2012一模试题语文试题

2012初中升学考试语文模拟试卷（一）（试卷满分150分，时间150分钟）一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）吹毛求疵（chi）*获益匪浅（比i）*沥尽心血（乂吹毛求疵（chi）*获益匪浅（比i）*沥尽心血（乂3）*不可磨灭（m6）*TOC\o"1-5"\h\z・ ・B.商酌(zhu6) 蓬蒿(gGo)•・C.称职(chOng) 克扣(底)• ・D.襁褓(qidng) 淳朴(由皿口)• ・.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.轻盈 筹画 人声鼎沸B.蜿蜒 烦躁 物竞天择C.决别 骄奢 恪尽职守D.侧隐 懊悔 义愤填赝.下面句子中加点词语使用正确的一项是（）（2分）A.周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。・・・・B.签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢・・・・迎广大读者批评指正。C.上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接待工作井然有序，周道如砥。・・・・D.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地・・・・能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。.下面句子没有语病的一项是（）（2分）A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。.下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是（ ）（2分）A.《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。B.李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。C.宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。D.“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。6、仿句下面句子的内容和写法。再仿写一句。（2分）当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；.文学名著（4分）（1）《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。林冲：误入白虎堂一（ ）一（ ）一怒杀王伦鲁达：拳打镇关西一（ ）一（ ）一大闹野猪林（2）英国作家斯威夫特在《格列佛游记》中主要记叙了格列佛游历、、和慧驱国的经历，其中给你留下印象最深的情节是。、.综合性学习（4分）（1）阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。（1分）中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话;剔牙打嗝……都无关紧要。美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。①请你从上面这段话中提炼出两条信息。（1分）②针对上文中的主要信息,你有哪些好的建议或做法?（2分）.按课文原文填空（10分）（1）几处早莺争暖树，。（2）安得广厦千万间，。（3），燕然未勒归无计。（4）山重水复疑无路，。（5）好友离别，有人用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”相赠，这略显伤感，，请用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“,”来鼓励和安慰朋友。（6）苏轼在《水调歌头》中对饱受离别之苦的人们表达美好祝愿的句子

