小学语文-《桥》教学课件设计

桥五年级下册第四单元精读引领课

桥人教版五年级下册第四单元精读引领课自学提示：快速浏览课文，画出描写暴雨和山洪的句子，并简单写写批注。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

水，爬上了老汉的胸膛。自学提示：

默读课文7—23自然段，画出描写老汉的句子。想一想老汉究竟是个怎样的人？在让你感动的地方简单写写批注。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

近一米高的水面已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤！党员排在后边！”

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉为什么把小伙子揪出来？最后为什么又把他推上木桥？联系当时的情况谈一谈。、

五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

“桥窄!排成一队，不要挤！党员排在后边！”

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

自主阅读主题丛书110页《父与子》:自学提示1.默读，概括内容

运用“要素串联法”概括主要内容。2.批注，理解感悟

画出让你感动的语句，想一想，这是一位怎样的老兵？简单写写批注。3.对比，领悟表达

对比《桥》和《父与子》，看看在表达方法上，它们有什么共同之处？

汇报方式：

我从句子

中，感受到这是一位

的老兵。

连长瞪大了眼睛骂道：“你不要命了，他恐怕早死了，你再去白送死啊！”

老兵嗫嚅着说：“他可是营部的传令兵啊，说不定带来了营部的重要命令。”说完，他就蹿出了战壕，匍匐着向前爬去。炮弹在他身边炸响，子弹呼啸着从他头顶飞过。

老兵嗫嚅着说：“他可是营部的传令兵啊，说不定带来了营部的重要命令。”说完，他就蹿出了战壕，匍匐着向前爬去。炮弹在他身边炸响，子弹呼啸着从他头顶飞过。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水爬上了老汉的胸膛。环境描写

说完，他就蹿出了战壕，匍匐着向前爬去。

“我知道，长官！”老兵吃力地回答道，“可我爬到那里时他还有气，他对我说，要我们再坚持半小时，援兵就到了。”老兵喘息一阵后对身边的战友说，“我还清楚地听到他说，‘爸爸，我知道你会来的，刚才我打死了两个鬼子。’”此时，老兵眼里闪出了泪花，接着说，“我也告诉了他，我已经打死六个鬼子了。就算我们父子俩死了，有八个鬼子陪葬，值了。”

自主阅读主题丛书110页《父与子》:自学提示1.默读，概括内容

运用“要素串联法”概括主要内容。2.批注，理解感悟

画出让你感动的语句，想一想，这是一位怎样的老兵？简单写写批注。3.对比，领悟表达

对比《桥》和《父与子》，看看