大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇

大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇

小班社会教案：我爱你1

目的：

1．知道玩具、图书是我们的好伴侣．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。

预备：

1．损坏的圈书一本。

2．好的'圈书、玩具若干。

3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你

活动过程：

1．老师观看了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

老师：玩具．图书又来和我们做嬉戏了，你想和谁做嬉戏?请小伴侣自己选一选，

幼儿选择后看书或玩玩具，老师留意观看，不做评价。

老师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。

老师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小伴侣你知道他为什么哭吗？

幼儿猜想后傲慢是以书的口吻说：我原来可美丽了，妈妈把我送到幼儿园和小伴侣玩，有一天微微和强强都想先和我做伴侣，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小伴侣．你们情愿来帮帮这本书吗?

老师：请小伴侣想一想有是什么好方法能关心损坏的图书？(幼儿发表自己的看法)I

老师：你们想了许多方法，真好!(如没有幼儿想起用透亮     胶·老师可以提议用运用透亮     胶来关心图书。)看看．这是什么?这是透亮     胶。我用它来关心图书．

老师：小图书补好了．它感谢小伴侣的关心。请你们说一说应当怎样和图书、玩具做伴侣?

通过争论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

3.引导幼儿观看幼儿用书中的画面

清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

4．老师小结：玩具图书是我们的好伴侣，让我们一起来疼惜他们

小班社会教案：我爱你2

活动目标

1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦，能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相。

2、通过观看视频、问题争论、情境体验等方式，学习用语言和行动表达对爸爸的宠爱的关怀。

3、感受爸爸对自己的爱，萌发爱爸爸的情感。

重点难点

重点：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用简短的话语介绍爸爸。

难点：学习用语言和行动表达对爸爸的宠爱。

活动预备

1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片；另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景。完成幼儿用书《爸爸**表》。

2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

3、带一件爸爸工作特点的物品。

活动过程

一、观看视频，学习用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相

1、老师播放幼儿介绍爸爸的视频，引发幼儿争论。

师：我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。让我们一起来看看，这是谁的爸爸？这位小伴侣是怎样介绍自己的爸爸？如：这是我爸爸，他是一名医生，他会打球，我爱我的爸爸等。

老师引导幼儿认真倾听小伴侣介绍爸爸的语句。

2、利用幼儿用书《爸爸**表》，介绍自己的爸爸，说说和爸爸一起玩的欢乐，

感受爸爸的爱。

师：谁情愿跟我们说一说你的爸爸叫什么名字？长的什么样子？

师：你和爸爸在做什么？你们玩过这个嬉戏吗？玩嬉戏时你的心情怎么样？老师关注幼儿是否能用简洁的语句进行介绍。

3、幼儿两两沟通自己的爸爸，表达对爸爸的爱。

4、师生沟通并小结：爸爸每天下班回来都会很累，但他一进门就和我们亲亲、抱抱，还陪我们玩嬉戏，由于爸爸看到我们快乐的笑脸，爸爸也会兴奋，爸爸是爱我们的。

二、通过观看爸爸工作的'场景，用语言和行动表达对爸爸的宠爱的关怀1、观看爸爸工作的场景，了解爸爸工作的环境。

师：视频中的爸爸是做什么工作？你从哪里看出来？

2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

师：你的爸爸是做什么工作？请你和旁边的好伴侣说一说。

三、通过嬉戏“猜一猜”，猜想爸爸的职业，进一步激发爱爸爸的情感

1、老师出示爸爸工作的物品，猜想爸爸的工作。

师：请一位小伴侣出示爸爸的物品，其他小伴侣猜一猜这位爸爸是做什么工作？

2、仿照爸爸工作时候的样子。

师：爸爸工作时是什么样子？请你来仿照。

3、激发幼儿已有阅历，叙述自己为爸爸做过哪些力所能及的事情。

如：帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等。

4、师幼共同小结：在生活中体会到的每一点一滴的欢乐、快乐、幸福，汇合起来就是爸爸对你许多许多的爱。

活动总结

和妈**感性温顺细致不同，爸爸在家庭中的角色显得更理性顽强而粗糙。通过观看视频、问题争论、情境体验等方式，孩子们能用简短的话语介绍爸爸并学习用语言和行动表达对爸爸的宠爱。

