山东兵器工业职工大学工作人员招聘考试真题2022

根据考友回忆整理历年真题2/2收集整理，仅供参考山东兵器工业职工大学工作人员招聘考试真题2022一、单选题1.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.培养专才的职能B.培养通才的职能C.社会服务的职能D.发展科学的职能【答案】：D2.教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于（）A.仁慈专断型B.强硬专断型C.放任自流型D.民主型【答案】：B3.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“管理者”B.“办学者”C.“评价者”D.“举办者”【答案】：A4.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.基础研究B.开发研究C.应用研究D.推广研究【答案】：A5.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往内容的多样性B.交往目的的单纯性C.交往心理的差异性D.交往动机的迫切性【答案】：B6.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.政治功能B.经济功能C.生态保护功能D.文化功能【答案】：B7.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色信念阶段B.教师职业角色内化阶段C.教师职业角色认知阶段D.教师职业角色认同阶段【答案】：A8.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.知识性B.教育性C.特殊性D.专业性【答案】：A9.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.实验研究法B.调查研究法C.观察研究法D.文献研究法【答案】：C10.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.问题教学法B.发现教学法C.案例教学法D.项目教学法【答案】：D11.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.6%C.5%D.3%【答案】：C12.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍()。A.两年B.一年C.至退役后一年D.至退役后两年【答案】：C13.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.肄业证书B.学习证明C.毕业证书D.结业证书【答案】：D14.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.三年B.一年C.二年D.四年【答案】：C15.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.免收有关行政事业性收费B.小额担保贷款和贴息支持C.可以缓缴营业税D.享受培训补贴【答案】：C16.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是()。A.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的B.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的C.来自学校偶发性侵害造成的D.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的【答案】：A17.()已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.持之以恒的毅力B.知识迁移能力C.远大理想D.自主学习能力【答案】：D18.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.再次申请行政许可的时间B.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限C.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)D.需要进一步补充哪些申报材料【答案】：B19.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有()。A.记过B.吊销办学许可证C.罚款D.停考，停止申请认定资格【答案】：A20.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.14-25B.15-30C.14-28D.12-28【答案】：C21.职业学校、职业培训机构从办企业和从事社会服务的收入应当主要用于（）。A.提高教师收入B.发展职业教育C.改善办学条件D.扩大招生规模【答案】：B22.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。A.30日B.15日C.10日D.60日【答案】：A23.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。A.艰苦贫困地区补助B.特殊奉献补助C.特殊岗位补助D.生活补助【答案】：A24.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生的全面发展。A.独立思考能力、创新能力和实践能力B.沟通能力、创新能力和实践能力C.团队合作的能力D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力【答案】：A25.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于A.2.5小时B.1.5小时C.1小时D.2小时【答案】：D26.教育的根本任务是A.照顾学生B.传授知识C.立德树人D.培养技能【答案】：C27.新义务教育法规定，实施义务教育，不收()。A.学费、杂费B.学费C.杂费D.学费、杂费、住宿费【答案】：A28.学校是指经主管机关批准或登记注册,以实施学制系统内各阶段教育为主的（）。A.行政机构B.产业机构C.事业机构D.教育机构【答案】：D29.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.独立思考能力、创新能力和实践能力C.团队合作的能力D.沟通能力、创新能力和实践能力【答案】：B30.不属于素质教育的教育目的一项是A.促进人的整体发展B.促进个别人的发展C.促进人的全面发展D.促进人的综合发展【答案】：B31.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）A.矩阵式组织结构B.职能制组织结构C.直线—职能制组织结构D.直线制组织结构【答案】：A32.1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A.洪秋雨B.谢冰C.潘懋元D.孟宪承【答案】：C33.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的（）A.机会－威胁－优势－劣势B.优势－劣势－机会－威胁C.优势－机会－劣势－威胁D.劣势－威胁－优势－机会【答案】：B34.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。A.多元教育课程B.高深学问课程C.普遍知识课程D.科学课程【答案】：B35.高校精品课程建设的核心是（）A.高标准的教材建设B.配备现代化教学方法和手段C.改革教学内容和课程体系D.建设高水平的师资队伍【答案】：C36.以下属于典型的学生行会型大学的是（）。A.牛津大学B.剑桥大学C.博洛尼亚大学D.巴黎大学【答案】：C37.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。A.文献研究法B.调查研究法C.比较研究法D.个案研究法【答案】：C38.取得高等学校教师资格的最低学历应是（）A.硕士B.本科C.专科D.博士【答案】：B39.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是（）A.《教育:财富蕴藏其中》B.《给教师的建议》C.《关于教师地位的建议》D.《教师职业生涯周期》【答案】：C40.高等学校学科建设的基础是（）。A.学科内容建设B.学科梯队建设C.学科方向建设D.学科建设管理【答案】：C41.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.调查研究B.论证假设C.验证假设D.思维程序【答案】：C42.专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的（）过程。A.知识的应用B.知识的感知C.知识的理解D.知识的巩固【答案】：C43.最早提出归因理论的人是（）。A.阿特金森B.海德C.默里D.维纳【答案】：B44.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.谐音联想法B.分散学习C.画出系统结构图D.多种感官参与【答案】：A45.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.自我实现的人模式B.功能充分发挥者模式C.普通人模式D.没有疾病模式【答案】：A46.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学评价B.教学任务分析C.C教学测量D.教学设计【答案】：B47.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.联合群体B.正式群体C.松散群体D.非正式群体【答案】：D48.用具有一定信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（）。