教科版三年级下册综合实践教学计划

教科版三年级下册综合实践教学计划教科版三年级下册综合实践教学计划1

一、指导思想：

以本校“综合实践活动课程实施计划〞的有关要求，结合本班的实际，仔细开展综合实践活动。以学生的直接阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主〞为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的进展，进一步培育学生的创新精神和实践能力。

二、现状分析：

三年级的孩子对四周的事物及其具有讨论的欲望，他们很喜爱动手制作一些小制作来展示自己的风采，所以以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色〞为目标，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观看、分析和解决实际问题的能力，培育学生的综合能力，全面提高学生的综合素养。

三、活动目标：

总目标是：

亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，进展学生的创新能力、实践能力以及良好的独特品质。

具体目标：

1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和讨论性学习的一些常识。

3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观看分析能力、动手实践能力以及对学问的综合运用能力和创新能力。

4、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求综合证的方法。

5、获得亲身参加实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、具体措施：

1、开发综合实践活动的资源。

〔1〕开发学校资源。例如：学校的图书室、学校传统活动。

〔2〕开发社区资源。带着学生进行参观、考察，了解街道经济进展状况，组织学生进行采访、调查；主动参与社区社会活动；继承和发扬社区文化特色。

2、支配好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。

教科版三年级下册综合实践教学计划2

一、班级状况分析：

我所任教的三年级〔四〕班学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有肯定的创新实践能力。学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培育。

二、本册教材：

本册教材共有6个案例，分为：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想〞、“说一说〞、“做一做〞、“写一写〞等活动，内容丰富多彩。

三、指导思想

以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素养教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科学问，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增添学生的探究与创新意识，培育学生的社会责任感，学习科学讨论方法，培育学生综合运用学问的能力和创新精神。

四、活动目标

综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培育学生的创新精神，进展学生的创新能力、实践能力以及良好的独特品质。

五、具体要求

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和能力

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通

能力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、主动的生活看法。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法综合实践活动课程的开设，必将彻底地转变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教育，培育新时期具有创新精神和实践能力的人才。

六、教学措施：

1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的'表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

教科版三年级下册综合实践教学计划3

一、指导思想

综合实践活动的总目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，进展学生的创新能力、实践能力以及良好的独特品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中查找和确定自己的讨论专题，让学生初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化校内的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将依据学生最感兴趣的主题给与肯定的指导，体验整个专题讨论性学习。

二、课程目标

学问层面：让学生认识动物、了解动物，从而爱护动物；让学生认识生活中的各种工具，并学会使用简洁的工具，对学习用具加以改良；让学生认识自己的学校，了解老师并为自己的学校规划设计；让学生充分认识我是集体的一员，要为集体添光彩。

能力层面：注重培育学生的能力、培育学生独立思索和创新的意识，收集处理信息、分析和解决问题、实际操作的能力，喜爱劳动的习惯以及必需的生活技能等等。在综合实践活动中让学生亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；观赏自然世界，进展对自然的喜爱情怀；培育学生搜集信息和处理信息的能力；培育学生的实践能力和人际交往能力；培育学生的口头和书面语言表达能力；培育学生的创新能力。

情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的兴趣；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关怀他人、关怀社会、关怀地球、关怀生态环境的道德堡垒。

三、具体支配

〔一〕、1----4周第一章节：规则

1、做个守纪律的好孩子

2、我和春天有个约会

3、我是妈妈的好帮手

〔二〕、5----8周第二章节：开动脑筋

4、商场购物

5、欢乐的小骑手

6、动物天地