本节活动还可以从以下几个方面进行调整：

1、活动环节1中，还可以增设音频“爸爸的话”，感受爸爸的爱是多姿多彩的。

2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子，*时工作很辛苦，小伴侣也应当关怀爸爸、喜爱爸爸，建议在家中为爸爸做一些力所能及的事。

3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区，与同伴共享自己与爸爸的生活趣事。

4、在美工区，可以用纸盘制作“我的爸爸”；装饰“爸爸的领带”等活动，进一步表达对爸爸的宠爱。

小班社会教案：我爱你3

活动目标：1、知道图书是我们的好伴侣，懂得要疼惜它们。

2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。

3、逐步使幼儿养成疼惜涂大虎的好习惯。

活动预备：1、好的图书和损坏的图书各一本

2、情景故事2个

活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿爱好。

（1）、出示好的图书。

师：小伴侣你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）

我的小仆人可喜爱我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页渐渐看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！

**：图书宝宝的仆人喜爱它吗？

那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的'？

看完以后怎么放的？（幼儿**回答）

师小结：图书宝宝很幸福，有一个好仆人爱惜它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。

（2）、出示一本坏的图书。

师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小仆人一点一步爱惜我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……

**：图书贝贝为什么哭的这么难过啊？

你喜爱宝宝的仆人还是贝贝的仆人呀？（幼儿**回答）

师小结：图书宝宝的仆人很爱惜它，把它爱护的好好地，可是图书贝贝的仆人却把它撕坏了，一点也不疼惜它，小伴侣要向图书宝宝的仆人学习，爱惜图书，你们说对吗？

2、引导幼儿正确的看书方法。

（1）、师：我们看图书的时候应当怎么看才能爱惜我们的书呢？（幼儿**回答）、

师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。

拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。

翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。

（2）、师：假如别的小伴侣想看你手上的书，你应当怎么办？（幼儿**回答）

师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。

还可以两个小伴侣交换看，不能抢来抢去。

3、请个别力量强的幼儿演示看图书，老师念儿歌。

“小小图书真好看，认真瞧来渐渐翻;

轻轻拿起书来看，封面开头往后翻；

一页一页渐渐看，合**本好好放；、

图书快乐我兴奋，大家夸我好宝宝！“

4、老师引导幼儿回到座位上看图书。

师：现在，老师请小伴侣一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。

（老师弹琴示意幼儿回到座位上去，**看书，幼儿边看，老师边念儿歌，再次提示幼儿正确看书方法）

5、结束活动。

小班社会教案：我爱你4

活动目标：

1、知道玩具和图书是我们的好伴侣，养成疼惜玩具、图书的好习惯。

2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

3、乐观参加活动，能大胆表达自己的想法。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备:

被损坏的`图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透亮     胶等。

活动过程:

1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的缘由，学习修补损坏的图书。

(1)提示语：呜--是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢?

(2)老师以书的口吻说:我原来可美丽了，里面还有许多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做伴侣，谁也不让谁，把我扯烂了。

(3)老师引导幼儿争论：图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小伴侣情愿帮帮这本书吗?可以用什么方法关心它呢?

(4)老师带着幼儿用订书机或透亮     胶将书修好。

2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

(1)师：小图书补好了，它感谢小伴侣的关心。

(2)请幼儿说说应当怎样和图书、玩具做伴侣?

(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观看。

(4)引导幼儿争论：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要留意什么呢?

