心理学基础课件：社会心理

心理学基础

社会心理

第一节社会认知社会心理第三节人际吸引第二节社会与群体的影响第四节群际偏见一、归因（一）归因及归因理论人们对于他人和自己行为原因的推论过程，称之为归因（attribution）对这一推论过程进行研究,就形成了归因理论（attributiontheory）归因理论海德内外部归因理论凯利三度归因理论一、归因海德的内外部归因理论内归因(internationalattribution)人们的行为原因与自己有关，比如人格、态度或个性外归因(externalattribution)情人们做事的原因与其所处的情境有关不幸婚姻中的“内归因”内部归因外部归因积极事件消极事件你是持有哪种归因风格的人？一、归因凯利的三度归因理论归因的三个要素客观刺激物(存在)行动者(人)所处关系或情境一、归因凯利的三度归因理论归因的三个变量区别性针对客观刺激物,即行动者是否会对同类其他刺激物做出相同的反应一贯性针对情境,即行动者是否在任何情境和任何时候都对同一刺激物做出相同的反应一致性针对行动者,即其他潜在行动者对同一刺激物是否也做出与行动者相同的反应一、归因凯利的三度归因理论这名学生在课堂上睡觉应归因于什么？是因为睡眠不足？还是因为老师讲得很无聊？我们进行内部归因还是外部归因，取决于我们是否经常看到这名学生在这堂课和其他课上始终睡觉，抑或其他学生是否也在这节课上睡觉一、归因（二）归因偏差人们在对他人或自己的行为进行归因时,并不总是既合逻辑又合情理的,因此会出现归因偏差（attributionalbias）归因偏差基本归因误差公正世界信念自利归因一、归因（二）归因偏差基本归因误差当解释他人的行为时，倾向于高估人格因素而低估情境力量在个体身上的作用自利归因将成功归功于己（通过内部归因），将失败归咎于他人或情境（通过外部归因）的倾向一、归因（二）归因偏差公正世界信念人们相信正义必胜,好人会得到上天的馈赠，坏人终究会受到应有惩罚修复公正世界信念的一种常见方法是被称为“谴责受害者”的个人特质归因一、归因（二）归因偏差文化与归因偏差基本归因偏差普遍存在于西方国家（Na&Kitayama，2011)在印度、日本、中国、韩国这些国家,人们更加注重集体目标和个体间的联系，人们更可能意识到情境对行为的限制（Balcetisetal.,2008）二、社会态度（一）态度态度的本质一种行为和认知倾向，它通过对特定的人物、地点和事物进行好恶评价表现出来态度与行为的一致性问题具体性态度的强度既得利益可及性二、社会态度（二）态度是如何改变的说服改变态度精细可能性模型中心途径：激发对论点和论据的深思熟虑外周途径：把对象与积极的或消极的线索联系起来二、社会态度（二）态度是如何改变的说服改变态度影响说服效果的因素有说服力的信息有说服力的沟通者信息的语境说服的对象二、社会态度（二）态度是如何改变的借助认知失调改变态度和行为认知失调理论当人们的行为与自我认知不一致时，人们就会体验到不适感，发生认知失调认知失调态度改变环境中没有可解释的理由二、社会态度（二）态度是如何改变的认知失调的经典实验不充足的理由更能引起态度改变认知失调：认知与行为的矛盾枯燥乏味（认知）VS

