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文档简介

部编版语文三年级上册《海滨小城》教学设计1.教学目标本次课程旨在通过学习《海滨小城》，让学生了解海边城市的特点，体验城市的气息和风景，发现生活中的美好，并学会感悟文字，提高语文综合素养和情感认知能力。2.教学重点和难点本节课教学重点是加深学生对于《海滨小城》中生活场景和环境的认知；教学难点是如何帮助学生感受到文化文学的魅力。3.教学准备教材：部编版语文三年级上册《海滨小城》教具：教学挂图、课件、录音笔4.教学流程步骤一：导入（1）教师向学生介绍海边城市的特点，并让学生发表自己对海边城市的印象。（2）采用听力形式播放《海滨小城》录音，让学生感受生活中的美好场景。（3）教师向学生简单介绍一下《海滨小城》的作者、作品背景等相关信息。步骤二：阅读（1）学生在教师指导下，用朗读的方式快速浏览课文，了解大意，掌握故事情节。（2）教师要求学生读课文，并在阅读过程中寻找感兴趣的细节，并介绍给大家。步骤三：理解（1）学生结合自己的阅读经历，表达自己的理解。（2）教师在这个过程中提出一些问题，如何肥胖的人行道，如何细长的小路、绿树；学生根据自身理解进行回答。（3）教师引导学生感悟城市的生活气息，感受城市的美好。步骤四：提高（1）学生通过创意活动和讨论深入体验《海滨小城》的情感和精神内涵，如制作插图、朗读课文。（2）教师就学生想法进行指导。步骤五：归纳总结（1）教师通过此次课，引导学生对《海滨小城》的故事情节进行整理和归纳，进行总结。（2）教师与学生进行交流，了解学生对本课的反馈，帮助学生进一步提高语文综合素养。5.课堂选材分析本节课选用的《海滨小城》是一篇生动有趣、具有情感亲和力的故事，涛涛小朋友的视角十分亲民自然，孩子们既可以在故事中获得阅读认知，同时也可以感受城市的美好风景和生活气息。6.教学反思（1）学生的课堂表现较好，他们通过课堂阅读、讨论和创意活动积极参与，对《海滨小城》的情节、人物及环境内容有了更准确的认知和理解，增强了语文审美和综合素养。（2）教师在教学过程中注

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