3、老师发放好图书和玩具，鼓舞幼儿用正确的方法和它们做伴侣。

4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地整理图书和玩具。

活动建议与提示：

1、可出专利"我是爱惜图书、玩具的好宝宝"，老师准时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

3、在日常的桌面嬉戏、区域活动、**活动时，老师应供应适量的玩玩具，摆放合理，便利取放，随时提示幼儿留意疼惜，不要争抢，轻拿轻放。

4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，训练幼儿疼惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓舞幼儿将自己喜爱的玩具、图书带到幼儿园与伴侣共享。

活动反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施根据幼儿倾听-说-行动的学习规律绽开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿争论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重争论"是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)

3、制**心卡，老师示范引起幼儿仿照，好在老师留意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制**心卡除了印图章还可以供应画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近进展区。

小班社会教案：我爱你5

设计意图：

有一个漂亮的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象，它示意我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，此时对他们进行爱的启蒙非常必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地仿照小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让**会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种观赏一切，包涵一切的欢乐！让爱点亮生命，让我们从现在开头仔细地对自己的家人、伴侣，对全部给我们带来欢乐和关心的事物深情地说一句：我爱你！

活动目标：

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、情愿大声说出“我爱你”，体验说出爱的欢乐。

3、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

活动预备：

1、物质预备：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

2、阅历预备：有简洁的记录阅历。

活动过程：

一、回忆已有阅历，导入活动宝宝们，坐得可真奇妙，老师喜爱你们！那你们喜爱什么呢？

哇！你们有那么多喜爱的东西啊！当我们喜爱一样东西时，我们可以用一句特别好听的话说出来。今日老师给小伴侣们带来一个故事，故事里的小熊也有很多喜爱的东西，也用了这句好听的话把这些喜爱大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

二、借助课件叙述故事至爸爸妈妈处1、**：小熊都对什么说了“我爱你”呢？

为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（由于小花小草可以是大自然变得更加美丽，所以我们要爱它们）为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（由于爸爸妈妈是最关怀小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈）2、小结：他们都是小熊宠爱的.，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很快乐，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很快乐。

三、借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你”。

我们来看看小熊还喜爱一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小伴侣们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）**：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃了它们可以使我们变得聪慧、健康）小结：故事里的小熊对他喜爱的许多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了欢乐和关心呀。

四、迁移体验活动“我爱你”

（1）**：你们是不是也有自己喜爱的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

你们有没有喜爱的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜爱的人和东西大声说“我爱你”，当你对喜爱的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

（3）观看幼儿嬉戏体验状况，个别引导。（留意要把爱大声说出来）五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。

小班社会教案：我爱你6

活动目标：

1、情愿大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

3、在活动中体验说出爱的欢乐。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重点难点：

活动重点：情愿说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

活动难点：能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

活动预备：

1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐，场景布置。

活动过程：

一、开头部分：歌曲导入。

播放歌曲《我爱你》，老师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。

二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。

1、通过观看幻灯片，倾听故事，情愿大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

(1)老师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，叙述故事。

**：小獾都对什么说了"我爱你"？

小结：他们都是小獾宠爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很快乐。

(2)连续观看幻灯片，倾听故事，仿照故事内容说出"我爱你"。

——小獾还喜爱一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？

——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

(3)老师请幼儿说出自己宠爱的物品。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓舞幼儿之间亲一亲，抱一抱。

(2)老师向幼儿表达自己宠爱的'人和物品。

(3)请幼儿在集风光前对自己宠爱的物品表达"我爱你"的情感。

(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结：故事里的小獾对他喜爱的许多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来欢乐。

3、制**心卡，相互送爱心卡，体验说出爱的欢乐。

(1)示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

(2)幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。

(3)播放音乐，幼儿相互赠送爱心卡，贴在喜爱的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。

三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

老师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来欢乐。最终，让我们一起大声的说一声："我爱你"!

