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2020苏教版小学科学四年级上册第一单元动物大家族3.鸟类鸟类的共同特征？画眉鸟翠鸟燕鸥老鹰鸽子企鹅母鸡鸵鸟孔雀鸭子鸟类的共同特征是鸟类的共同特征此处有视频，需要私信联系研究羽毛

正羽绒羽研究羽毛活动一：用感官，观察羽毛观察方式正羽绒羽我的发现（羽毛的作用）看一看摸一摸细密、坚硬、光滑蓬松、轻柔、细腻正羽保护鸟体，绒羽保温御寒。研究羽毛活动二：做一做，观察羽毛1.滴水时，将鸽子正羽平放，每次只能滴一滴。2.安全使用剪刀，倾斜剪羽根，剪出斜面。研究羽毛活动二：做一做，观察羽毛观察方式实验现象我的发现（谈作用）滴一滴剪一剪水珠浮于表面正羽具有防水性，保护鸟体不被淋湿。正羽管中空减轻自身重量，便于飞翔。观察鸟喙食物观察鸟足环境观察鸟喙和鸟足多姿多彩的鸟类世界总结与拓展总结与拓展谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。宣传小报结合所学，从鸟类与其生活环境密切相关的角度绘制“保护鸟类”的宣传小报。总结与拓展必答题《3.鸟类》练习题苏教版小学科学四年级上册第1单元动物大家族必答题一、填空题。（1）鸟类是有翅膀、_______、喙、足，卵生的、恒温的脊椎动物。（2）目前已知的鸟类有9000种，虽然它们同属于鸟类，但它们的喙各种各样，这与它们的______有关。（3）丹顶鹤的腿又细又长，可以悠闲地在沼泽地上寻找食物；鸵鸟的足又粗又大，可以在草原上飞奔，因此，鸟类的足与它们生活的______息息相关。羽毛食物环境必答题二、判断题。（1）大部分鸟类都会飞，如蝙蝠。（）（2）鸵鸟不会飞，所以鸵鸟不是鸟类。（）（3）蜂鸟之所以能吸食花蜜，是因为它的喙又细又长，像针管一样。（）（4）我们穿的羽绒服填充的是正羽，又轻柔又暖和。（）（5）鸟类足的外形的不同和鸟类的生活环境、捕食方式息息相关（）√×√××必答题三、选择题。（1）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”下列选项中不是诗中莺和燕的共同特征的是（）。A.脊椎动物、胎生B.体表被羽毛覆盖C.体温恒定（2）下面列举的动物都是鸟类的是（）。

A.企鹅、燕鸥B.野鸭、蝙蝠C.蟑螂、雄鹰AA必答题（3）澳大利亚国鸟鸸鹋，和鸵鸟一样，虽然是鸟类，却不会飞。下列猜测不正确的是（）。A.鸸鹋翅膀小，羽毛柔软，不能飞。B.人类饲养，不想飞。C.鸸鹋个头大，飞不起来。B抢答题四、实验题。1.实验一：在鸽子正羽上滴一滴水，水滴会（漂浮在/浸入到）正羽上，这说明_________________。

2.实验二：用剪刀剪掉正羽的羽根，我们会发现正羽管是_____的，这种结构具有_______________作用。正羽可以防水√中空减轻鸟体重量抢答题五、生活小能手。“山光悦鸟性，潭影空人心。”各具特色的鸟儿不仅给我们的生活涂上了不一样的色彩，也给广袤的天空注入了新的活力。运用所学，尝试分析鸟类为什么能在天空中自由自在地飞翔？鸟类之所以能在空中自由自在地飞翔与鸟类羽毛的结构特点有很大关系。第一，鸟类正

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