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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年06月27日-482)1:“为人师表”是说老师必需具备()。
单项选择题
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
2:教育的特质是()。
单项选择题
A、熟悉活动
B、生存活动
C、传递活动
D、培育人的社会实践活动
3:不管社会制度怎么变,性质怎么变,生产力怎么进展,老师道德总是恒久不变的。()
推断题
对
错
4:对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于()。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
5:《中国教育改革和进展纲要》提出教育进展的“两全”目标,“两全”是指()。
单项选择题
A、全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革,全面进展职业教育
C、全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革
D、全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量
6:目前我国中学校课堂教学常用的直观感知的方法包括()。
多项选择题
A、演示法
B、参观法
C、争论法
D、谈话法
7:课程现代化的代表人物有()。
多项选择题
A、布鲁纳
B、怀特海
C、瓦·根舍因
D、赞科夫
E、克伯屈
8:教学方法选择的依据主要有()。
多项选择题
A、教学目的和教学任务
B、教学内容的性质和特点
C、老师自身的特点
D、同学的可接受性
E、每节课的重点、难点和关键点
9:中国封建社会消失过的学校教育的类型有()。
多项选择题
A、官学
B、私学
C、骑士学校
D、书院
E、社区学院
10:学校教育产生于()。
单项选择题
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
11:英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。()
推断题
对
错
12:教材是唯一的课程资源。()
推断题
对
错
13:老师专业化有利于老师地位的提高。()
推断题
对
错
14:师范学校的消失,与老师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校消失得早
C、老师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清晰
15:教学中“陵节而施”违反了人的身心进展的()。
单项选择题
A、挨次性
B、阶段性
C、不平衡性
D、差异性
16:元认知策略包括()。
多项选择题
A、复述策略
B、方案策略
C、组织策略
D、调整策略
E、监视策略
17:智育是教学的一个重要组成部分,主要通过课外辅导来进行。()
推断题
对
错
18:人是自然性与社会性的统一,个体的早期进展更多地体现了()。
单项选择题
A、实践的属性
B、社会的属性
C、自然的属性
D、现实的属性
19:整个教学工作的中心环节是()
单项选择题
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、成果评定
20:一名老师是否真正具备从事老师的职业条件,能否合格履行老师角色,根本上还在于老师的()。
单项选择题
A、道德修养
B、专业素养
C、学历水平
D、科研水平
21:同学区分于社会上其他人的一个重要特点是()。
单项选择题
A、同学的思想不成熟
B、同学以学习为主
C、同学的发育不健全
D、同学缺乏自觉性
22:为达到德育目的采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是()。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
23:教学方法体系中运用最多、最广的方法是()。
单项选择题
A、试验法
B、实习法
C、争论法
D、讲授法
24:战国后期消失的()是我国最早特地论述教育问题的著作,系统阐述了教育的作用和任务等,是罕见的世界教育思想遗产。
单项选择题
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《春秋》
25:“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代()的教育特征。
单项选择题
A、中国
B、印度
C、希腊
D、埃及
26:马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地敬重一个人”反映了德育的()。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、敬重同学与严格要求相结合原则
27:教学大纲即学科课程标准,是课程方案中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的()
单项选择题
A、纲领性文件
B、指导性文件
C、操作性文件
D、原则性文件
28:素养教育的时代特征是()。
单项选择题
A、面对全体同学
B、培育同学的创新精神
C、促进同学全面进展
D、促进同学的共性进展
29:“长善救失”、“因材施教”的教育原则是依据人的身心进展的什么特点提出来的?()
单项选择题
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
30:不同社会、不同阶级的老师职业道德或多或少地存在着某些相同或相像的规范和要求,这说明老师职业道德具有()。
单项选择题
A、本质性
B、继承性
C、共同性
D、稳固性
查看答案
1:答案B
解析“为人师表”是老师必需具备的专业态度。
2:答案D
解析教育是培育人的社会实践活动,这是教育区分于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。
3:答案错误
解析
4:答案D
解析
5:答案D
解析略。
6:答案A,B
解析
7:答案A,C,D
解析由教育学常识可知,布鲁纳、瓦·根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。
8:答案A,B,C,D,E
解析
9:答案A,B,D
解析官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。
10:答案B
解析学校教育萌芽于原始社会末期,产生于奴隶社会初期。就我国而言,夏代属于奴隶社会初期,据古书记载,夏代有“序”、“校”,是当时的学校,说明学校教育已产生。
11:答案错误
解析“白板说”是外铄论的典型代表。
12:答案错误
解析教材始终是我国主要的课程资源,但并不是唯一的课程资源。课程资源包括教材以及同学、家庭、学校和社会生活中一切有助于同学进展的各种资源。
13:答案正确
解析
14:答案C
解析早期的老师是由一些名儒和官吏出任,随着老师职业的进展,才消失了特地培育老师的师范学校。
15:答案A
解析
16:答案B,D,E
解析
17:答案错误
解析
18:答案C
解析
19:答案B
解析
20:答案B
解析一名老师是否具有从事老师的职业条件,根本上还在于老师的专业素养,包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。
21:答案B
解析
22:答案C
解析
23:答案D
解析讲授法是老师通过语言向同学系统连贯地传授学问、技能,进展同学智力的教学方法,它可用于传授新学问,也可用于巩固旧学问,它是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。(资料来源《教学方法导论》)同时也可以依据教学实践去推断。(本解析由张恩凯供应)
24:答案C
解析战国时期,《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和阅历,系统地阐述了教育的作用和任务等,是罕见的世界教育思想遗产。
25:答案D
解析本题考查古代埃及教育。
26:答案D
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