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古代诗歌阅读专题从读懂诗开始掌握诗歌的2点基本常识——疏通阅读障碍技巧阐释省略成分古代诗词中的主、谓、宾皆可省略。示例：小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。(李弥逊《春日即事》)分析：诗句上半句很好理解，即雨丝如网一般想要把春留住；下半句如果也这样理解，就显得不合逻辑。所以我们在理解时应把诗的下半句中省略掉的主语“天色”补进去，即落花狼藉(天色)近黄昏。倒装结构古代诗歌中，诗人为了对偶、押韵、表情达意等需要，往往对正常语序进行调整。示例：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)分析：正常语序应为“千古江山，无处觅英雄孙仲谋”。故国神游，多情应笑我，早生华发。(神游故国，应笑我多情，华发早生)宾语前置我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。(一月夜飞渡镜湖)定语后置读诗重点关注的4个方面——准确理解大意望注释作用介绍疑难词语、地名帮助读懂诗句介绍写作背景暗示本诗的思想主旨介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境介绍作者暗示本诗的思想情感或写作风格提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解主旨与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等有关作用用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强诗歌的表现力和感染力。方法举例表明诗眼的字句和结句，往往直接透露了诗歌的主旨。王维《山居秋暝》——“王孙自可留”(“留”表现出对山水田园的留恋)陆游《书愤》——“塞上长城空自许”(“空”流露出空有报国之情，却无报国之门的惆怅)诗歌中的一两个字往往揭示了其情感，这样的字叫“情感语言”。如抓住了这些字，把握思想感情往往既快又准。杜甫《旅夜书怀》——“危樯独夜舟”(“独”揭示出诗人的孤独)杜甫《登高》
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