掌有个“吒”字，所以起名哪吒。他三岁就下海，闯下大祸，踏倒水晶宫，捉住蛟龙抽筋刮鳞。托塔天王怕他长大再惹大祸，想杀哪吒以绝后患，谁知哪吒愤怒，拿刀在手，割肉还母，剔骨还父，后来太乙真人取荷藕做他的骨骼，荷叶做他的肌肉，使哪吒起死回生。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计

交际表演后来哪吒要杀天王，报那剔骨之仇，多亏如来从中说和，赐给天王宝塔一座，让哪吒以佛为父，才消释了父子冤仇。哪吒年少但法力广大，可以变化为三头六臂，足蹬风火轮，手使一柄金枪，项戴乾坤圈，又有斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿等六件法宝，变化多端。每逢托塔天王挂帅出征，哪吒必然前往，有时当先锋，有时为大将，先后降服九十六个妖魔，是天上人间公认的少年小英雄。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计

交际表演

我喜欢猪八戒这个人物形象，他是《西游记》中的人物。我喜欢他的憨厚忠诚，喜欢他的傻里傻气。他憨厚忠诚，是因为八戒从没有背叛过唐僧。总是在悟空不在的时候，和沙僧一起保护师父。每次在悟空被抓走时，八戒就对沙僧说：“大师兄被抓走了，咱们散伙吧!”但他从来都是只说不做。在孙悟空不在唐僧身边时，他总是勇敢地站出来，和妖怪搏斗，拼命保护师父。这更表现出他的忠诚。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计

交际表演他傻里傻气，为什么这么说呢?因为孙悟空总是对他“呆子、呆子”地叫着，唐僧也说他笨，连他自己也承认自己笨。可是我觉得猪八戒懒是肯定的，可笨嘛，却不见得，他的“笨”都是用来找借口偷懒或者是耍小聪明的。因为“笨”，自然而然事情就干得少了，什么事都有孙悟空冲在前面。再说，孙悟空叫他呆子，也是对他的爱称。我很爱读书，不是也有人称我为“书呆子”吗?猪八戒憨厚忠诚，活泼可爱，傻里傻气，实在招人人喜爱。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计

交际表演

(1)我认为×××同学介绍的人物最吸引我，他在介绍的时候不但做到了分条讲、说清楚，而且他举得这个事例特别地生动，突出了这个人物的特点。(2)我觉得×××同学介绍得好，因为他十分自信，声音响亮，我不仅听得清楚，还被他的声音感染了。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计课堂小结第四节

课堂小结今天我们重点讲了如何推荐一本喜欢的书，并且要学会倾听。你学会了吗？交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计板书设计第五节板书设计我喜欢的人物形象口语交际故事会交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计谢谢观看15*小岛

陆颖墨：江苏常州人。1984年毕业于海军工程学院。现任海军直属机关干部，中校军衔。1987年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。著有小说集《寻找我的海魂影》、《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本《中国月亮》(已拍摄发行)，小说《军法，已在战前执行》等。话剧剧本《远岛之光》获第六届全军文艺汇演剧本一等奖，作品共获奖20余项。作品选入各种选集数十种。作者简介我爱学字词瞒着海域快艇矛盾炊事员喉咙一勺哼

搅舀起

mán

yù

tǐngmáodùnchuīhóulóng

sháo

hngjiǎoyǎo词语解释驻扎军队在某地住下。

神秘难以捉摸，高深莫测的。暗堡隐蔽不露的地堡。纳闷疑惑、不解。矛盾具有相互排斥的性质。

推广扩大应用或施行范围。标准衡量事物的准则。帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。

作者在文中表达了怎样的思想感情？

课文讲述了一位将军和驻守在岛上的战士之间的故事，表现了守岛战士对祖国的热爱，以及他们不怕吃苦、不畏艰难的精神，歌颂了将士之间互相关怀的深厚情谊。

默读课文，概括每段大意：第一部分（1）：介绍小岛。

第二部分（2-19）：将军来到小岛，看见战士们借助大棚种了蔬菜。第三部分（20-35）：战士们把自己种的蔬菜给将军吃，将军却让大家一起吃。第四部分（36-37）：将军离开了小岛。问题提出1、小岛环境怎么样？答：小岛树少，草少，土也很少；小岛离赤道很近，温度高，运来的蔬菜会很快烂掉。2、战士们为什么要从家乡背土带到小岛上？答:战士们把家乡的土背到小岛上，仿佛家乡就在自己的身边，表达了战士们对家乡的思念之情。3、你从战士那里学到了什么？答：学到了战士们那种不怕困难、吃苦耐劳、热爱祖国、关爱他人的崇高精神。

小岛

小岛的特点小环境艰苦

战士们的绿色菜地----中国地图将军行了一个标准的军礼学完本文，你有什么心得体会？

守岛将士们长年呆在岛上，那里环境艰苦，可是他们吃苦耐劳，尽职尽责、无怨无悔地保卫着祖国的安全，守护着人民的幸福。他们无私奉献、关爱他人的品质值得我们每个人学习。拓展延伸

穷则独善其身，达则兼济天下。