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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月10日-1755)1:吹拉弹唱属于()。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
2:才智技能就是学习者用以支配自身认知结构的力量。()
推断题
对
错
3:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得学问。这种认知表征是()。
单项选择题
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
4:心智技能有三个特点。
多项选择题
A、快速性
B、概括性
C、观念性
D、内潜性
E、简缩性
5:技能形成的必要条件是()。
单项选择题
A、学校教育
B、学问
C、迁移
D、应用
6:惩处是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩处措施也可适当运用。()
推断题
对
错
7:反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?()
单项选择题
A、强迫性洗手
B、强迫性计数
C、刻板的仪式性动作
D、强迫性自我检查
8:依据维纳的两维成败归因理论,下列属于稳定的内在缘由的是()。
单项选择题
A、力量
B、努力
C、任务
D、运气
9:下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()
单项选择题
A、综合
B、分析
C、价值观念
D、知觉
10:以下不涉及问题解决过程的学说有()。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
11:“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友情感”属于()。
单项选择题
A、美感
B、心境
C、理智感
D、道德感
12:就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是()
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
13:依据马斯洛的需要层次理论,同学表现出来的对稳定、可猜测环境的需要.属于()
单项选择题
A、生理需要
B、平安需要
C、归属需要
D、自尊需要
14:就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是()。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
15:根据加涅的学习结果分类的观点,()是指调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的力量。
单项选择题
A、认知策略
B、才智技能
C、言语信息
D、动作技能
16:效度是指测量的牢靠性,即多次测验分数的稳定、全都的程度。()
推断题
对
错
17:斯金纳认为行为分为两类,分别是()。
单项选择题
A、学习行为和操作行为
B、应答性行为和操作性行为
C、刺激行为和反应行为
D、操作行为和反应行为
18:先行组织者可以分为()。
多项选择题
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
E、综合性组织者
19:儿童厌学症的主要表现是()。
单项选择题
A、缺少学习技能
B、过度焦虑
C、留意力缺陷
D、对学习不感爱好
20:举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?().
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
21:儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新学问与原有学问结构联系起来的学习属于()
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、类属学习
22:老师专业需要某些特别力量,其中最重要的力量是()。
多项选择题
A、思维的条理性、规律性
B、诊断同学困难的力量
C、口头表达力量
D、组织教学活动的力量
E、想象力量
23:表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈”的阶段是()。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚决
24:.讨论表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
25:教学评价是对学习结果的客观描述。()
推断题
对
错
26:对程序教学贡献最大的是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
27:有位历史老师教中同学记忆明朝迁都北京的历史年月,指导同学把1421记成“一事二益”。这种方法是()。
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、精细加工策略
D、自由联想策略
28:下面不是问题的必需成分的是()。
单项选择题
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径
29:当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时,胜利的诱因值也会减小。()
推断题
对
错
30:下面不是问题的必需成分的是()。
单项选择题
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径
查看答案
1:答案C
解析操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
2:答案错误
解析
3:答案C
解析
4:答案C,D,E
解析本题考察第七章心智技能的特点。留意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外,还具有与心智技能不同的其他一些特点。(1)详细客观性(2)具有外显性(3)具有绽开性。
5:答案D
解析应用是技能形成的必要条件。
6:答案错误
解析惩处不等于体罚,所以必需严格避开。
7:答案D
解析略。
8:答案A
解析依据维纳的两维成败归因理论,力量属于稳定的内在不行控缘由;努力属于不稳定的内在可控缘由;任务属于稳定的外在不行控缘由;运气属于不稳定的外在不行控缘由。
9:答案D
解析
10:答案C
解析略
11:答案D
解析
12:答案B
解析
13:答案B
解析B平安需要表现为人们要求稳定、平安、受到爱护、有秩序、能免除恐惊和焦虑等。例如,人们盼望得到一份安定的职业,情愿参与各种保险,这些都表现了他们的平安需要。
14:答案B
解析就一个测验的优劣而言,效度是一个比信度更为重要的指标,由于一个低效度的测验,即使具有很好的信度,也不能获得有用的资料。
15:答案A
解析认知策略,表现为调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的力量。它是在学习者应付环境大事的过程中对自身认知活动的监控。
16:答案错误
解析信度是指测量的牢靠性,即多次测验分数的稳定、全都的程度。
17:答案B
解析斯金纳是美国闻名的行为主义心理学家,他认为,人和动物的行为有两类:应答性行为和操作性为。应答性行为是由特定刺激所引起的,是不随便的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系,是有机体自发做出的随便反应。
18:答案A,C
解析先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。
19:答案D
解析对学习不感爱好是儿童厌学症的主要表现。
20:答案A
解析
21:答案B
解析
22:答案A,C,D
解析【解析】该题考查老师的认知特征与职业成就的关系。老师专业需要某些特别力量,其中最重要的力量是思维的条理性、规律性以及口头表达力量和组织教学活动的力量
23:答案C
解析略
24:答案D
解析遗忘盐线讨论表明,遗忘的进程是不均衡的,呈现先快后慢的负加速趋势。
25:答案错误
解析教学评价是对客观结果的主观推断与解释。
26:答案A
解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。
27:答案
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