(新)英语命题技术原则与案例剖析中小学英语讲座课件

英语命题技术分析（中小学英语讲座培训课件）主讲人：XXX不同题型命题技术分析

一、听力命题技术分析听力技能指学生对口头语言材料的理解能力，以及从口头语言材料中获取信息的能力。

常见题型：1.听小对话，选择正确答案；2.听长对话，选择正确答案；3.听短文（独白），回答问题。（中小学英语讲座培训课件）听力试题命制基本要求（一）听力材料选择。

1.真实性。

所选材料能代表现实生活中的语言运用任务和情景，以考查学生的真实语言水平。

2.交际性。

所选材料应具有口语交际性质，听起来自然、真实。同时突出语境，如朋友聚会、餐馆聚餐、车站告别、接电话等。

3.完整性。

每一个听力材料应该有足够的信息量，内容详实，结构相对完整。中考的较长对话一般3~5个话轮，长对话一般4~6个话轮。独白或短文平均词数120~150。（中小学英语讲座培训课件）听力材料涉及的常用功能项目功能项目社会交往问候，介绍，打电话，邀请，约会，请求和提供帮助，问路，看病，就餐，劝告，建议态度喜好，意愿，打算，表扬，鼓励情感高兴，惊讶，关切，焦急，安慰，满意，遗憾时间顺序，频度，询问，约定时间特征形状，材料，价格，年龄，数字，颜色比较相似，差别，比较，描述逻辑推理，因果，目的（中小学英语讲座培训课件）听力材料涉及的常用话题项目

话题项目个人情况兴趣与爱好，工作与职业，学习与教育人际交往人物关系，交流，合作日常活动家庭生活，周末生活，旅行，交通，文娱与体育日常话题饮食，卫生，健康，安全，天气学校生活学校交流，学习科目，学校活动，老师同学节假日节日，假日，庆祝活动，风俗（中小学英语讲座培训课件）（二）考点设置1.考查要点要明确。

确保考查信息在材料中清晰地体现出来，突出信息的意义性。确保学生必须通过听的活动才能作答。通过读题干、阅读上下题目就能够推断出答案的试题属于无效试题。2.考点布局要合理。

考点应能涵盖全文，且无相互包容。命题要紧扣话题线索，分布要合理，体现难易层次。（中小学英语讲座培训课件）（三）题干设计1.题干语言应简明扼要，一目了然，尽量减少不必要的阅读量。2.题干语言不设置文字障碍，突出对听力理解的考查。3.题干的顺序应该与听力材料的发展顺序一样。

4.题干内容和设空答案的联系要紧密，体现逻辑性。【例3】Whereistheboygoing?（选项为图片）A.School.B.Hospital.C.Library.听力材料：M:Excuseme,couldyoutellmethewaytothelibrary?W:It’soverthere,acrossfromthestreet.答案：C

（中小学英语讲座培训课件）

分析：该对话的核心是图书馆的方位，但题目问的是男孩去哪里，题干的设计偏离了材料重点。修改为：Whereisthelibrary?选项应改为平面位置图。（中小学英语讲座培训课件）（四）选项设计1.语言简明扼要，没有生词。2.各选项与材料应有相关性，干扰项应体现一定的干扰性。3.各选项呈现的结构、长度、难度应基本一致。4.确保正确选项的唯一性。（中小学英语讲座培训课件）【例4】Whydoesn’tLinglinglikeAmericanrockmusic?A.Toonoisy.B.Toorelaxing.C.Toofast.听力材料：M:Doyoulistentomusicinyourfreetime,Lingling?W:Yes.Iusuallylistentopopmusic.It’srelaxing.M:DoyoulikeAmericanrockmusic?W:No.Ithinkit’stoonoisy.答案：A分析：题干设置一般不用否定的形式。本题的题干与选项之间存在答非所问的现象。修改为：WhatdoesLinglingthinkofAmericanrockmusic?A.Noisy.B.Relaxing.C.Popular（中小学英语讲座培训课件）

