《大自然的语言》阅读训练（含答案）2022-2023学年八年级语文下部编版

第=page11页，共=sectionpages11页《大自然的语言》阅读训练现代文阅读1.大自然的语言（节选）

①物候现象的来临决定于哪些因素呢？

②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天使来得迟了。

④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。(1)选文的主要内容是说明决定物候现象的四个因素，作者先说纬度的差异，再说经度、高下的差异，最后说古今的差异，请你从说明顺序的角度简要分析其原因。_______________________________________________________________________________(2)本文的语言既优美生动又不失准确严谨，请你结合上下文，简要分析第④段中加下划线词“一定”的表达效果。_______________________________________________________________________________(3)选文主要运用了作比较的说明方法，请找出一例，简要分析其作用。_______________________________________________________________________________(4)3月26日是玲玲的生日，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子贺卡表示祝贺，令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连，这两种花却未开放，请你结合选文内容解答玲玲的疑惑。_______________________________________________________________________________2.①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子：

②北京的物候记录，

(1)

年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比

(2)

年迟十天左右，比

(3)

年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

③物候现象的来临决定于哪些因素呢？

④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

⑥经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

⑦影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

⑧此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。(1)选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？_______________________________________________________(2)选文第⑧段中的“前者”和“后者”各指什么？前者指：________________________________________________后者指：________________________________________________(3)请指出下面句子所运用的说明方法，并简要分析它的作用。（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。_______________________________________________________（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。_______________________________________________________(4)请分析下列句中加下划线词的作用。（1）如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。_______________________________________________________（2）凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。_______________________________________________________(5)选文节选自《大自然的语言》。以“大自然的语言”为标题，有什么好处？_______________________________________________________3.植物会说话

①五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿素，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方，菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛·德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流，结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了圈套，朝着涂有提取液的棉签生长。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物β—月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体，菟丝子当然向着番茄方向生长。

②1983年，戴维·罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过，临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎，是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！”接着，杰克·舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支持了罗德斯的观点。

③“植物之间可以相互交流”！罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里，大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是，植物真的能彼此交流（有意识地发出预警）吗？是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非受损植物有意告知它们）？马丁·海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应：被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质；而花则会产生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物。那它为什么会释放这些化学物质呢？

④他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验：从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片——第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株；第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定，第1、2、3张叶片周围空气中都含有挥发性物质；第4张叶片周围则没有。这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰，却没有得出他们想要的结果。

⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化。被啃啮过的叶片仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似——它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋，用小风扇将袋中的气体向两个方向吹：一是向这根利马豆藤上方的临近叶片，二是朝着远离利马豆的空气中。结果发现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。

⑥几十次实验结果一致，秘密揭开了：被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号，警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。当然，利马豆这种气味信号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路……

⑦每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。比如花的香气可以吸引授粉者，果实的香气可以吸引采摘者，这些都有利于种群的繁衍。植物显然没有嗅觉神经，不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应，这当然也是一种嗅觉，且是出于生存的需要。(1)“植物会说话”在文中指什么？(2)简要说明第③段在文章中的作用。(3)举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(4)你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示？4.阅读下面的文章，回答问题。行走的种子（节选）①春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树上开败的花朵如雨点一般洒落下来，向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力。成百上千朵小花静静地躺卧在坛城中。与虫媒植物外表华丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。这种极端素朴的装束暗示出，坛城上树木之间的繁衍，是一项严肃的任务，绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。这些树木无需取悦谁。风为它们传递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子，赤裸裸地露出功利主义的本质。②对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种格外有用的策略。虫媒植物生长在一个相对温暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。而树木冠层的微观气候，更加不利于早春的昆虫出没。不过风是不短缺的。因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。很不幸，可靠性的增加伴随着精确性的减少。蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中。风并不有目的地传递什么。相反，它散布随着它的运动而携带来的一切事物。这给花和人类的鼻子都造成了困扰。风媒植物必须释放出大量的花粉。它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。③枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。雄花悬挂在枝条上，空气中只要有一丝流动就会惊动它们。枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。每根花丝长一两厘米，末端有一个花药簇，这个产生花粉的结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上的逗号差不多。山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃，每个花序大约有一根手指那么长。在这两种树木上，花药都成群簇拥在小小的伞盖下面，大概是为了防止雨水将花粉冲走。雌花更粗短一些，因为它们没必要向风中播撒大量的花粉。雌花的柱头截住风中带来的花粉，受精作用便会发生。目前关于柱头的空气动力学，我们所知甚少。不过，柱头似乎正好处在花朵中最招风的地方。柱头的构造也会促使其周围空气形成一股涡旋，流动速度减缓，从而便于柱头攫住空气中的花粉粒。④到春季这个时候，雄花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。树木抛弃了这些雄花，坛城上落满一堆堆黄绿色的花丝和花序。而雌花的工作才刚开始，花朵内部的受精卵还需要好几个月才能发育成果实。成熟的山核桃果和枫树种子将一直等到秋天才会坠落，开始行走。（有删改）（1）下列关于文章内容的理解和推断不正确的一项是

