有关中班教案集合九篇

第第页有关中班教案集合九篇

中班教案篇1

【活动目标】

1、培育幼儿对图形学习的爱好。

2、巩固幼儿对平面图形基本特征的认识，提高幼儿对图形的抽象概括技能。

3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨别和命名图形。

【活动重难点】

重点：能精确快速地辨别图形并说出名称。

难点：能用语言概括出它们的共同特征。

【活动预备】

1、将各种不同外形和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；

2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种外形〔三角形、圆形、正方形〕，头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。

【活动过程】

〔一〕导入：

游戏《小熊去春游》导入课题，激发幼儿的活动爱好。

指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？

〔二〕开展：

1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨别和命名同类图形。

出示：“图形王国”图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。

指导语：图形王国里有很多图形，请找出三角形、正方形、圆形。

2、能用语言概括出它们的特征。

提问：它们的相同点和不同点是什么？〔思索、相互争论〕

小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。

3、游戏《找图形》，巩固认知。

〔1〕听声找形：老师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手，拿出正方形或长方形。

〔2〕听音找形：老师说图形，幼儿拿图形。如“拿两个大小一样但颜色不一样的圆形”。

〔3〕按要求摆形：幼儿依据老师的要求摆出图形。如“摆放两个位置不一样的三角形”。〔一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面〕

4、趣味游戏《喂小熊》。

指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样外形的饼干。请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。〔幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证〕

指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。〔幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证〕

〔三〕结束：

1、随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外。

2、活动延伸：到户外一起查找具有相同特征的物体，自然结束。

【活动反思】

本次活动主要是：能精确快速地辨别图形并说出名称。活动整个是以游戏进行了贯穿，孩子们还是很专注很感爱好的，有95%的幼儿能精确快速地辨别图形并说出名称。

通过此活动，培育了幼儿对图形学习的爱好，并巩固了幼儿对平面图形基本特征的认识，提高幼儿对图形的抽象概括技能。有90%的幼儿能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨别和命名图形。今后，还要加强孩子们的口语表述技能，以及图形感知技能。

中班教案篇2

设计意图：

中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了肯定的爱好。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，常常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌控数的概念，我设计了这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜爱的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。盼望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。

活动目标：

1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。

2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。

活动预备：

1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫假设干。

2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶假设干。

3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只

活动流程：

引起爱好―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家

活动过程：

〔一〕谈话

1、今日，何老师邀请了一群你们的老伙伴来我们班里，看看它们是谁？

2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？

小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。

3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？〔小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。〕

〔二〕领养小瓢虫

1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交伙伴，让我们来找个小瓢虫做伙伴吧。〔每个幼儿领养一个小瓢虫〕。

2、和同伴或客人老师沟通一下你领养了一只怎样的小瓢虫。

3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。

〔三〕挑树叶

1、哇，你们看这里有什么？〔树叶〕

2、是怎样的树叶呢？〔颜色不同、数量不同〕

3、告知你们噢，小瓢虫最喜爱在小树叶上玩啦！

4、我们也给自己的小瓢虫选择一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫伙伴会喜爱哪一片小树叶呢？

5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？

小结：我们的小伙伴们真棒！都为自己的瓢虫伙伴选择了一片它最喜爱的树叶。

〔四〕找家

1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？

2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？

3、想一想你的瓢虫伙伴是住在哪幢房子的哪里？为什么？

4、现在请你们把小瓢虫送回家吧！

5、瓢虫妈妈快乐极了，感谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

中班教案篇3

教学目标：

1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过认真观测能正确辨别昆虫。

2.乐于大胆讲解并描述自己的发觉，对昆虫有进一步的爱好。

教学过程：

一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。

老师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。

提问：这是什么？〔幼儿答对后出示蜜蜂的图片。〕

老师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

提问：这是什么？〔幼儿答对后出示蜻蜓的图片。〕

师：小伙伴们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名字，叫什么吗？

小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。

二、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。

引导幼儿认真观测蜜蜂图片。

提问：请你们认真看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生活在什么地方？〔蜂巢〕爱吃什么吗？〔花粉和花蜜〕

引导幼儿认真观测蜻蜓图片。

提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？〔幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息〕爱吃什么吗？〔蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫〕

出示更多昆虫的图片，引导幼儿观测争论比较它们的相同之处。

师：老师这里有许多昆虫的图片，请你们认真看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？

4.观看课件，小结：原来昆虫都有一些共同的特点，昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着三对脚，大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀；昆虫腹部包含着生殖器和大部分的内脏，是一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的改变才能成为成虫。