延长活动：

1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

2、与家人共享活动内容，并向家**声表达"我爱你"的情感。

3、在美工区，自作小作品，送给自己喜爱的同伴。

活动反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施根据幼儿倾听-说-行动的学习规律绽开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿争论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重争论"是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？(难点部分)

3、制**心卡，老师示范引起幼儿仿照，好在老师留意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制**心卡除了印图章还可以供应画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近进展区。

大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇（扩展4）——大班语言教案：我爱你3篇

大班语言教案：我爱你1

活动目标

1.体会古诗语言的韵律，背诵古诗，知道《茶花》是古代诗人陆游的诗句。

2．知道温州市的市花是茶花．知道茶花在在春季开花，做到花儿好看我不摘。活动预备：

1.与景山公园的管理人员联系，通知家长预备车辆带领幼儿参观茶花园，请家委会成员事先与景山管理人员联系并做好茶花牌子，赠送茶花园；请管理人员预备资料向幼儿介绍茶花的种植方法。

2．《茶花》配乐诗。

3.通知家长给幼儿穿宽松松软的服装，便于登山活动。

过程

一、带领幼儿参观观赏茶花，让幼儿说说茶花的颜色外形等。

二、请管理人员介绍茶花的种植方法及生长特点。

三、学古诗--老师师范朗诵古诗，幼儿倾听。

东园三月雨兼风，桃李飘落扫地空。

唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。

--老师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。

--引导幼儿阅读画册《茶花》，观赏配乐古诗。

--指导幼儿背诵古诗，留意读出诗句的节奏。

四、赠送茶花牌子，与管理人员拍照留念，

大班语言教案：我爱你2

活动目标：

1.理解绘本内容，绽开丰富想象，能用较完整的语言表述自己的理解。

2.感受父爱的暖和，愿意表达对爸爸的爱，体验阅读绘本带来的乐趣。

3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

多**课件，动物图片

活动过程：

一、导入活动。

谈论电视节目《爸爸去哪儿》，引发幼儿对爸爸的关注。

孩子们，在刚过去的20xx年，有个特别受欢迎的节目《爸爸去哪儿》看过吗?节目里有几个爸爸?是呀，5个爸爸带着自己的孩子去了很多好玩的地方，发生了许多好玩的事。

**：那你比较喜爱节目里哪个爸爸?为什么?

师：(张亮很帅、林志颖很温顺、王岳伦很努力、郭涛很幽默、田亮很细心)是呀，这5位爸爸都特别爱自己的孩子，各有优点，受到大家的喜爱。

二、绘本阅读，聊一聊爸爸。

1.熟悉彼得的爸爸

师：今日，我也请来了一位爸爸，看，他来了，给大家介绍下，这是彼得的爸爸，你觉得彼得爸爸看上去怎么样(引导幼儿关注爸爸的眼睛、皮肤、头发等细节)?帅吗?

哪里不帅?(彼得的爸爸是英国人，是白种人，我们是黄种人，白种人的肤色、眼睛颜色、头发颜色都会和我们不一样哦)

那你觉得自己的爸爸和彼得的爸爸比?谁更帅一点?认为自己的爸爸要比彼得的爸爸帅的小伴侣请举手?

师：哇，看来，大家对自己的老爸都很有信念哦!其实，彼得也认为他自己的爸爸很帅，他现在就要来给大家介绍下自己的爸爸。

2.了解彼得爸爸的爱好

师：彼得爸爸都有些什么爱好呢?从图上看出来了吗，谁能用完整的话说一说?

跳舞：谁能用好听的话说说爸爸的舞姿怎么样?表情如何?觉得他说的怎么样?观看的认真，表达的够清晰，掌声送给他!爸爸的舞姿美丽，表情丰富。我们一起来学一学。

唱歌：爸爸像男高音唱歌家，好有气概。虽然我们听不到声音，可是依据观看，你觉得爸爸唱歌怎么样呢?

踢足球：这张图片上的爸爸在干什么?觉得技术如何?从哪看出来?用什么顶球?膝盖!踢足球的技术可是一流呢!

跑步：那他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就肯定是得第一名吗?看看线遇到了谁身上?他的表情如何?手的动作呢?(用个词语说说看)在为成功欢呼呢，原来每张图上都有许多的细节，给了我们不少信息，所以看书要认真哦!

师：原来，彼得的爸爸喜爱跳舞喜爱唱歌喜爱跑步还喜爱踢足球，他的爱好可真多，那你的爸爸有哪些爱好呢?(常常阅读会使人进步，真不错!爱运动是个好习惯，适当的嬉戏调解身心，放松一下也不错，音乐可以装扮不同的心情，看来，你们的爸爸爱好也很广泛啊!