进行推荐（行为）较小的报酬与较大的报酬：20美元（外部具有可解释性）VS

1美元（外部没有可解释性）Festinger&Carlsmith,1959我在多大程度上喜欢这个实验实验结果20美元低水平的不协调1美元高水平的不协调控制组（没有说谎）协调条件第二节社会与群体的影响社会心理第三节人际吸引第一节社会认知第四节群际偏见第二节：社会与群体的影响（一）社会规范的作用（二）服从社会的影响群体的影响提出异议者社会与群体的影响（一）从众（二）群体思维（三）责任分散（一）提出异议结果（二）情境因素一、社会的影响社会规范的作用社会规范(socialnorms)一个社会可接受的行为、价值观和信念如果违反就会有受到惩罚的威胁；如果服从就会被承诺受到奖赏一、社会的影响社会规范的作用社会角色(socialroles)社会规范对不同身份的人应该如何行为的定位性别角色、职业角色一、社会的影响社会规范的作用依据“规范焦点理论”(focustheoryofnormativeconduct)示范性规范(descriptivenorm)在特定情境下的普遍行为，即在某种情况下，大多数人会如何去做(Cialdinietal.,1990)指令性规范(injunctivenorms)存在于人们思想中的、人们普遍认同的行为(Cialdinietal.,1990)一、社会的影响服从(obedience)按照他人命令行为,是人与人之间发生相互影响的基本方式之一米尔格莱姆服从研究二、群体的影响从众(conformity)定义个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象影响因素集体主义社会群体的规模社会支持阿希的从众研究二、群体的影响群体思维定义是一种进行相似思维、压制异议的倾向，是一种极端的从众形式特征

无懈可击的错觉自我压抑施压使反对者遵从全体一致的错觉

避免群体思维：保持中立寻找外界的观点组建小组征求匿名意见二、群体的影响责任分散责任分散(diffusionofresponsibility)在群体过程中，对行为结果的责任扩散到许多人身上，降低了每个个体的责任感去个体化（deindividuation）个体在群体中自我意识丧失、身份解体和自我控制下降，不受道德约束，以各种违反规则的方式行动的现象三、提出异议者情境因素知觉到介入或帮助的需要文化规范(Levine，2002)同盟(Woodetal.，1994)第一节社会认知社会心理第三节人际吸引第二节社会与群体的影响第四节群际偏见人际吸引是什么？课堂测验人际吸引（interpersonalattraction）是人与人之间的相互吸引和喜欢人际吸引的内涵一、人际吸引的条件（一）熟悉周围与自己有直接交往的对象，并在其中选择交往或合作的伙伴能够相互接触存在交往的可能性社会角色关系影响人际的一个途径：使人们不可避免地发生交往人际关系由浅入深，正是从相互接触和初步交往开始的才能外貌吸引力个性品质个人特征外貌对于人际吸引的影响是显而易见的爱美是人的天性，无论在哪种文化背景中，美貌都是一种财富，都令人向往。个性品质是个体更为内在的特质，与人际吸引有着更为稳定的关联一、人际吸引的条件（二）个人特征最有能力、最能出好主意的成员往往不是最受喜爱的人。人对于别人有两种不同需要：（1）希望周围的人有很好的才能，令人愉快的人际交往背景（2）别人超凡的才能使人们可望而不可即，人们会感到压力一、人际吸引的条件（三）相似与互补相似性吸引类似性被具有类似态度的人吸引性别差异：女性更看重态度相似性，男性更看重外表魅力我们倾向于假定哪些我们发现有魅力的人与我们有相同的态度包容性似乎是维持一段亲密关系的更有利预测因素一、人际吸引的条件（三）相似与互补互补性吸引交往双方的需要和满足途径正好成为互补关系时，双方喜爱程度会增加补偿作用他人的某一特点满足了一个人的理想，从而增加了其对这个人的喜欢程度二、爱情（一）什么是爱情课堂测验人际吸引（interpersonalattraction）是人与人之间的相互吸引和喜欢。