生物教学工作计划汇编七篇

第页共页生物教学工作方案汇编七篇生物教学工作方案汇编七篇生物教学工作方案篇1一、学术条件分析^p我在八年级教两个班。根据上学期的学习和考试结果，学生整体程度较好，根底知识掌握较好。大局部学生对学习生物感兴趣，有一定的学习生物的根底。八年级学生求知欲强，动手操作兴趣浓重。经过一年多的学习，他们已经获得了一定的学习生物的才能。这学期生物遗传变异的知识比拟抽象，难以理解，学生理解和灵敏运用会有困难。在课堂上，利用多媒体充分调动学生的学习积极性。所以新学期要做好学____发动，让每个人都能全身心的投入学习，争取优异的成绩。二、质量目的1.根本知识目的：(1)通过研究生物的繁殖和开展，学生可以更加自觉地保护生物，促进社会开展。(2)通过学习，让学生理解生物和环境，让学生更自觉地保护环境，促进社会开展。2.根本才能目的：(1)通过观察物理现象的过程，具备初步观察和发现问题的才能。(2)通过参与科学探究活动，学会拟定简单的科学探究方案和实验方案，可以利用不同的渠道搜集信息，具备初步的信息搜集和处理才能。3、情感态度目的：(1)能保持强烈的科学求知欲，愿意探究自然界和日常生活中的生物现象。(2)在解决问题的过程中，有克制困难的信心和决心，能体会到克制困难和解决生物问题的喜悦。4.详细的教学成就目的通过率到达75%，优秀率到达30%，平均分：65分，高分率：三、详细教学措施：1.根据详细的学习情况，精心选择适宜的教学方法，因材施教；2.进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，进步课堂效率；3.设置不同层次的课堂反应练习，让优秀的学生得到开展，让差生得到进步；4.适当设计生物技术理论活动，充分调动学生的学习兴趣；5.定期举行单元考试，及时反应学生的学习效果，以便检查和填补空白；6.带着学生交流复习方法等。生物教学工作方案篇2一、指导思想在认真学习和深化贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的根底上，以《全日制义务教育中生物课程标准》〔实验稿〕为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；以培养学生的学习兴趣、学生如何学习、进步学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加理论环节。以促进学生转变学习方式——变被动承受式学习为主动探究式学习为打破口。二、教学任务1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材〔人教版〕——《生物学》〔八年级上册〕。2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断进步对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所打破。3．继续探究试教过程中新的教学形式，积极汲取过去两年的教学经历，继续搜集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。三、学生情况分析^p：生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验才能，大局部对本科的学习兴趣浓重。四、教学总目的要求通过义务教育阶段《生物》〔八年级上册〕课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：知识：1〕认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2〕知道动物的行为大多是通过运动来完成的，理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联络才能：1〕增强动手才能和实验设计才能。2〕培养学生的理论才能：如进展“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等理论性较强的活动。五．主要措施：1、重视进步学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、浸透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学进步贯彻课程目的的自觉性初中生物学课程目的涵盖的生物学知识、才能以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课〔或活动〕的教学目的时，要充分考虑课程目的的表达和贯彻；考虑到学生可持续开展的需要，特别要注意才能和情感、态度、价值等方面的要求。组织好学生进展探究性学习并进步其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注重从学生生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和开展，培养学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的才能，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。加强和完善生物学实验教学。5、注重学法指导，学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生才能，进步学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反应理论联络实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。比拟、归纳学习法：通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。综合学习法：引导学生运用相关学科〔如物理、化学〕的知识来解决生物学问题6、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。7、精心组织和筹划好课堂教案。8、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。9、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。10、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。11、培养优生，转化后进生。六、教学进度表另附生物教学工作方案篇3为了进步生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以进步学生的动手理论才能为目的，采取多项有效措施，并做好方案工作。一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的根底生物知识，培养初步的理论操作技能和创新才能。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验才能与进步学生科学实验素养，运用知识的综合分析^p才能、动手才能和设计创新才能。二、详细工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学老师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进展讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进展总结。2、稳定开展实验教学工作为进步实验老师的业务素质和管理程度，学校每年都加强对实验老师的培训工作，培训内容有实验室标准化管理、实验技能标准操作等。3、及时做好准备工作学期初、期末各进展一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，缺乏的及时购置。4、完善实验教学构造、探究教学新形式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有考虑的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进展探究实验教学，提倡自制教具与改良教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大进步学生的动手才能，还可以节省经费。首先由老师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进展有效的组织、监视、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的时机和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作才能、动脑才能大大增强。从而充分发挥实验室的成效，有力进步学生各方面的综合素质。三、实验教学进度按学校统一进度教学四、详细措施1、制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2、任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。3、合理安排实验课，为进步实验教学质量创造条件。变实验大班上课为小班。实验课实行小班上课是优化教学形式、进步教学质量的根本保证。人数少可确保每个学生都能独立地参与实验，也使老师在有限的时间内指导更多的学生。老师可以边讲解实验边演示，并请局部学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的时机，调动学生学习的兴趣。五、学校给予必要的支持1、按期配齐实验所需要的仪器设备。2、为实验室提供适当的经费，以购置实验过程中的相关耗材。3、应将实验教学考核和实验教学档案纳入学校教育教学工作考核之中。