三、通过观测操作，引导幼儿辨别昆虫，能正确辨别出昆虫。

师：刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么？

老师出示图片，幼儿观测并与同伴沟通。

请个别幼儿说说自己的发觉及其缘由。

总结：昆虫是一个大家族。在我们身边有许多其他的昆虫，请小伙伴们找一找还有哪些昆虫，再和大家介绍一下，好吗？

中班教案篇4

教学意图：

充分考虑了幼儿的爱好、需要、性格特点，在活动中学习，为幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象，通过活动获得阅历，培育爱好。

教学策略

1.手偶表演激发幼儿游戏爱好

2.绘画图谱感知理解音乐结构

3.以物代物体验泡泡糖的弹性

4.设计情节启发幼儿创编游戏

5.师幼互动引导幼儿欢乐游戏

教学目标

1.能依据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的欢乐。

2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，进展音乐表现力。

3.讲卫生，加强环保意识。

教学预备

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐

3.彩色松紧带

教学重点：

能依据乐曲的旋律，合拍地做动作，欢乐地进行游戏。

教学难点：

夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，进展音乐表现力。

教学过程

1.听音乐，激发游戏爱好

师：“小伙伴你们看，今日谁来了？〔师出示老鼠的手偶〕嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。〔观赏音乐〕

提问：小老鼠偷偷溜出去玩到底发生了什么事情？〔幼儿自由回答〕

2.听故事，了解游戏情节

师用布偶，边表演边讲故事。

3.画图谱，理解音乐结构

〔1〕师随音乐画图谱

看图谱，理解A段音乐

看图谱，观赏A段音乐。

〔2〕随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

〔3〕看图谱，理解B段音乐

看图谱，观赏B段音乐。

随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

4.随音乐，欢乐创编游戏

〔1〕集体游戏

请幼儿随音乐完整进行游戏，掌控游戏玩法。

〔2〕创编游戏

说说自己喜爱的小老鼠形象，制造性地玩游戏。

5.讲卫生加强环保意识

〔1〕泡泡糖不乱扔

提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

〔2〕大家一起来洗澡

随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的欢乐。

教学建议：在泡泡糖的处理上，老师可以从小老鼠淘气的性格以及音乐欢快诙谐的特点入手，引导幼儿对泡泡糖甩不掉处处粘的现象进行大胆创想和仿照。

附故事

一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，静静溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不当心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它连忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞速的跑回了家。

教学反思：

在这次音乐活动中，小伙伴们参加的积极性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他们很熟识的对象，并通过语言“小老鼠东跑跑西看看”的表述，让幼儿更好地掌控第一段的节奏特征，再加上故事的描述和老师夸张的表现，小伙伴在听第二段音乐时特别投入，动作也很夸张，惟妙惟肖地将音乐表现了出来。活动结束时关于对泡泡糖的处理，培育了爱护环境的意识。

不足之处：

老师的留意力只集中在幼儿如何多样的表现“拉”上，而忽视了音乐本身。

中班教案篇5

活动目标：

1、初步学习游戏，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

2、鼓舞幼儿相互合作，大胆表现。

活动预备：

1、幼儿事先了解洗衣机工作过程。

2、洗衣机洗衣工作时的图片假设干。

3、录音机、音乐。

活动过程：

一、用动作表现洗衣机洗衣服。

1、师用动作表现洗衣机洗衣过程，幼儿猜想是哪个过程再逐一出示图片。

2、引导幼儿做出和老师不一样的动作来进行表演，选取较好的动作大家一起做。

二、依据音乐节奏，做洗衣机洗衣服的动作。

1、请幼儿听音乐和老师一起做动作。

2、请一个能跟着音乐节奏来做动作的幼儿来做一次。

3、请全体幼儿一起和老师跟着音乐节奏做：衣服放入洗衣机的样子——衣服飘起来的样子——洗衣机转动的样子——洗衣机脱水的动作1～2次。

三、全体幼儿合作玩洗衣机的.游戏。

1、刚才是我们自己一人玩洗衣机洗衣服的游戏，现在我们全部小伙伴要变成一个大洗衣机，怎么变啊？

2、刚才我们一个人玩的时候很方便，现在大家一起合作玩，就要有一个指挥了，老师来做指挥好吗？

3、老师喊节奏，幼儿跟着老师的节奏和指挥的方向左右转动，当老师说脱水啦，幼儿就要朝一个方向转动。

4、听音乐，幼儿玩游戏2次。

5、幼儿做洗衣机，请孙老师做衣服，看看孙老师是怎么表演的。

6、请四个小伙伴做衣服，请其他幼儿做洗衣机游戏一次。

7、请爸爸妈妈做洗衣机，小伙伴表演衣服的动作。

8、衣服洗好了，要怎么样啊？〔把衣服凉起来〕衣服凉在哪里？请爸爸妈妈做衣架，小伙伴自己想一个动作把自己做的衣服晾起来。

中班教案篇6

活动目标：

1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。

2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。

3、能积极主动的参加活动，感受活动所带来的欢乐。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠

2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个

活动过程：

1、识别高矮。

〔1〕老师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。

“刚才你们跳哪根皮筋简单些，为什么？”