, 。(7)《山坡羊•潼关怀占》中概括全篇主旨的诗句是,。(8)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是：“ ， 。”(9)《无题》一诗中的“，。”现在常被用来赞美老师的无私奉献精神。(10)同学之间应相互理解与尊重，遇到误解和误会时，采取“”的态度。二、阅读(60分)(一)阅读下面两段文字回答下列问题(15分)［甲］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余贝踹袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。［注］①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。［乙］任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：〃夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”［注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。⑵夫人好学(2)以衾拥覆衾:*(4)编茅为庵 为:*请用“⑵夫人好学(2)以衾拥覆衾:*(4)编茅为庵 为:*(1)手指不可屈伸.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)媵人持汤沃灌汤：.(3)负笈从师负：*.翻译下列两个句子。(4分)(1)录毕，走送之。⑵人若不学，则何以成?.（1）〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?（2分）⑵说说现代中学生读书应该有怎样的苦乐观？（3分））、阅读下面的选文，回答问题（16分）《永远的感激》周仕兴12岁那年，带着母亲的嘱咐和对未来的憧憬，我只身从一个落后的山村来到繁华的省城上初一。由于年少轻狂又寄居他乡，人地生疏不谙世事，自己的那娇生惯养的犟脾气还没来得及收敛，我就被学校开了一”刀〃——给予记过处分，并在全校点名批评。那是在一次课间活动中，邻桌一女生讥笑我的“东洋头〃土里土气，就像他家的锅盖。我顿觉自己的尊严受到了莫大的侮辱，盛怒之下，一巴掌重重地打在了她的脸上。从此以后，人们都认为我是个心理不正常的学生。班上的女同学鄙夷我唾弃我，男同学厌恶我逃避我。初一乍到，正渴求友谊的我一时成了人见人躲的孤家寡人。被人疏远的痛苦和心酸犹如一块烧红的铁块深深地烙在幼稚而敏感的心上，使我感到从未有过的委屈和耻辱。我渐渐丧失了求学的信心和勇气，甚至想到了辍学。这时，班主任耐心地安慰我说：〃努力学习吧，争取用优异的成绩来证明你自己」证明自己？好面子的我犹如一只在茫茫海洋中挣扎的旱鸭子抓到了一束水草，死死地抓住这生存的最后一线希望——我暗下决心要一鸣惊人，绝不让人瞧不起。可是，就凭我那在及格边缘徘徊不定的布线，甭说一鸣，就算三鸣四鸣恐怕也难以惊人呀！绞尽脑汁苦思冥想后，我想到投机取巧的办法，偷改试卷。按照周密的计划，我顺利地偷改了第一科的考试卷。当第二科考试结束后，我又跟随监考老师来到了试卷存放处。并于当天傍晚，趁老师们吃饭的时候，偷偷地从窗口爬了进去。可是，这次并不那么顺利了。我在屋里翻箱倒柜都找不到试卷，加上做贼心虚，我一时乱了手脚，一不小心碰倒了桌上的暖水瓶，砰的一声爆炸，水洒满了桌子，把我吓得浑身发抖。当我正准备逃离现场时，屋外来了急促的脚步声。这脚步声无异于平地响起了一阵惊雷，我分明感到整个世界都开始坍塌。我无处逃遁，又无法面对即将发生的一切。惊慌失措中我只好急忙钻到桌子底下的一个黑暗的角落里，缩成了一只〃刺猬”。紧接着是扭动钥匙开门的声音。这声音像一把刺向我的钢刀，剜割着我本已不堪一击的神经。我简直快被这突如其来的恐惧给吞噬了。那个人走了进来，随手拉亮了灯。在这间设备简陋的办公室里，〃躲〃在桌子底下的我犹如脱光了衣服赤裸裸地站在光天化日之下。我彻底失望了，哆哆嗦嗦地钻了出来，但仍旧用双手紧紧地抱着脑袋呈投降姿势，狼狈不堪地背向着他，顽强地固守着自己最后那可怜的“自尊〃。那人见到我愣了愣，却沉默不语。他似乎早有预料似的，丝毫没有惊奇的异样举动，也没有像我预想的那样：首先打我或严厉地质问我几句，然后看清我的真面目，姓甚名谁，再然后就是〃擒贼”。不知道这样僵持了多久，这种异常的氛围在死了一般的沉寂中逐渐平静了下来。我偷偷地呼了一口气，他才终于开口了：〃我已经知道你来这里的目的了。〃他这句话更是把我弄得手足无措，我决定主动揭开这最后的面纱一一转身面向他，不避羞耻，听他数落。〃你不必转身面向我”他急忙阻止道「你只需静静地沉思三分钟，自我检讨一下你的行为”。约莫两三分钟过后，他继续缓和地说：“其实我不知道你是谁，也不想知道你是谁。现在我面向墙壁，你出去吧。记住，今晚的事情，只有你我知道，今后你还是个好学生。〃转身出门的一刹那，我才发现他就是我的班主任。