3.了解彼得爸爸的本事

师：不过，彼得爸爸除了有这些爱好之外，他还有很多的本事，彼得也很聪慧，把这些本事都藏进了不同的动物里，让我们一起来了解下吧。

嬉戏一：翻翻乐(鱼、猩猩、猫头鹰)

看，这3个动物熟悉么?彼得想通过这3张图上的动物告知我们什么呢?谁能学彼得，用“我爸爸像什么一样会怎样”来试试看?

我们先从鱼开头吧，谁来试试?说的真好，一起看看，原来彼得想说爸爸像鱼一样游得快!

那么大猩猩呢?谁来试试?能够举重，说明爸爸。。。爸爸像大猩猩一样力气大!

最终是猫头鹰，这回彼得想说的是什么呢?为什么说猫头鹰聪敏，你从图片上的哪里看出来的?(能轻松搞定这么多数学题，肯定很聪慧)这么多聪慧的动物，为什么要选择猫头鹰呢?由于彼得的爸爸是英国人，在英国人的眼里，猫头鹰是最聪慧的`动物!

配对嬉戏(8张动物图片)

师：那你们的爸爸肯定也会像某种动物一样有自己的本事?能不能像故事中的彼得那样，说说你的爸爸像什么动物一样会怎么样?

我这有很多的动物图片，有狮子，**着什么?猪呢?一次消失鱼、猩猩、马等?这个符号**什么?先和你的同伴们说一说，你的爸爸像什么一样会怎么样?

师：看来，小伴侣的爸爸和彼得爸爸一样厉害，真了不起!

4.幽默的爸爸

(1)出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。

师：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼脸)

(2)你们的爸爸有没有做过让你快乐的事或者好笑的事?说来听听。

(3)小结：哈哈，原来爸爸也曾经带给我们这么多的欢乐!

5.英勇的爸爸

师：那假如有一天，有一只大灰狼走进了彼得的家里，看，他的爸爸会怎么做?说些什么呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能对他说什么了?

请你来学一学爸爸爱护彼得时候的样子?(动作，语气)我建议我们的男孩子来学习一下，由于将来你梦应当也会成为一个爸爸，试试怎样英勇的爱护你的珍宝!

师：真棒，爸爸永久会在我们遇到危急的时候，第一时间站出来爱护我们，有了英勇的爸爸，我们什么也不怕，爸爸真酷?是不是?

三、完整观赏故事，专心感受爸爸。

结合绘本，老师配乐朗诵

师：看了这么多，现在你是不是也开头有点喜爱彼得的这个爸爸了?彼得有好多的话想对他的爸爸说，我们一起来听一听好不好?

这是我的爸爸，他是世界上最帅最帅的爸爸。爸爸吃得像马一样多，像鱼一样游得快，像猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪慧。他喜爱跳舞，喜爱唱歌，还喜爱踢足球。他总幻想着跑步能得第一名。还会扮鬼脸逗我笑。假如有一天一只大灰狼走进我的家，爸爸肯定会对他说：“出去，不许损害我的孩子。”这就是我的爸爸，我爱他，永久爱他。

孩子们，你们感受到彼得对爸爸的爱了吗?感动吗?

四、情感迁移，萌发对爸爸的爱。

1.对爸爸的心里话：那你们爱爸爸吗?你们有什么话想对爸爸说吗?你们以后会怎样爱爸爸?

2.是呀，我们的爸爸们有不同的长相，工作在不同的岗位上，但是为了让你们欢乐的成长，他们辛苦的工作着，为了照看好你和妈妈，他们也在不断努力着，或许有时会劳碌的顾不着你，或许有时会严峻的批判你，可是他们也曾给你带来许多欢乐，他们永久是最爱你的那一个!