爱情的内涵爱情（love）是一种强烈的积极的情感二、爱情（一）什么是爱情爱情的三角模型亲密（友谊之爱）伴侣之爱（亲密+承诺）浪漫之爱（亲密+激情）完满的爱（亲密+激情+承诺）承诺（空洞之爱）激情（迷恋之爱）虚幻之爱（激情+承诺）一、人际吸引的条件（二）文化与爱情尽管爱情是人类共有的情感，但我们体验它的方式却是和文化联系在一起的中国人”孝顺“”关系“，基于社会准则：为了家庭而牺牲个人利益美国人：获得支持、关心、过上更好的生活第一节社会认知社会心理第三节人际吸引第二节社会与群体的影响第四节群际偏见群际偏见（intergroupprejudice）对一个群体及其个体成员的负性的预先判断偏见是基于错误和顽固的概括而形成的憎恶感什么是偏见偏见刻板印象歧视情感行为认知态度的三因素理论针对某个群体的态度,它导致人们消极地去评价这个群体的成员什么是群际偏见群际偏见（intergroupprejudice）微妙内隐的种族偏见依然存在……在有些情境下，自动化的内隐偏见会决定一个人的生死群际偏见（intergroupprejudice）Plantetal.，20111999年2月4日清晨，纽约布鲁克斯街区一条街道上，4名白人警察正慢慢接近阿默多·迪阿诺，他们认为这名来自西非的黑人移民很像一名罪犯。而迪阿诺没有任何犯罪记录，他是一个小贩，每天工作很长时间，业余还刻苦学习，已经达到上大学的标准。当迪阿诺进入公寓走廊时，警察命令他不许动。他伸手去拿钱包，可能是想出示证件。4名警察对黑人伸手进口袋的动作非常警觉，毫不犹豫地开枪，迪阿诺当场身亡，中弹41枪。消极的刻板印象低自尊不安全感心理根源无力感群际偏见的根源是对一个群体成员的消极概括,将相同的特征加在群体中的每一个成员身上,无视成员之间实际存在的差异。通过将自己不喜欢或憎恶的群体视为劣等群体的方式,来阻止自己的低自我价值感。偏见有助于缓和不安全感,能够在不可预测的世界中增加秩序感。对“替罪羊”的偏见可能是人们发泄愤怒情感或应对无力感的一种方式。群体思维社会规则的要求家长的教诲社会根源群际偏见的根源如果你不赞同一个群体对另一个群体的偏见,那么你很有可能会被委婉或唐突地要求离开这个群体公共的社会规则成为人们判断的依据，人们对群体的态度依赖于普遍的社会规则一些偏见是无意间通过一代又一代人的传递形成的,比如父母告诉孩子“咱们家从不与那样的人结交”保证自己地位的渴望职位、权力与资源的竞争经济根源群际偏见的根源竞争是挫折的来源之一,竞争对手最容易成为偏见的指向者利益和资源之争也会引起挫折感偏见会成为报复的手段占大多数的人群会选择系统地歧视少数人群来保护其自身的权利,他们会声称自己的行为是正当的,因为少数人群在其观念里是低等的和能力不足的

(Jostetal.,2008)内群体/外群体思维群体统一性的渴望发起战争的正当理由文化/民族根源群际偏见的根源如何减少群际偏见和群际冲突

01双方必须拥有同等的法律地位、经济机会和权力0203双方必须有很多正式的或非正式的工作和社交的机会

04政府和文化制度必须为双方提供道义、法律和经济上的支持双方必须合作,一起为一个共同的目标而努力当少数人群体认为自身群体与多数人群体在对国家文化的代表性上拥有同等的地位时,少数人群体对多数人群体的态度是最积极的(Wangetal.,2018)。根据接触假设,当人们有机会习惯另一群体的规则、食物、习俗和态度,因而发现彼此有共同的兴趣和人性,并知道“那些人”事实上并不都一样时,偏见就会减少。在合作氛围的课堂中，无论是小学生还是大学生,都倾向于做得更好,更喜欢他们的同学,思维中的刻板印象和偏见更少(Aronson,2010)。合作和相互依赖减少偏见（Sherifetal.,1961）12岁正常男孩鹰组

VS响尾蛇组组别活动标题文本预设被试标题文本预设童子军夏令营的自然实验：使两个组员都高度相互依赖，组