二、单项选择试题命题技术分析（中小学英语讲座培训课件）1、题干应有一定的语境。----Listen!Whataretheydoing?---They

inthenextroom.A.aresingingB.willsingC.sangA.aresingingB.areplayingC.aredrawing（中小学英语讲座培训课件）---Ihitatreeonthewaytomeetmyfriendattherailwaystation.---Isupposeyou

toofast.A.driveB.aredrivingC.droveD.weredrivingOh,Mike,youarehere.I___you___athomeatthemoment.A.think,areB.think,wereC.thought,were

（中小学英语讲座培训课件）-Youdon’tlookwell.You’dbetterseeyourdoctor.-I_______,buthesaidthere’snothingwrong.A.willB.wouldC.have---MyGod!I’mnearlylostinthiscity.---Yeah.Thecity

alot.A.changedB.haschangedC.ischangingD.willchange（中小学英语讲座培训课件）下面的试题都没有语境：1、----What’stheweatherlikethissummer?----It’s

thanlastsummer.A.hotB.toohotC.thehottestD.hotter2、Theteachermadethestudents

thetextafterschool.A.wroteB.towriteC.writeD.writing（中小学英语讲座培训课件）3、HenryspeaksChineseverywell.He

inChinasince2002.A.staysB.stayedC.isstayingD.hasstayed4、What

interestingstory!A.aB.theC.onesD.an（中小学英语讲座培训课件）2、题干要求简洁明了1、—Therewillbe____peopleinBeijingthanusualbecauseofallthevisitorstotheOlympic.—Right.WeChineseshouldfeelpartoftheOlympicsandtryourbesttohelp.A.manyC.moreD.most2、—TanQianqiu,apoliticsteacher,diedinordertosavehisfourstudentsintheearthquake(地震)inWenchuan.—______teacherheis!A.HowexcellentB.WhatanexcellentC.Whataexcellent（中小学英语讲座培训课件）3、考试目标要明确，不应考查语言知识以外的内容

1、Whichofthefollowingdoespaperburnin?A.CO2B.N2C.O2D.He2、Whatnumbertellsusalltheothertelephonenumbers?A.119B.120C.114D.110（中小学英语讲座培训课件）4、题干设计以及表述要准确

Annisastarrunnerandruns___inhewholeschoolA.fastB.fastestC.faster（中小学英语讲座培训课件）5、要保证答案没有争议

---Couldyoulendmethebookyouboughtlastweek?---___________.A.Yes,hereyouareB.No,Ican’tlendittoyouC.It’snotinterestingAndyis_____activeboywhospeaksandlaughsloud.A.aB.theC.anWhoisspeakingandlaughingloudthere.（中小学英语讲座培训课件）三、完形填空完形填空主要考查学生的语篇理解能力、词语理解及运用能力和推理判断能力。