3.就在今日，爸爸也想给你们一个惊喜，送来他们最真诚的祝愿，想看吗?播放VCR.(爸爸妈妈永久呵护你，你真幸福!有爸爸成为你的伴侣，你真幸运!你的童年有爸爸的陪伴，肯定很快乐!那么，今日回家别忘了大声的说一句：爸爸，我爱你!

4.歌曲《爸爸去哪儿》结束活动。

今日回家，别忘了再把这首歌送给爸爸哦!

大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇（扩展5）——大班社会教案四篇

大班社会教案四篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的大班社会教案4篇，欢迎大家共享。

大班社会教案篇1

活动目标

1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。

2、体验关怀别人自己也会感到欢乐的心情。

活动预备

小树叶

活动过程

一、导入话题：

1、出示小树叶，引起幼儿爱好

2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话

二、分析争论，引起情感共鸣：

"你们欢乐吗？你们知道老师、阿姨欢乐吗？"

三、幼儿现场采访，了解别人的欢乐。

1、采访问题：你关心过别人吗？你感到欢乐吗？

2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访

四、幼儿集体共享沟通采访结果：

1、请幼儿相互沟通采访的结果引导幼儿懂得"关心别人是一种欢乐"的道理。

活动反思：

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了"欢乐的我"这一活动，通过多**、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我**力量。**这堂课后，许多小伴侣学着想方法解决问题，与小伴侣相处不再任性，我的目的也就达到了。

大班社会教案篇2

活动意图：

幼儿的人际交往对象有同伴、老师和**，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。可以关心幼儿提高某一方面的力量，只要扩大交往范围，把握交往策略，儿童的交往力量就能获得提高。开展此次活动。通过与新老战士的谈话、沟通、结对子，培育幼儿的交往力量和良好品德。

活动目标：

1、了解战士的生活对*的敬重、喜爱之情。

2、培育与人交往合作的习惯。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、学问预备

(1)事前和部队联系好参观联谊的事项。

(2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。

(3)每个班级预备1～2个儿童舞蹈。

(4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请部分绘画力量较强，幼儿完成)。

2、材料预备

(1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。

(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。

(3)每人自带水果一个。

(4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。

活动过程：

1、参观前谈话。

(1)老师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和*叔叔一起过节，小伴侣们肯定特别兴奋，*叔叔为我们预备了许多节目，我们小伴侣送给叔叔什么礼物呢?”

引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对*的喜爱之情。想一想自己预备什么参与联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。

(2)提出参观要求

遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要留意平安。

2、**参观军营。

(1)熟悉军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。

(2)观看*训练，体验其英勇坚韧的精神。

①军体拳表演。②礼仪训练。③队列操练等。

(3)参观战士宿舍，体验其干净有序的作风，学习一丝不不苟的精神。

①观看其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。

②请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。

3、同庆新年，互结对子。

(1)幼儿和战士结成对子，共同活动

①推选出节目主持人。

②启发幼儿相互协调，安排角色，按意愿去表演。

(2)现场制作礼物送给叔叔，表达对*的尊敬之情。

①重点指导幼儿学习分工合作，相互协作的力量。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓舞幼儿勇于在别人面前表现自己。)

②鼓舞幼儿主动、大方地与*交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的伴侣，并且说一句静静话。

③相互签名留念。

④选派几名**把“壁画”送给部队**，表示全体师生一片心愿。同时，《难忘今宵》音乐响起。

(3)请***向幼儿提出盼望：激发幼儿努力学习的愿望。

(4)全体官兵回送幼儿告辞军营、回幼儿园，活动结束。

活动延长：

用绘画形式与战士通信。

活动反思：

本活动选择幼儿身边熟识的题材，引导幼儿自己想方法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝摸索索：自己选择完成什么和谁一起完成，充分体现了幼儿的自主性和乐观参加活动的爱好，通过与*战士交伴侣结对子，激发了幼儿分工合作，愿幼儿在活动中，依据自己特点和力量支配活动，能跳的去跳，能唱的去唱，能画的去画等，给每个孩子充分供应呈现自我的机会使其都能获得胜利的体验，主动与人交往的力量也有所提高。在活动中，通过战士和儿童的之间相互通信、问候等反馈，使幼儿获得了与*叔叔交往的信息，使其社会交往力量得到进展。在互动中学习与进展，让幼儿园的社会活动真正走进了“社会”。

