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文档简介

第第页数学教师职业发展规划

在教育改革不断深化、教育要求日益提高的课改洪流中，我感到自己的工作是如履薄冰，所谓不进那么退的含义也让我时刻布满了紧迫感和危机感。面对新的要求，我对自己的“骨干”定位有以下几个方面：

一、学习，保持自己不断进步的步伐

(一)从书中学

1.读书方式

(1)自主学习，充分利用课余时间阅读指定必读的专著和教育理论和学科专业知识等方面的书籍。记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

(2)坚持积极参与各种培训活动，着重在培训中锤炼自己。学习班级管课堂教学等先进理念。

(3)实时把自己仔细听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、阅历，把自己的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。

(4)读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践。

2.读书内容

(1)定期学习订购的各类教育教学杂志，如：《怎样上好一堂课》、《黑龙江教育教育》、等，并实时做好阅读摘记等。

(2)学校规定的《学校数学教法》也是必读书。

(二)从同事中学

1、多听课，勤思索。合作、互动才能促进展，本学期拟定听15-20节课，仔细履行《师徒结对协议》。听课过程中要勤于思索，实时总结所得，从他人的径直阅历中发觉闪光点，即所谓“他山之石可以攻玉”。

2、多沟通，善合作。

(三)跟学校名师学

每位名师都有她的独特之处，而王国英、姜丽杰老师的特别就是“制造了孩子们喜爱的教学课堂”。她们认为要让同学喜爱“我”，先要做一个充斥爱心，富有人情味的老师，进而走进孩子的心灵，还有老师要有真本领。这些真本领分别是“创设情景的艺术”“探究的艺术”“语言的'艺术”“板书的艺术”“教学风格的艺术”“情感的艺术”。这一切都是我努力、改进的方向。

二、实践，增加自己的教学聪慧

1、勇于课堂教学实践，让自己的课堂教学保持鲜活做到每堂课都对全校老师开放，欢迎大家听家常课。课堂教学实践中要不断更新自己的教育理念，不墨守陈规，要在提高课堂效率，培育同学学习爱好方面做实践讨论。

在本学年度拟在创设教学情境方面做一些突破，由于从同学已有的生活阅历出发，恰当地创设情境，让同学亲身经受可使同学获得学习的自信心和爱好使同学获得情感、技能、知识的全面进展。

2、擅长课题讨论，让自己的专业化水平得到提升在学习与实践的同时，要时刻要求自己做一名科研型老师，运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，做一名驾驭教材的有独立思索技能的老师。

3、勤于教学反思，让自己的工作更高效以课堂教学为镜子，老师的每一个教学安排都可以表达出师者的教学理念;课堂还是一本记录本，记录着师生共同成长的踪迹。都说：好记性不如烂笔头。勤于反思将是我在本学年的

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