小学数学西南师大四年级上册八不确定现象不确定现象_第1页
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文档简介

我们规定：硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。正面反面活动要求：1.抛之前猜一猜，硬币落地后是正面向上，还是反面向上？2.两人一组进行抛硬币活动，每人抛5次，注意观察硬币落地后有几种结果，并记录在表格里。3.活动后想一想，怎么用语言准确描述硬币落地后的结果？抛硬币游戏在数学上，我们把像这种事先不能确定的现象，叫做不确定现象。小结：硬币落地后是哪一面向上不能事先确定。交流通常用“可能……，也可能……”来描述。摸球比赛1、三人分别从三个盒子里摸球，每人摸6次。游戏规则：2、摸的时候不能偷看，摸出一个球后，放回盒子里再摸。3、以摸到黄球次数最多的同学获胜。以摸到白球次数最多的同学获胜。交流放球游戏第一关：任意摸一个球，一定是红球。第二关：任意摸一个球，不可能是红球。第三关：任意摸一个球，可能是红球。怎么放呢？想一想：我们身边还有哪些现象是不确定或确定现象呢？说一说你能用“可能”、“一定”、“不可能”说一说吗？根据图片信息判断。（1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（）（2）小猫一定能摸到红球。（）（3）小猫不可能摸到蓝球。（）（4）小猫能摸到红球是确定现象。（）（5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（）√ххх√练习课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑惑？他抓了一个阄，不打开纸条，立即把阄放进嘴里吞噬了。并说：“我抓的阄，我认命了，打开另一个阄，便知生死。”于是，在金殿上，监阄人打开另一个阄，纸条上是“死”字。二者必居其一，忠臣甲便活了下来。忠臣甲这一聪明的举动，在于抓阄前有人告诉他，阉是奸臣乙亲制的，他判断一定是两个“死”字。抓阄定生死的故事相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之头，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机，提出以“生死抓阄”来决定甲的命运。皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写着“生”字，一张写着“死”字。而奸臣乙为了置忠臣甲于死地，阄的两张纸都是“死”字。而忠臣甲抓阄后，最终活了下来。你知道他用的什么办法吗？拓展

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