完形填空选用的语篇一般是记叙文，或者夹叙夹议的短文。语篇应当结构严谨、层次分明、逻辑性强，语言地道，信息量足。语篇的难度略低于阅读理解。

语篇的长度与设空多少直接相关。一般而言，设空的平均词距在13~18个单词的范围内，最小词距应控制在6~8词。如果设10个空，即18×10=180，加上首尾句词数，语篇长度大约200~220词。（中小学英语讲座培训课件）考点设置完形填空题要求学生从语篇层次上把握语言材料，在阅读理解的基础上进行逻辑推理，综合运用所学语言知识。考查的知识与技能：1.对语篇上下文的理解和把握的能力；2.对词汇意义的理解和运用的能力；3.根据生活常识进行推理和判断的能力；4.对惯用法和常用搭配的理解与掌握程度。（中小学英语讲座培训课件）【例11】Anelderlycarpenter(木匠)wasreadytoretire.Hetoldhisbossofhisplanstoleavethehouse-buildingbusinesstoliveamorecasuallifewithhiswife.Hewouldmissthepayeachweek,buthereallyneededto1__.Theemployerwas__2__toseehisgoodworkergoandaskedifhecouldbuildjustonemore__3__asapersonalfavor.Thecarpentersaidyes,but__4__itwaseasytoseethathisheartwasnotinhiswork.Hebuiltthehouse__5__andusedpoormaterials.Whenthecarpenterfinishedhiswork,theemployercameto__6__thehouse.He__7__thefront-doorkeytothecarpenter.“Thisisyourhouse,”hesaid.“Mygifttoyou.”Thecarpenterwas__8__.Whatashame!Ifhehasknownhewasbuildinghis__9__house,hewouldhavedoneitallso__10__.（中小学英语讲座培训课件）A.leave B.retire C.stop D.goA.story B.glad C.surprised D.pleasedA.building B.home C.house D.businessA.intime B.ontime C.fortime D.oftimeA.happily B.attentively C.carelessly D.excitedlyA.pay B.look C.examine D.inspectA.passed B.handed C.admitted D.lentA.happy B.upset C.excited D.shockedA.boss’ B.sister’s C.father’s D.ownA.magically B.carelessly C.formally D.differently答案：1.B2.A3.C4.A5.C6.D7.B8.D9.D10.D（中小学英语讲座培训课件）分析：考点设置不合理。

第一段最后一词设空，学生要经过漫长阅读才得到解题任务。最后一句最后一词设空，使得该段落信息不够全面。设空词距不合理。

第1和第2题、第6和第7题之间只间隔了3个单词，信息量不足。选项设计不科学。

第6题B.look是不及物动词，不能填入。第9题三个名词所有格，一个形容词，不匹配。答案缺乏唯一性。第1题的四个选项都可以表达为“退休”。第6的examine和inspect都理解为“查看”。

（中小学英语讲座培训课件）修改版【例12】Anelderlycarpenter(木匠)wasreadytoretire.Hetoldhis__1__ofhisplanstoleavethehouse-buildingbusinesstoliveamorecasuallifewithhiswife.Hewouldmissthepayeachweek,__2__hereallyneededtodoso.Thebosswas__3__toseehisgoodworkergoandaskedifhecouldbuildjustonemore__4__asapersonalfavor.Thecarpentersaidyes,but__5__itwaseasytoseethathisheartwasnotinhiswork.Hebuiltthehouse__6__andusedpoormaterials.Whenthecarpenter__7__hiswork,thebosscametoinspectthehouse.He__8__thefront-doorkeytothecarpenter.“Thisis__9__house,”hesaid.“Mygiftforyou.”Whatashame!Ifhehasknownhewasbuildinghis__10__house,hewouldhavedoneitallsodifferently.Butitwastoolate.（中小学英语讲座培训课件）A.father B.boss C.wife D.friendA.but B.then C.so D.andA.angry B.glad C.surprised D.sorryA.door B.school C.house D.hospitalA.intime B.ontime C.foratime D.atatimeA.happily B.attentively C.carelessly D.excitedlyA.started B.finished C.continued D.lostA.handed B.fetched C.introduced D.lentA.my B.your C.our D.herA.last B.big C.different D.own答案：1.B2.A3.D4.C5.A6.C7.B8.A9.B10.D（中小学英语讲座培训课件）【例13】TherewasawomaninDetroit,whohadason,Ben.Shewasworriedabouthimbecausehewasnotdoingwellinschool.Boysinhisclassmadejokesabouthimbecauseheseemedsoslow.Themother

decidedthatsheherselfwouldhavetogethersontodobetterinschool.ShetoldhimtogototheDetroitPublicLibrarytoreadabookaweekanddoareportaboutitforher.Oneday,inBen’s

class,theteacherhelduparockandaskedifanyoneknewit.Benputuphishandandtheteacherlethim