A.问卷法B.产品分析法C.个案法D.实验法【答案】：A49.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.做笔记策略D.复述策略【答案】：B50.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（）。A.过程-体验式B.践履-训练式C.指导-内省式D.沟通-对话式【答案】：D51.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A.它制定了教师的行为准则B.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证C.它经过了历史的继承与发展D.它描述了教师职业道德【答案】：B52.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.保持个性，敢于特立独行B.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容C.因材施教，注重学生个性发展D.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖【答案】：A53.学生年龄特征中所指的两个方面是()A.生理和心理的特征B.情感和意志的特征C.认识和情感的特征D.气质和性格的特征【答案】：A54.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。A.是教师一时的道德冲动B.是一种坚定的道德意志的凝结C.是自然形成的或先天形成的习性D.是教师职业行为习性【答案】：B55.荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是()A.教学道德B.处世道德C.师生关系道德D.社会道德【答案】：A56.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()A.团结协作B.为人师表C.敬业爱业D.清正廉洁【答案】：B57.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）。A.先导性B.示范性C.长期性D.复杂性【答案】：B58.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。A.有创新性B.具有可行性C.符合规范D.求真务实【答案】：D59.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了()A.安慰B.帮助恢复信心C.有益的对谈D.赋予尊严【答案】：B60.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即活动B.课程即知识C.课程即复杂会话D.课程即经验【答案】：B二、多选题61.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德在不同人身上的表现不同D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD62.大学生的一般人际关系包括（）A.网络人际关系B.社会实践关系C.同学关系D.师生关系【答案】：ABCD63.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.自主需要B.归属需要C.胜任需要D.成就需要【答案】：ABC64.人的心理是（）。A.客观现实的反映B.脑的功能C.大脑活动的产品D.主观映象【答案】：ABD65.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.寻求认可B.道德自律C.道德他律D.服从权威【答案】：BC66.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服信息B.沟通方式C.说服者D.说服对象【答案】：ABCD67.在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）。A.非结构式、开放式B.结构式、封闭式C.同质性、发展性D.异质性、治疗性【答案】：BC68.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体对成败的认知B.影响个体的情绪情感反应C.影响个体对今后成败的期望D.影响个体的后继行为【答案】：BCD69.大学生社会知觉的途径主要有（）。A.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D.对他人外部特征的观察【答案】：ABCD70.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.亲密B.承诺C.信任D.激情【答案】：ABD71.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学课程注重经典B.促进大学课程向结构化转变C.促进大学课程更加专门化D.促使大学内容学问化E.促进大学课程以问题为导向【答案】：BCD72.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.认知水平差异B.学习风格差异C.学习动机差异D.学习能力差异【答案】：ABCD73.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.辐射性B.超前性C.独特性D.累积性【答案】：ACD74.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.改善学科建设的基础条件B.促进学科的产生和发展C.发展新兴学科D.保证学科的学术声誉【答案】：ABCD75.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师家庭成员状况B.教师的学历及资历C.教师教学情况D.教师的科研业绩成果【答案】：BCD76.高校教学过程的特点是（）。A.师生教学关系具有相对独立性B.更加强调间接知识的学习C.教学与科研紧密结合D.教学与实践的联系更为紧密【答案】：ACD77.高等教育的内涵是指（）。A.培养实用型人才B.建立在中等教育基础上C.由大学和其他各类高等院校提供D.以培养各种高级专门人才为目标【答案】：BCD78.高等学校科学研究的原则有（）。A.个体研究和集体协作相结合的原则B.基础研究和应用研究协调发展的原则C.学术责任和学术自由相结合的原则D.社会效益和学术水平相统一的原则E.教学与科研相结合原则【答案】：ABCDE79.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点（）。A.组织方式灵活B.入读便利C.教学内容实用D.周期短【答案】：ABCD80.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。A.适度综合化B.特色化发展C.合理分类和定位明确D.以民办院校为主导【答案】：ABC81.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.从自身利益为主，公私兼顾B.正确认识公与私的关系C.从细微处严格要求自己D.树立奉献意识【答案】：BCD82.新时代党的建设总要求是（）。A.以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点B.把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量C.坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党D.全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设【答案】：ABCD83.下列说法正确的是（）。A.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华B.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界C.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则D.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求【答案】：ABCD84.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.制假售假B.坑蒙拐骗C.价格合适D.缺斤少两【答案】：ABD85.高校教师职业道德的基本原则内涵（）。A.立德树人原则B.集体主义原则C.教育人道主义原则D.全面发展原则E.公平公正原则【答案】：ABCDE86.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题B.同事间可以进行辩论，但不留后遗症C.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方D.不强制下属工作，凡事先征求下属同意【答案】：BD87.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是（）。A.自身的道德需要B.思想政治教育C.艰苦环境的锻炼D.制度的约束和监督【答案】：BCD88.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.发展过程上的跳跃性B.内容的稳定性和连续性C.范围上的无限性D.形式上的多样性【答案】：BD89.职业道德的构成要素主要包括（）。A.行为性要素B.规范性要素C.法律性要素D.意识性要素【答案】：ABD90.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）。A.本职工作与兼职工作的矛盾B.新旧观念的矛盾C.教师集体内部的利益矛盾D.个人利益与社会利益的矛盾【答案】：ABC