（

）A．风媒植物和虫媒植物的分类是由传递花粉的媒介确定的，前者是风，后者则是昆虫。B．雨水会将花粉冲走，开花季节，如果下雨就有可能会影响虫媒、风媒植物种子的生产。C．从作者推测看，山核桃树雄花伞盖和雌花柱头的巧妙构造能提高花粉传递的成功率。D．山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作，成熟的种子将在秋天开始行走。（2）文章第①段末说虫媒植物会“赤裸裸地露出功利主义的本质”，请概括这种功利主义的具体表现。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）根据要求，完成下面的题目。①用平实准确的语言简述文中画线句子的意思。

它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②根据虫媒植物花粉传递的特点，发挥联想和想象，将下面的句子补充完整。

虫媒植物释放出的花粉，如同一个个等待寄发的快件，昆虫就是_________________，____________________________________。二、语言表达5.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以修改。①地势升高，空气层变薄，空气密度变小，在5000米的高度，1升干燥空气的质量大约0.7克左右。②由于空气的密度和压力适宜，使低海拔的平原地区成为人口密集的地方。③在极高海拔地区，空气十分稀薄，气压非常低，人类难以生存，也感到不适。④比如说，登山运动员攀登海拔8千多米高的珠穆朗玛峰，在到达一定高度后，吸入携带的氧气，补充氧气奇缺带来的不适，正是这个道理。（1）第①句语义重复，应删去“____”。

（2）第②句成分残缺，应删去“____”。

（3）第③句语序不当，应将“_____”与“_____”互换位置。

（4）第④句搭配不当，应将“____”改为“____”。

三、综合性学习6.你所在的“青春风采”文学社正开展以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的系列活动。请你完成下列任务。（1）仿照下面语段中画波浪线的句子写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。传统习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。____________________，_____________________、_____________________；元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福；冬至搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。（2）2016年11月30日，“二十四节气”获批列入人类非物质文化遗产名录。请从“春雨惊春清谷天”一句中任选一个节气（示例除外），阐释其含义。【示例】节气：惊蛰含义：天气回暖，春雷始鸣，惊醒了地下蛰伏冬眠的昆虫。节气：____________含义：__________________________________________________________________________

答案和解析1.【答案】【小题1】选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。另外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的。【小题2】“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。

【小题3】【示例】第⑤段，用作比较的说明方法，将1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期与1921年到1930年十年的平均值作对比，更突出地强调说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。【小题4】因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天要比内陆迟若干天来临，所以北京的连翘和榆叶梅要比大连的开放得早。【解析】1.

本题考查学生从说明顺序的角度分析文章结构的能力。说明顺序指的是说明类文章说明事物或者事理时采用的顺序，常用的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，结合选文内容分析。本题中，选文是按照逻辑顺序安排的，结合选文内容分析即可。

2.

本题考查对说明文语言的品析能力。所给加点（或划线）的词语大多都是副词，一般都表示“范围、程度、时间、频率、数量”等，所以答这类题，首先要从副词本身的作用方面来考虑，然后再结合语境分析，最后还要强调这个词语体现说明文语言准确性的作用。本题中，“一定”起限制性作用，结合句子分析即可。3.

本题考查学生对作比较说明方法及其作用的掌握能力。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。本题中，从选文中找出一例分析即可。4.

本题考查学生结合文章内容分析问题的能力。做此类试题时，要找到相应的语段，然后根据语段的内容进行分析，答题时注意对语段的分析，体会语段所体现的内涵。答题时找准区位，提出关键的句子，分点作答。本题中，结合大连和北京的地理位置分析即可。

2.【答案】【小题1】说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。【小题2】前者指：1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期后者指：1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。【小题3】（1）运用打比方的说明方法，把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象地说明了生物复杂灵敏这一“活”的特点。（2）运用列数字、举例子、作比较的说明方法，（列出两种说明方法即可）具体准确地说明了物候观测对农业的重要性，具有很强的说服力。【小题4】（1）“可能”表示估计推测，因为造成损失的原因很多，能注意到物候，选择到适宜的播种日期，并不意味着可以完全避免损失。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。