speak.Hisclassmates

wonderedwhyBenraisedhishand.He

neversaidanything.Whatcouldhepossiblywanttosay?Well,Benknewnotonlytherockbutalsowheretheteacherhadfoundit.Theteacherandthestudentswere

surprised.Benhadlearnedallthisfromdoingoneofhisbook

reports.Benlaterwenttothe

topofhisclass.Whenhefinishedhighschool,hewenttoYaleUniversityandatlastbecameoneofthebestdoctorsintheUnitedStates.AfterBengrewup,he

learnedsomethingabouthismotherthathedidnotknowasa

child.She,herself,hadneverhadtimetolearnhowto

read.（中小学英语讲座培训课件）TherewasawomaninDetroit,whohadason,Ben.Shewasworriedabouthimbecausehewasnotdoingwellinschool.Boysinhisclassmadejokesabouthimbecauseheseemedsoslow.Themother

decidedthatsheherselfwouldhavetogethersontodobetterinschool.ShetoldhimtogototheDetroitPublicLibrarytoreadabookaweekanddoareportaboutitforher.Oneday,inBen’s

class,theteacherhelduparockandaskedifanyoneknewit.Benputuphishandandtheteacherlethim

speak.Hisclassmates

wonderedwhyBenraisedhishand.He

neversaidanything.Whatcouldhepossiblywanttosay?Well,Benknewnotonlytherockbutalsowheretheteacherhadfoundit.Theteacherandthestudentswere

surprised.Benhadlearnedallthisfromdoingoneofhisbook

reports.Benlaterwenttothe

topofhisclass.Whenhefinishedhighschool,hewenttoYaleUniversityandatlastbecameoneofthebestdoctorsintheUnitedStates.AfterBengrewup,he

learnedsomethingabouthismotherthathedidnotknowasa

child.She,herself,hadneverhadtimetolearnhowto

read.（中小学英语讲座培训课件）四、阅读理解

阅读理解测试中主要考查六种技能：理解文章中具体信息；理解主旨要义；根据上下文推测生词的意义；进行简单的判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度。（中小学英语讲座培训课件）阅读试题命制要求一、选材要求1.材料真实、多样。

所有材料在语言上应该尽量保持与英语本族语国家文本相似，原汁原味的特点。尽可能包含不同题材、体裁的材料。故事类的记叙文、客观性的说明文和生活化的应用文，适当考虑具有逻辑性、思辨性的议论文。避免出现政治、宗教、民族等内容。2.阅读量和难度适中。

九年级测试材料应控制在300词左右。同一份试卷中不同语篇的长度应该有梯度，篇章总阅读量（不含题干和选项）不低于1100词。3.人文性和科普性兼顾。

关注学生的情感体验，体现价值立意和教育功能。

科普性材料不仅能传播科学知识和方法，更能传播科学思想和精神。

（中小学英语讲座培训课件）二、试题设置注意事项1.同一语篇的试题要按照其答案在文本中的顺序进行排列。2.答案必须通过阅读文本才能得出。三、题干设计注意事项1.题干可以是一个问题或一个需要补全的句子。设空一般是在句子的结尾处，如Thestorysuggeststhat_____.2.题干应包含选项中的共有信息，避免重复。如：What’sthemeaningofthename“Haibao”inthepassage?A.Itmeansseawater.B.Itmeansasmilingface.改为：Whichofthefollowinghastheclosestmeaningtothename“Haibao”inthepassage?A.Seawater.B.Asmilingface.（中小学英语讲座培训课件）3.题干不使用带否定结构的形式。Theroominthehotelhasn’tgot______.四、不同技能考查题目的题干设置1.细节考查的题干。WhatdidRyanusuallyliketodoafterschool?

