美术教学计划

美术教学计划美术教学计划篇1

通过了半年的美术鉴赏课的学习，同学们对观赏课又了肯定的认识，结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观看能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、美术鉴赏及选修模块

状况分析：

《美术鉴赏》是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列。能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。以学习鉴赏基础·美术语言及鉴赏方法·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。

学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

鉴赏内容：

中国古代、近现代优秀美术作品、外国古代、近现代优秀美术作品

2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学〞的学习，学生能够：

〔1〕主动参加美术鉴赏活动。

〔2〕懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语〔如样子、色彩、空间、材质等〕，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行沟通。

〔3〕运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

〔4〕知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

〔5〕理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

〔6〕喜爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。

〔7〕把握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路

〔8〕能够更深一层理解国画和书法的内涵

二、教学目标：

1、认知目标：

〔1〕从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

〔2〕了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

〔3〕把握外国绘画各个时期和各时期一些有名的画家及其作品。

〔4〕了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

〔1〕、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

〔2〕、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

〔3〕、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

三、具体实施计划：

1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。

2、通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然。

美术教学计划篇2

一、指导思想

以科学进展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育进展规划〔XX—20XX年〕》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素养教育的运行机制和“五园〞建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面进展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教育在全县乃至全市有肯定的特色和影响。

二、基本状况

今秋本校初一有3个班，学生大约170人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参加主动性。

三、方法措施

1、擅长吸取传统教学精华，留意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。

2、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。

3、照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把学问传授、激发研讨和培育人文精神结合起来。重视沟通评价和学生情感体验。

4、课堂内外结合，学用结合，书画社常常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术气氛。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。

5、主动参加教学讨论，鼓舞师生发表论文、书画作品、参与竞赛，教学观摩、争取讨论课题，开发校本教材等。

6、做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。

四、教材分析

本册教材是经全国中小学教材审定委员会XX年初审通过的义务教育课程标准试验教科书《美术》〔七年级上册〕，由课程教材讨论所、中小学课程教材讨论开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8篇。涉及到美术教学四大领域：

五、教学进度预估

周次课序教学内容课时

1—2一《你、我、他》2

3—4二《我的故事》2

5—6三《向日葵》2

7—8四《梅竹的精神》2

9—10五《花圃》2

11—12六《和平鸽》2

13—14七《灯与光》2

15—16八《门》2

17—18《美术观赏》

美术教学计划篇3

一、学情分析

二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维能力，进展学生的创造力。

二、教材简析

二年级采纳义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注重将观看能力、想象能力和表现能力的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培育。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。

三、单元重点、难点分析

[观赏]重点：

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。

2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和健康向上的审美情感。

难点：提高学生自主观赏的意识和能力。

[绘画]重点：

1、进展学生想象力、创造力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。

2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓舞学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

[手工]重点：

1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。

2、运用橡皮泥及相关材料，进行简洁的泥塑制作。

难点：

1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

四、教学尝试

小组合作学习中，学习习惯、意识的培育。

五、教学措施

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、培育学生良好的美术学习的习惯。

六、教学进度

周次课题

第1课纸片插接

第2课重重叠叠

第3课点、线、面

第4课美丽的包装纸

第5课五味瓶

第6课得奖啦

第7课秀丽孔雀

第8课叶子上的小“血管〞

第9课美丽的花边

第10课脚印的联想

第11课蔬果变变变

第12课小鸟的家

第13课动物的故事

第14课友情卡

第15课家乡变了样

第16课我的老师

第17课会爬的玩具

第18课电脑美术——复制翻转画花边

第19课娃娃家

第20课五光十色的生活

美术教学计划篇4

一、指导思想：

贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担任一、三至六年级、周五下午综合实践的美术教学工作，每周20节课，依据以往的教学阅历，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

仔细制定学校美术工作、教学计划、美术活动、校内竞赛、区艺术节竞赛等计划、方案。

学习新课程标准，仔细设计教案。

预备、积累资料编写美术案例。

课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的'教学讨论。〞同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将商量沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3月份组织学生多出作品，参与各级各类的赛事，筹备20xx年区校内艺术节书画大赛及六一书画大赛。4月份预备参与区艺术节竞赛。5月份美术小组筹备体艺2+1美术服装道具及六一书画竞赛。

仔细组织、辅导美术兴趣深厚的学生。加强对美术优秀生的辅导。

加强校内文化建设，制定协作学校体艺2+1展演工作实施及教学楼外，还有校内布置方案，提供效果图。

四、教学要留意的问题：

留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、阅历、学问的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