“老师跟你们比一比，谁高谁矮？”“老师比你高，你比老师怎么样？”

请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。要求用语言正确表达。

如“我和**一样高”“我比**高，**比我矮”。

〔2〕游戏：猜猜谁高谁矮

请两个幼儿藏到屏风后〔只露出上部〕，一幼儿站椅子上，一幼儿站地上，请其他幼儿猜猜谁高谁矮，〔再拿开屏风〕让幼儿说猜对了还是猜错了，为什么？

小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。

2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。

〔1〕带幼儿钻山洞，要求幼儿按由矮到高的顺次排列。

〔2〕师生一起听音乐在草地上休息、玩耍，做一些放松动作。

〔3〕“刚才小动物们打来电话，请你们去帮忙盖房子呢？”

幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子，比一比谁高谁矮。并将他们根据由高到矮的顺次排列。

“小动物们回来了，他们该住哪个房子呢？为什么？”

请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。

3、游戏：高人走、矮人走

活动反思：

《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的爱好，将这一现象从生活中的偶发状况转化提炼为数学知识，让幼儿初步感知物体的高矮。

中班教案篇7

活动目标：

1、通过观测花，让幼儿初步感知几种花的特征。喜爱花，爱惜花。

2、在感知花的外形、颜色等特征的过程中，习得观测方法。

3、培育幼儿的质疑技能和观测技能。

活动预备：

各种花卉图片、“春天”的音乐磁带。

活动过程：

一、说说春天的花

1、师：今日老师带来了一位新伙伴。

出示花精灵朵朵：“小伙伴们好，我是花精灵朵朵，很兴奋认识你们。我有许多好伙伴，你们想认识他们吗？”

出示花卉图片，引导幼儿欣赏。

2、幼儿欣赏，对各种美丽的花有初步的了解。

师：请小伙伴认真观测，这些花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。

二、感知花的特征和漂亮

1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？

花儿花儿朵朵开，五彩缤纷真漂亮。

2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。

师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗？

师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子似乎在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。

3、引导幼儿进一步感知美丽的花。

师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。

三、激发幼儿爱惜花草

师：你们喜爱漂亮的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样爱护花呢？

四、游戏

播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。

中班教案篇8

一、活动目标

1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的爱好。

2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，加强环保意识。

重点：目标1

难点：能运用多种方法，有规律地装饰瓶子。

二、活动预备

1、环境布置：花瓶展览

2、材料收集：各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等

三、活动过程

1、观赏花瓶展，梳理感性阅历。

“这些花瓶哪些地方不一样？花瓶身上的花纹有什么奥秘？”

2、发觉美，用简笔画归纳规律。

1〕主题式的装饰

2〕图案、颜色间隔的装饰

3〕瓶口、瓶底对应的装饰

3、观测装饰好的花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”

4、幼儿动手尝试制作。

1〕鼓舞幼儿用多种材料进行装饰。

2〕援助技能强的幼儿富有性格的创作。

5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。

“你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？”

中班教案篇9

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能，掌控爱护鼻子的一些方法。

2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

活动预备：

花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐〔鼻子保健操音乐〕

活动过程：

一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

二、观测鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小伙伴相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。

三、了解鼻子的功能

1、老师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3、小结：鼻子的用处很大，可以援助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小伙伴怎么啦〔出示流鼻涕的照片〕

四、争论：如何擤鼻涕

1、师：流鼻涕了你会怎么做呢？

2、老师请幼儿讲解并描述自己处理鼻涕的方法。

3、老师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。

4、提问：刚才小伙伴有这么多的方法都不对，那我们应当怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的。

5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

6、请幼儿对比片顺次进行排序。

7、我们一起来学一学吧。

8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，假如你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

五、知道用正确的方法处理一些意外状况

1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要爱护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些爱护鼻子的方法?

2、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伙伴……

3、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

〔激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的看法。〕

引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

4、一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人援助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌现什么意外，假如大人解决不了，都要实时送医院请医生帮忙。

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(评析：幼儿从感知到接受，需要经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)

六、学做鼻子保健操

师：你们知道了这么多的方法