浅谈高中语文课堂中学生自学能力的培养的论文

第页共页浅谈高中语文课堂中学生自学才能的培养的论文浅谈高中语文课堂中学生自学才能的培养的论文俗话说，授之以鱼不如授之以渔。学生只有有了学习的目的和方向，并懂得利用各种既有条件为实现目的而努力，这就产生了自学意识和才能。多年的教学理论验证了一个不念的真理：成绩好的学生都是自学才能的高的那些孩子。下面我简单谈一谈高中语文课堂中学生自学才能的培养策略。1.培养学生自主学习的方法1.1引导学生重视课前预习。课前预习是语文学习中一个必不可少的环节。在语文学习过程中，老师要指导学生进展预习，进步学生的自主学习才能。在学生预习的过程中，老师要引导他们学会质疑，找出不懂得问题，并做记号，然后在课堂上提出问题，寻求师生共同解决问题。老师也可以根据学生提出的问题，在课堂上有针对性的讲解，从而进步学生自主学习的才能，进步课堂效率，到达双赢的学习目的。老师也可以提早将预习任务发给学生，让学生带着任务有针对性地预习，培养他们在预习过程中发现问题，解决问题的才能。要鼓励学生勤查工具书，或者通过网络解决发现的问题，自己解决不了的再在课堂上请教老师。1.2要引导学生进展小组合作学习。灵敏而又生动的课堂能使教学任务到达事半功倍的效果，所以一堂成功的语文课应该是动起来，这就必须让学生做充分的课前任务准备。拿一个班有60人为例，可以将他们分成12个学习小组，每小组5个人。在课堂教学中，可以进展小组合作，小组讨论，这时老师要做好小组点评工作，不时的给予表扬，从而激发学生的积极性。小组式的学习能促进竞争，进步课堂自主学习效率。课堂小组评价的标准，可以遵循下面的规那么：任务单的质量；作业的质量；课堂的表现；考试的成绩。1.3要引导学生自主学习。学生本身作为学习的主人，成为学习的主体，这就是自主学习。在自主学习的过程中，学生自己发现问题，并产生质疑，从而寻找到解决方法，完成之前既定的任务，最终到达学习目的。语文学习分三局部：一背诵，二练笔，三阅读。背诵，包括美文和文言文等。背诵课文中的名言名篇，既能理解传统文化的精华，又能把握文章的构造以及思路。练笔，主要训练学生的文字表达才能，老师课堂布置任务，让学生课后去摘抄一些好词好段，或者坚持记日记，通过记日记的方法捕捉生活中的点滴，还可以让学生通过阅读歇一歇读书心得。练笔是一个日积月累的过程，长久的坚持下来，写作程度自然会潜移默化地得到提升。阅读不仅要熟读课内篇目，还要多阅读名著，在阅读名著的过程中，教给学生学生批注和点评，这样不仅可以丰富学生的知识，拓展他们的视野，而且可以进步他们的辨析才能，丰富他们的见闻，为写作打下深沉的根底。1.4老师应指导学生独立完成作业。学生经过自己的独立考虑，从而形成自己的知识体系，然后自主灵敏地分析^p问题并且完善地解决问题，这称之为独立完成作业。独立完成作业，可以进一步加深学生对知识的掌握和理解，形成自己的思维学习形式，从而进步其学习的自觉性和主动性。所以，老师培养学生自学学习才能的一个重要方面就是培养学生独立完成作业。老师在给学生布置作业任务的时候，应选择有代表性的综合类试题题，这样才有助于学生建立完好的知识体系。任务要有难易之分，对于那些难得题目，学生难以独立完成的任务，老师应鼓励学生主动积极地向同伴或老师请教，做一个勤学好问的好同学。1.5建立良好的师生关系。良好的师生关系是学生学好一门课程的根底。语文也不例外，语文老师只有让学生对自己产生好感，学生才会积极主动地学习语文。良好的师生关系的.建立，老师起着决定性的因素。老师首先要端正自己的行為，以人格魅力去感染学生。其次要尊重学生，公平客观地对待每一个孩子。处于高一青春期的孩子是很敏感的，也很感性。老师要抓住他们这一心理特征，有效地与学生进展沟通。不断丰富自己的知识，课堂上以渊博的知识折服学生，课下走进学生中间，与学生打成一片。用一颗真心去打动学生，学生自然会喜欢上老师。情感在学习的过程中占据很重要的位置，学生喜欢老师，爱屋及乌，自然会喜欢这个老师所教的课程。老师这时在适时地给学生以必要的赞赏与鼓励，学生学习兴趣高涨，自然会主动积极地投入学习，也一定程度上进步了学生的自学才能。2.培养学生自学才能的作用2.1培养学生的自学才能，可以促进学生全面化的开展。学生参与学习任务的积极性高了，乐于钻研和探究，一定程度上进步了学生发现问题和解决问题的才能，使他们乐于主动学习，找到自学的快乐与成就感。2.2学生的自学才能的培养，对阅读才能的进步有很大的帮助。语文中的阅读才能，包括对文章的理解才能、判断才能、分析^p才能和欣赏才能。学生进展自主阅读，可以进步学生阅读理解的才能。2.3培养学生的自学才能是社会开展的需要。现代社会是一个科技快速进步、经济高速开展的社会。将来学生要想适应社会的需求，就必须跟上社会的开展步伐，书本知识是远远不够的。因此学生必须不断地积累知识，养成自主学习的习惯，以便适应瞬息万变的社会。总而言之，高中生语文素质的进步，最重要的是自学才能的培养。学生只有具备了自学才能，才能通过自己的学习体验，发现问题，提出问题，解决问题，完成既定的学习任务。这样，才能有效促进高中学生语文素养的形成与开展