虽然，那次考试我终于没有“一鸣惊人”，但在被人遗忘了三年之后的中考中，我以全市第一名的优异成绩考取了省级首屈一指的重点高中。时过境迁，斗转星移，多年前那个曾企图偷改试卷来挽回“自尊〃的小男生，如今已经名正言顺跨进了全国重点大学的校门。而今回过头来看自己走过的路，我可以问心无愧的告慰我最敬爱的班主任：我没有让您失望，我还是一个好学生。13、分别概括选文写的两件事。（2分）14、画横线的句子运用了哪种描写人物的方法？对刻画人物有什么作用？（3分）15、被老师发现后，“我”要转身面向老师，但遭到老师的阻止：“你不必转身面向我”，后来老师又提出自己“面向墙壁，你出去吧”的建议。老师为什么要这样做？（3分）16、在“我”离开的时候，老师意味深长地说了“今后你还是一个好学生”这句话，你是怎样理解这句的含义的？（2分）17、为什么“我”对班主任心存“永远的感激”？请结合选文内容进行简要的分析。（2分）18、你怎样评价选文中的“班主任”？（2分）19、对选文内容理解不正确的一项（ ）（2分）A选文以第一人称来叙述，便于直抒胸臆，真实地表达自己的内心感受，引发读者共鸣。B、“不知道这样僵持了多久，这种异常的氛围在死一般的沉寂中逐渐平静下来”这是环境描写，烘托当时紧张的气氛，和人务紧张之极的心理。C、出于“我”背向老师，因此老师没有发现我是谁D、“我”并不是道德品质有问题的学生，只是虚荣心作怪，加之要改变自己在同学中的处境，所以才做了不该做的事情。（三）、阅读《危机重重的地下水》一文回答后面的问题（14分）①在人类文明的早期，人们依赖的水源是地表水，那时地表水储量较大，并且洁净、无污染。随着人类文明的不断进步，人口增多，活动范围扩大，到19世纪末，地表水水源开始频临枯竭，污染也日益严重，人类开始依赖于相对比较洁净的地下水。在人们看来，地下水深藏于地下且储量大，不会遭到过多的污染，然而在若干年后的今天，地下水也要面临严重的污染威胁。②据统计：目前全球大约15亿人口的饮水来源是地下水，亚洲1/3人口的饮水靠地下水提供；一些发展中国家的大城市，如雅加达、墨西哥城等，饮水全部依赖于地下水；美国95%以上的农村人口饮用地下水。作为世界第二大人口大国的印度，其灌溉用水的一半以上也由地下水来提供。随着世界工业化的发展，大量的地下水被用于工业生产，目前工业用水在全部地下水用水中的份额已占了19%,且有不断上升的趋势。地下水正在以惊人的速度减少着，不仅如此，由于某些地理及自然条件的限制，过度采集地下水会使地下蓄水层沉积物变得致密，从而使地下蓄水层的储水量不可逆转地永久缩减。③在地下水储量缩小的同时，地下水污染也在许多地方突出地表现出来。④地下水污染与地表水污染有着明显的不同：对于地下水污染，由于污染物进入到含水层以及在含水层中运动比较缓慢，污染往往是逐渐深入的，若不进行定期专门监测，很难及时发觉。例如我国的西南地区，由于其特殊的地理结构，具岩溶区渗漏强烈，表层岩溶含蓄水分的能力和调节径流的能力都十分低下，降水多通过地表落入水洞，直接渗入地下，又由于该地区地形高差大，地下水埋藏深，所以当地下水被污染时很难发觉。在发现地下水污染后，确定污染源也不像地表水那么容易。⑤工业生产过程中会排出大量含有各种有毒有害元素的废水，人类通过化学、物理、生物等各种方法处理了部分工业污水，但还是会有大量废水没有经过处理而排入城市下水道、江河湖海或直接排到水沟、大渗坑里让其自行消失，这些都是导致地下水工业污染的主要原因。⑥20世纪40年代，人类开始使用化工合成的农药来消灭病虫害，但是经过几年甚至几十年的使用，这些农药大约只有10%左右被作物吸收，还有一部分汽化进入大气中，其余全部进入土壤及地表附属物，这部分未被吸收的农药会随地表径流渗入地下蓄水层造成污染，并且有机农药在自然界存留时间较长，通过食物链的传递在生物体内富集的浓度越来越高，最终对地下水质造成更大的威胁。据报道，在30年前使用DDT的地方，目前地下水中仍然存在这种农药，且部分地区地下水中DDT含量超标几千倍。自20世纪50〜60年代起，化肥使用量在逐年增加。有机氮肥、磷肥、钾肥的使用量已增加了近10倍。而这些化肥大约只有40%左右被作物吸收利用，其余的都溶于雨水及灌溉水中，最终慢慢渗入地下蓄水层中。近几年，相关部门通过对地下水监测发现，硝酸盐含量都有上升的趋势，我国北方有些地方地下水硝酸盐的含量平均超标2〜5倍，有些地方甚至超标30倍以上。⑦长期以来，城市的生活污水没有经过任何处理而直接排放，只是靠地表水体的自净能力来消除其中的污染物质，但水体的自净能力是有限的。据统计，我国约有80%以上的河流遭到污染，有的污染相当严重，甚至不能用于灌溉农田，这些污染后的地表水都成了地下水污染的源头之一。