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文档简介

小学语文教学中的探究式学习策略小学语文教学中的探究式学习策略是一种新型的教学方法，它将学生放在了教学的中心，让学生通过自主探究和发现，来掌握知识和技能。这种教学方法深受广大教师和学生的欢迎，但是，如何运用和应用探究式学习策略开展教学活动，仍然是目前值得探讨的问题。

一、概念解释

探究式学习，也叫探究式教学或探究学习，是指通过自主探究和发现来进行学习的方法。探究式学习强调学生的主动性和探究性，注重学生的思维创新和自主发展。在探究式学习中，教师不再是知识的主要传授者，而是充当引导者和组织者的角色，引导和帮助学生进行学习和探究。

二、探究式学习的原理

探究式学习的实施基于以下原理：

1.学生主动学习原则

学生在探究式学习中是主动的，学生通过自主探究和发现来进行学习，这种方式使学生更加积极主动，更容易掌握知识和技能。

2.问题为导向原则

在探究式学习中，教师应该将问题作为导向，让学生在问题中探究和发现，这样能使学生更加深入地理解问题，并激发学生的思维创新能力。

3.合作学习原则

探究式学习注重合作学习，让学生在合作中相互帮助，相互学习，共同完成学习任务，增强学生的互动性和社交能力。

4.自我评价原则

学生在探究式学习中要进行自我评价，了解自己的学习成果和不足之处，进一步激发自己的学习热情和动力。

三、探究式学习的优点

1.激发学生的学习兴趣

探究式学习通过开放性的问题和探究性的活动，激发了学生的好奇心和求知欲，增强了他们的学习兴趣。

2.提高学生的学习效果

探究式学习注重学生自主探究和发现，培养了学生的独立思考和自主学习能力，从而提高了学生的学习效果。

3.增强学生的思维能力

探究式学习注重引导学生进行思维创新和探究，充分发挥学生的思维潜能，从而增强了学生的思维能力。

4.增强学生的合作能力

探究式学习要求学生在合作中相互学习和相互帮助，培养了学生的合作能力和团队精神，有助于学生在今后的生活和工作中更好地与他人合作。

四、探究式学习的实施

1.设计问题：教师应该留出足够的空间，让学生自主探究和发现，从而培养学生的思维创新和自主学习能力。

2.少量输入：教师需要提供少量的信息和知识，以帮助学生开展探究和研究，但不要给出所有的答案。

3.组织活动：教师应该组织学生进行活动，让他们在问题中进行探究和发现，这可以增强学生的自主学习和思维创新能力。

4.合作学习：探究式学习注重合作学习，让学生在合作中相互学习和相互帮助，共同完成学习任务。

5.自我评价：学生需要进行自我评价，反思自己的学习成果和不足之处，从而不断提升自己的学习能力。

五、总结

探究式学习是一种新型的教学方法，它强调学生的主动学习和探究，有助于激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。在实施探究式学习中，教师应该注重设计问题，进行少量输入，组织活动，支持合作学

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