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七年级2011北师版数学(上)新民市陶家屯学校张兴起2.7.2有理数乘的法（第二课时）

1.有理数的乘法法则是什么？2．有理数乘法的计算步骤？3．几个有理数相乘，因数不为0时，积得符号怎样确定？4．举例说明小学学过的乘法运算律有哪些？课前展示，复习导入：活动1自主学习，合作探究：活动2(P52做一做)计算下列各题，并比较它们的结果.观察这两组算式及结果有哪些共同特征，从中你能发现什么？自主学习，合作探究：计算下列各题，并比较它们的结果.观察这两组算式及结果有哪些共同特征，从中你能发现什么？活动2(P52做一做)自主学习，合作探究：计算下列各题，并比较它们的结果.观察这两组算式及结果有哪些共同特征，从中你能发现什么？活动2(P52做一做)汇报展示，组间竞争2.请你换一些数试一试？1.在有理数的运算中，乘法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律还成立吗？活动3(P53想一想)汇报展示，组间竞争3.请用字母表示乘法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律.活动3(P53想一想)有理数乘法的交换律：ab=ba有理数乘法的结合律：（ab）c=a（bc）有理数乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac例3计算：汇报展示，组间竞争活动4(P53例3)比较这两种算法，看它们有什么不同？例3计算：汇报展示，组间竞争活动4(P53例3)比较这两种算法，看它们有什么不同？例4计算：汇报展示，组间竞争活动5(能力拓展)认真观察本题特征，先说一说你打算怎样来解？转化的数学思想1

计算：自我检测，强化巩固活动6(P53随堂练习)2

计算：自我检测，强化巩固活动6(P53随堂练习)自我检测，强化巩固活动6(P53随堂练习)观察这三道题的计算过程，谁能完善一下上一节总结的有理数乘法的计算步骤？步骤：（1）先观察，能用运算律的先用运算律；（2）再运用法则确定符号；

（3）把绝对值相乘.

1、今天这节课我学到的新知识是________2、今天这节课我学到的数学思想或解决问题的方法是_______________________3、今天这节课给我留下印象最深的是_______4、今天这节课留给我的疑惑还有__________知识方法归纳：（1）运算律的符号表示；（2）运算律的作用.

（3）有理数乘法的计算步骤？课堂小结，归纳反思活动7一、数学小日记日期_________

今天数学课的课题：__________________

所涉及的重要的数学知识______________理解最好的地方____________________

不明白或还需要进一步理解的地方______

所学的内容能够应用在日常生活中，举例说明____________________________________

二、必做题P

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