⑧地下水早已不再是人们想象当中的地下水了，其污染状况不容忽视，人类需要对地下水环境的治理高度重视起来，这样的醒悟越早越好。20、作者为什么要写地下水“危机重重”？（3分）21、文章第⑥段画线处主要运用了说明方法，作用是 。（3分）22、文章第②段加点词“大约”能否去掉，为什么？（3分）23、除了文中提到的地下水污染方式，你还知道哪种地下水污染方式？举例说明。（2分）24、对于如何减少我们身边的地下水污染，你还有哪些想法？（3分）（四）、阅读《用好自己那颗“心”》回答后面的问题（15分）①福建晋江的紫帽山，刻有很多文人雅士的墨迹，尤为有趣的是众多“心〃字，写法独特，寓意深刻，令人称奇。有的“心〃字中间没有点，寓意虚心、空心，凡事应保持多一点谦虚，少一点索取；有的〃心”字中间一点放得很低，寓意放心，拿得起也要放得下；有的〃心〃字中间多了一点，寓意多心，就会徒生许多烦恼；有的〃心〃字故意反写，寓意凡事应坦诚相见，不应出尔反尔……一位哲人说过：用力做事可以把事做完，用脑做事可以把事做成，用心做事可以把事做好。诚然，用心是为人做事的至高境界。②用心，方能专心。〃使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子二有人之所以做事不专心，是因为思想深处有〃沙子”。从前有个人看到别人骑马轻松潇洒又气派，很是羡慕。得知一匹好马要用双腿来换，他就毫不犹豫地献出自己的双腿。他骑在马上得意极了，但当他需要下马时，才感到失去双腿的日子多么艰难。寓言启示我们：心猿意马、见异思迁、急于求成，乃是做事的天敌。只有专心做事，才能宠辱不惊，不攀不比，不以物喜，不以己悲，不分心走神。③用心，方能尽心。〃既然选择了前方，我便只顾风雨兼程”。要到达成功的彼岸，不能总在一个原点打转转，不能老在感叹“回首平生皆憾事”，而应积极做好每一件事情，尽心尽力去完善自我、超越自我。尽心，就要力求高标准，工作质量过得硬；就要全心投入、全力以赴，不留一点“尾巴”，不留一丝缺憾，竭力把每项工作、每件事都打造成精品，让自己满意，让大家信服，让组织认可，从而赢得领导的信任，得到锻炼成长的机会。我们往往会有这样的感受：做事尽心，就能出精品；工作尽心，就口碑好、成绩好。尽心，方能更好地履职尽责，创造更多成绩，赢得更大成功。④用心，方能虚心。俗话说，〃金无足赤，人无完人”。那些叱咤风云的伟大人物、事业有成的杰出人才，也不例外。要改正缺点、弥补不足，唯有虚心请教他人，正所谓〃山外有山，天外有天〃、〃三人行，必有我师焉〃。在我们身边，能力素质强者有之，专业技术好者有之，修养境界高者有之，有许多可以请教的对象。面对陌生的领域，我们应该虚怀若谷，虚心请教；遇到不懂的问题，我们应该不耻下问。即使事业有成，也不要志得意满，骄傲起来。〃虚心使人进步，骄傲使人落后。〃在领导面前虚心，就会学到领导艺术和工作方法；在同事面前虚心，就能创造和谐的人际关系；在下级面前虚心，就会赢得真诚尊敬。总之，虚心是走向成功的助推器，是衡量优秀人才的一把尺子。⑤。合抱之木，生于毫末；九尺之台，起于垒土。成功不是一蹴而就的事情，需要一个漫长而渐进的过程，需要用恒心与毅力来支撑。切忌急于求成，企10望今日播种明天收获，今天做事明天回报。以长远的眼光，不计较一时一事的成败得失；以持之以恒的精神，多一些耐心、多一点韧性，舍得下慢功夫。正所谓“玉经磨琢多成器，剑拔沉埋更倚天”。⑥现实中，心想事不成者十之八九，既有学业无成的痛心，又有前途未卜的灰心；既有事业受挫的焦心，又有感情受伤的寒心；既有人情冷暖的闹心，又有琐事烦恼的分心。对于善待生活、渴望成功、追求卓越的人来说，把自己"心〃用到什么地方、如何用好自己那颗“心〃，事关生活幸福、事业成败，也决定着我们收获怎样的人生。（选自《思维与智慧》2010年第3期）25、仿照文中画曲线的语句，在横线上补写恰当的内容。（3分）26、本文的中心论点是什么？（3分）27、试分析文中第⑥段画线句子的表达作用。（3分）28、文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）29、.文章第④段中说“那些叱咤风云的伟大人物、事业有成的杰出人才，也不例外”，请你打开你的“积累库”，点击这样的人物，和大家共勉。（3分）三、作文（60分）2011年，“低碳环保”“节能减排”这些词语时刻萦绕在我们耳旁。全国上下卷入了一场空前浩大的环保行动中，在这样大的一次环保行动中你做了什么呢？请以“我与环保的美丽相约”为题写一篇作文，要求：文体不限（诗歌除外）；主题鲜明；有真情实感；不少于600字11参考答案一、积累与运用1、d2b3d4