（2）“凡是”表范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。运用“凡是”一词体现了说明文语言的准确性。【小题5】“大自然的语言”运用比喻的修辞手法，把物候现象比作“大自然的语言”，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，能激发读者的阅读兴趣。【解析】本题考查学生对说明对象和说明顺序的把握能力。说明对象就是文章所要说明的事物或事理。根据说明对象的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象就是它所要说明的事物；事理说明文的说明对象就是它所要说明的事理。通读全文可知本文是一篇事理说明文，说明对象就是：决定物候现象来临的因素。选文主要介绍了决定物候现象来临的因素。由“首先”“第二个因素”“第三个因素”“此外”这四个词语，可知决定物候现象来临的因素有四个，这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，由主到次，依次排列，很有条理。所以是按照逻辑顺序说明的。此题考查学生总结概括能力和筛选信息的能力。仔细阅读全文，从文章中找出与题干要求相关的内容，锁定某些段落，或从文中找到原句，也可用自己的语言回答，意思对即可。阅读文本可知，选文第⑧段中的“前者”指1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。“后者”指1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。此题考查常用的说明方法及其作用。解题时要熟练掌握常用的说明方法以及其作用。常见的说明方法有：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。④列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。⑤作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。本题（1）句运用打比方的说明方法，把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象地说明了生物复杂灵敏这一“活”的特点。（2）句运用列数字、举例子、作比较的说明方法，（列出两种说明方法即可）具体准确地说明了物候观测对农业的重要性，具有很强的说服力。此题考查对说明文语言特点的把握能力。完成这类考题，可从以下两点入手：①在语境中体会加点词语的准确性；②重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。答题的方法是“抄下它，解释它，带入它，比较它（正反两面说清它），肯定它（得结论）”。本题（1）句中“可能”表示估计推测，因为造成损失的原因很多，能注意到物候，选择到适宜的播种日期，并不意味着可以完全避免损失。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。（2）“凡是”表范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。运用“凡是”一词体现了说明文语言的准确性。此题考查学生对文章题目含义的分析能力。文章题目往往关联文章的中心，意蕴深邃，有丰富的意义，不可只从字面理解。记叙文题目的作用常见的有以下几类：①概括文章的主要内容。②作为文章说明对象。③吸引读者兴趣。本文题目“大自然的语言”运用比喻的修辞手法，把物候现象比作“大自然的语言”，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，能激发读者的阅读兴趣。

3.【答案】【小题1】植物之间可以相互交流。【小题2】承上启下。【小题3】第①段运用了举例子的说明方法。举了五角菟丝子的例子，具体有力地说明了植物之间可以相互交流的事实。【小题4】科学严谨的研究态度和万事求真求细的追求精神。【解析】1.

本题考查学生分析文章内容筛选信息的能力。解答本题，在熟悉文章内容的基础上，抓住文章的关键段落或句子答题即可。根据第三段中的““植物之间可以相互交流”!罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。“可提炼作答。

2.

本题考查分析段落作用。解答本题时，要从结构和内容两个方面来作答。一般情况下，说明文中间段落的作用有：承上启下，引起下文。在内容上，说明事物的特征。阅读文本，第③段在内容上，在戴维•罗德斯的观点和马丁•海尔的质疑与实验之间建立起联系。本段明确了下面的实验是在戴维•罗德斯等人实验基础上的深化和因果关系探索，说明两者实验目的的不同，说明的内容从简单到复杂，从现象到本质。在结构上，承上启下。承上总结戴维•罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题；启下引出因马丁•海尔对戴维•罗德斯等已有观点的质疑而进行的实验。

3.

本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。如第①段运用了举例子的说明方法。举了五角菟丝子的例子，具体有力地说明了植物之间可以相互交流的事实。第⑥段“就像中国长城上的烽火台……警告其他守卫塔有敌人来袭了”一句，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了叶片受到侵害时，释放出气味警告同一植株上的其他叶片保护自己的真相。形象贴切，生动有趣。

4.

本题考查学生对说明文内容的把握及迁移运用能力。阅读时要理清思路，抓准脉络，准确提炼有关信息；建议要合理、具体、可操作性强。仔细阅读全文，就可以从中得到答案。回答这样的题目，往往要从社会的广度、认识的新度以及当今的新理念、新潮流等方面作答。如：①敢于质疑，勇于探索。马丁•海尔没有盲从别人的结论，对“植物之间可以相互交流”“受损植物有意告知临近健康植物”以及受损植物释放化学物质的机理提出了质疑，并进行了探索。这是发现真知的必要精神品质。②大胆假设，谨慎求证。猜想和假设是科学研究的基础，孔苏埃洛•德莫拉埃斯和马丁•海尔都是从许多现象出发进行假设，通过一系列实验进行验证。这是科学探索的必由之路。③严谨的态度，严密的推理。文中科学家以发散性思维开拓思路，运用多种途径和多次实验进行研究，这种严谨的态度就是求真精神的体现。让实验说话，正确严密地判断推理，发现的结论可靠可信。④由表及里，求真务实。科学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论，而应深入研究现象间的因果关系和事物本质属性，这样才能揭示科学秘密。

4.【答案】答案

（1）D（2）虫媒植物用明显的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩来吸引昆虫，传递花粉。（3）①风传递花粉的准确性差，风媒植物必须释放大量的花粉，以