生物教学工作方案篇4一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面进步教学质量此文来自优秀，努力创始创新教育，认真贯彻落实《根底教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和理论才能为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力进步教育教学此文转自质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学此文转自的特点，面向全体学生，全面进步学生素质，培养学生创新、理论才能，培养学生动手实验才能。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。二、工作目的1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进展反应，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学才能5、边学习、边理论、边探究、边进步，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合“进步课堂教学质量此文来自优秀”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力进步自己的教学程度。三、详细措施〔一〕、常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生搜集信息、处理信息的才能，获取新知识的才能，让学生感受、理解知识产生和开展的过程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们可以学进去，激发兴趣，有所进步。4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原那么为指针，进步学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学才能、分析^p问题和解决问题的才能，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要表达出层次性、连接性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要表达出知识的.联络性和实用性.7、进展业务素质进步训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的问题进展集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展自身的学习进步；力争开发深层次网络课件两个以上。〔二〕教研教改方面〔1〕、深化挖掘教材，在进步教学质量此文来自优秀的同时，注重进步业务素质。〔2〕、每月坚持写教后记，认真进展教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进展教学整改，积极参加教研活动。〔3〕、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有方案的学习和研讨课件的制作和使用，做到纯熟应用，以优化课堂构造。〔4〕、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术开展学生的创造性思维才能”这一课题进展实验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面进步学生的学习素质，培养和开展学生的才能，减轻学生的负担。生物教学工作方案篇5一、模块特点《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学开展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体程度认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识构造。三、才能培养方面课程标准确定的才能目的包括操作技能、搜集和处理信息的才能和科学探究才能三个方面，尤其重视科学探究才能的培养。帮助学生领悟系统分析^p、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面进步学生的生物学实验操作技能、搜集和处理信息的才能、科学探究才能。四、情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“讨论动物激素在消费中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的开展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐开展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。五、教育教学方法加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究才能的途径，加强STS教育思想的浸透，重视与生活经历的联络，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。六、老师才能的提升方面重视备课组老师的集体备课、听课等交流活动；尽量争取时机到外校进展学习交流；订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学才能。注：教学进度按备课组方案执行。生物教学工作方案篇6一、指导思想遵照高中素质教育的根本原那么：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的根本理念：(1)进步生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活理论的联络。本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。我们的方案是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生理解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面进步学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学根底知识，为培养学生的才能打下坚实的根底。4、注重培养学生的才能。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，进步课堂效率，培养学生的探究才能。努力开全实验，培养学生的动手才能和实验才能。注重生物学知识与生活、消费实际的联络，培养学生迁移和运用知识的才能。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。本学期我校高一生物老师得到充实，由两位生物老师担任生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校如今有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生根底较弱，学习习惯不好，智力程度还可以，学生的自治才能较弱，学习方法欠缺。二、完成目的任务的详细措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反应上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改良方法、进步学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进展自我总结，然后进展总结，介绍给学生，让其选择合适自己的方法;老师要挖掘教材中和学生生活亲密联络的地方，进步学生的兴趣;老师要进步自己的教学艺术(进步语言的表达才能、语言的感染力)。3、加强学生生物实验的才能：课上时间进展根底知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验(老师提早准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验)。4、自我开展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，进步自己的才能。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进展教学反思，进步自己的教研才能。5、开展生物兴趣小组活动：旨在进步学生学习生物的兴趣，进步学生的才能。原那么在学生自动报名的根底上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：30—8：30)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点打破、典型习题点评、讲座等等。生物教学工作方案篇7新的学期开场了，新学期有新的打算。对于我来说，这学期将是一个关键而繁忙的学期。之所以说是一个关键而繁忙的学期，是因为我县八年级生物、地理要进展毕业会考。我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进展全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进展学习，进步自己的业务才能。为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下方案。一、学情分析^p及指导思想在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能等方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教材