主要询问人、物、时间、地点、原因、结果、数据等。2.主旨大意的题干。Thestorymainlytellsusabout____.What’sthepassagemainlyabout?What’sthemainideaofthispassage?（中小学英语讲座培训课件）3.推理判断的题干。Itcanbeinferredfromthepassagethat____.Fromthenews,wecanlearn/concludethat____.Whichofthefollowingconclusionscanwedrawaccordingtothepassage?Whichoffollowingmighthappenlater?4.文本特征类的题干。Thepassageisprobablytakenfroma(n)_____.Whereisthepassageprobablychosenfrom?5.词义理解题的题干。Theunderlinedword“____”inParagraph2means____.Whatdoestheunderlinedword“____”probablymean?（中小学英语讲座培训课件）【14】Nowadays,manychildrenaretreatedas“littleemperors”athome.Parentsshowsomuchlovetotheirchildrenthatwhentheyfaceproblems,theydon’tknowhowtosolvethem.Soit’simportantforchildrentolearntobeindependent.Inmyopinion,parentsshouldbelieveintheirchildrenandnotdoeverythingforthem.It’snecessarytogivechildrenproperadviceandmorechancestomaketheirowndecisions.Andit’sagoodideatoallowchildrentohaveenoughtimetothinkaboutquestionsbythemselvesinsteadoftellingthemtheanswers.Asforchildren,ontheotherhand,theyshouldn’tdependontheirparentstoomuch.Theyshouldlearntodochoresinthehouse.Ithelpstodeveloptheirindependenceandteachesthemhowtolookafterthemselves.Andwhentheyfacedifficulties,theyshouldasktheirparentsforhelpandthensolvethemindependently.Allinall,theearlierchildrenlearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.（中小学英语讲座培训课件）

考点？设题？答案？1.针对第一段设题Whentheyhaveproblems,manychildrendon’tknow

.A．whattodoB．wheretogethelp C．howtotelltheirparents针对第二段设题Whichofthefollowingsshouldparentsdo?A.Helptheirchildrensolveproblemsbythemselves．B.Spendmoretimewiththeirchildren.C.Telltheirchildrentosavemoretime.

（中小学英语讲座培训课件）3.针对特定代词设题Theword“It”inParagraph3refersto“

”.A．todochoresB．todependonparents C．tolookafterthemselves对段落的大意进行归纳。WhatisParagraph3about?A.Adviceforchildren.B.Suggestionsforparents.C.Children’sdifficulties.

（中小学英语讲座培训课件）（中小学英语讲座培训课件）5.对整篇文章的归纳总结Whatcanbethebesttitleforthetext?A.LearntobeindependentB.Helptheparentsmore C.Trytobegoodparents （中小学英语讲座培训课件）五、书面表达书面表达是一种指导性写作（guidedwriting），即对写作情景和写作任务提出明确的要求，对学生的写作思路和范围加以指导和限制。

主要形式是应用文写作，是一种实用性很强的语言技能，注重考查学生表达思想、再现生活经历、描述周围人物与事物以及表达观点的能力。（中小学英语讲座培训课件）（一）命题原则1.情景设计必须体现真实性原则

真实性是体现语言试题质量优劣的重要标志，与考试的效度紧密相关。如果写作的情景学生不熟悉，学生就很难在书面表达中陈述事实、发表观点。

同时，对情景的描述要做到简洁清晰，没有歧义，以减少不必要的阅读量，确保学生的写作时间。（中小学英语讲座培训课件）【例16】随着网络的发展，越来越多的人选择了在网上购物。请你根据下表提示，写一篇文章谈谈网上购物的利弊。注意：1.所表述的内容必须包含表格中的所有方面；2.文中不能出现自己的真实姓名和学校的信息；3.词数80~100。

优点足不出户；节约时间；避免拥堵、劳累；可选择的范围广，品种多。缺点只能看到图片，看不到商品本身；容易购买大量不太需要的东西，造成浪费。（中小学英语讲座培训课件）分析：1.网上购物的话题对于山区农村等没有购物体验的学生来说难度较大，容易出现胡编乱造的现象。2.限制太多。学生只能翻译命题