美术教学计划篇5

一、学生状况分析

三年级学生的造型能力、表现能力已经有了肯定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够观赏美术，进行一些简洁的评述。但是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些独特化的东西，这是一个提高。

二、全册教材简析〔含学问结构和教学要求〕

本册教材表达国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生进展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要；以促进人格全面进展为出发点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

三、教材重点难点

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培育良好的观看习惯和观看能力。

四、教具预备

每一课都要预备一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先预备材料及制作好的范样。

五、教学措施

1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。

4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培育。发觉和培育美术特长生。

6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

六、教学进度支配表

美术教学计划篇6

本学期我担任三年级的美术教学工作。依据学生的实际状况，拟定以下教学计划：

一、学情分析

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用〞为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分为5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的主动性，从而提高教学质量，具体讲，有以下方法：

1、明确学习目标。

2、以问题为纽带。

3、以提示为指导。

4、重感受和实践。

5、多自评与互评。

6、学习建议分层次。

三、教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

5、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

四、教材重点难点

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培育良好的观看习惯和观看能力。

五、教学措施

〔一〕改革教学方式，促进学生独特进展。

改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名和善的水利工。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐壮大为一片海洋。

1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育学生观看能力。

美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息查找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观看能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。

2、采纳多种教学方法，为学生提供学习舞台。

《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。〞在学习中，同学们通过互相商量，可以相互加深理解。另外，教师可以采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。

3、作品展示，树立典范。

展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成果而举办的。学生喜爱看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。他们喜爱感觉自己是教室精神的一部分，并以自己的努力来为其增辉。多提供机会让学生观看塑造优秀典范，他们肯定会向典范看齐，也能绘画出不少精致的杰作。这样发觉了人才也使更多的小画家得以涌现。

4、培育团结合作的精神，使班级同学共同努力。

孩子们是21世纪的小主人，是将来的栋梁之才。在实施素养教育的同时，也要在美术教学中提供引导学生学会团结合作，使其共同进展。

在教学中，采纳“小组学习式〞的学习方式。变师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上互相感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

〔二〕营造良好的学习气氛。

学习气氛是培育出来的，教师根据肯定的教学内容，创造出师生情感，求制，探究精神的高度统一，融洽和步调一致的心情气氛，让学生学习。

音美结合，产生奇异的效果。美术与音乐是互相联系的，美术课中巧用音乐，可以刺激学生联想促成“作品〞形象的“完善〞。美术创作画中巧用音乐，使可听变为可视。可触摸，可呈现，便于“升华〞学生的创造思维。例如：在设计时，可以放一些轻快，温馨的音乐使同学们感觉到家的暖和。从而使他们创作出更好的作品。

让学生领会胜利的喜悦，使他们在胜利的气氛中增添学习的主动性。鼓舞同学们多参与各种美术竞赛活动，培育学生对美的追求和对自身能力的信念。

〔三〕充实自身的教学学问，培育合格人才。

在推行素养教育的今日，要求一些自身就不具备创造性思维和创新意识的艺术教育工，去培育出具有创造思维和创新意识的二十一世纪的新型高素养人才可能吗？不行能。因此只有不断加深自身的学习。同志指出“终身学习是当今社会进展的必定趋势，只有不断培育自身的素养，做到去问，去讨论，去探究，才能更好的，全面推动素养教育。

〔四〕改良课堂的评价方式，建立新型的师生关系。

在教学中，采纳商量法让每位学生都有平等发言的机会。给同学们充分的确定和鼓舞，对于错误的答案不要轻易的否认，要引导学生继续思索，爱护学生的主动性和创新欲望。当同学的答案回答的特别好时，教师应给予评价，并鼓舞继续保持，对于有些偏离的答案，教师应亲切的说“说的不错，有谁能补充。〞这样不但不会损害孩子，而使他们会思索更精确的答案。学生互相评价，到达共同进步的效果，物质嘉奖与精神嘉奖相结合。

对于评价作业早已不是教师一个人的事，学生之间互相评价是培育学生审美能力，语言表达能力的最好方式，对于好的作业，教师除了口头表扬以外，适当还可采纳物质嘉奖。这也是激发同学们仔细学习的方法。

教师是学生的激励者，促进者，指导者，协调者和合。教师的教只是学生求知的条件之一。教师和学生的求知权利是平等的，在教学过程中，把学生看成课堂的主人，充分敬重学生的人格尊严，让他们在民主，和谐，好玩的气氛中进行创造性的学习。

六、教学时间支配〔略〕

美术教学计划篇7

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作

①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自我对案例讨论，使自我由认识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动。

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。〞同时发挥自我的创造精神，结合实际状况开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。

针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我在课堂上将商量沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生专心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特别处理