大班社会教案篇3

目标

1.在动物本身的特点与动物所表演节目之间建立联系。

2.夸张地表现动物的共性化动作和神态。

预备

海报一张，图意为山羊走钢丝、熊滚球、猴子骑车、狗跳圈。

过程

1.马戏团的海报。

――出示海报。马戏团节目立刻开头了。这是节目单，你看看有哪些动物参与演出，分别表演什么?

――羊参与的是什么节目，为什么让羊走钢丝?

――羊是怎样走钢丝的?幼儿结合自己的生活阅历进行描述，并运用动作进行表演。

――熊、猴子、狗分别表演什么节目?它们为什么可以表演这些节目?它们是怎么表演的?你来试一试。

2.马戏团预演。

――你想做什么动物?表演什么?

――请幼儿结伴商议 节目，选择场地进行排练。

――请幼儿分组表演马戏团节目，表演前报幕，表演后致谢。老师和其他幼儿做观众。

3.马戏团的新节目。

――依据幼儿的创新表现，老师提取新的节目，记录在海报上，作为新增的节目。

――马戏团光有动物是不行的，还有谁呢?下次再告知大家。

建议

1.老师应留意动物本身特点与动物所表演节目之间的联系，如羊走钢丝，是由于山羊有较好的*衡力量。表演中可以引导幼儿表现出有惊无险的神情，熊滚球可表现出熊的可爱、忠厚，猴子、狗等的表演应当显出机智和迅捷。

2.建议小动物的节目为：猴子很敏捷，可以学骑车：狗喜爱窜窜跳跳，可以跳圈；小松鼠*衡力量强，可以走钢丝；熊会站立起来，可以滚球走，等等。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、观赏视频，感受视频中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的欢乐情感。3、培育幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。

活动预备：

1、爸爸妈妈写给孩子的信，相册一本，妈妈给孩子预备的视频。

2、爱心卡、彩笔。

活动过程：

一、观赏视频，导入活动

师：你们有没有看过或者听过《猜猜我有多爱你》这个故事呢？里面的大兔子很爱自己的小兔宝宝，他的爱比海深，比天空大……那我们自己的妈妈爱你们么？

师：今日老师带了一段视频，视频里面是我们班的一位妈妈她想说给她的珍宝听的一段话，我们现在一起来看看，她的妈妈都说了一些什么？

师：安稳的妈妈说了些什么？

师：老师知道你们也很爱自己的爸爸妈妈，那你可以为他们做些什么呢？（幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。）

师小结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，每天赐予我们无微不至的关怀。的确是太辛苦，我们也要好好的回报父母。所以当我们爱一个人的时候我们肯定要大声说出来，告知他们你是是怎样爱他们的，让他们感受到你们对他的爱！

二、倾听爸爸妈妈写给孩子的心，感受爸爸妈妈对小伴侣的爱。

师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也很爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？

（1）老师读信

师：我这里有两封信，一封是爸爸的一封是妈**，我们来感受一下爸爸妈妈对他们珍宝都说了些什么，听了这两封你们都有什么感受？

师小结：我们表达爱的方式有许多种，现在又多了一种原那就是用写信的方式来传递我们的爱。

（2）看“相册”

师：其实爸爸妈妈对我们的`爱还有许多呢，现在我们一起来看一本“爱的相册”吧！（播放照片）

师：这些照片是祺祺从小到大的照片，我们可以从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，那现在请每一位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

总结：原来相册也可以留下我们的爱。三、制**心卡片，表达对爸爸妈**爱，师：我们爱爸爸妈**方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，然后把你想对爸爸妈妈说的话告知我然后我帮你们写上去，最终送给爸爸妈妈。

今日是感恩节，对于孩子们来说这个“感恩节”的意义是什么？他们并不是很好理解，什么是感恩，为