母亲的诗阅读答案

第页共页母亲的诗阅读答案母亲的诗阅读答案母亲的诗阅读答案1①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。13．文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。〔4分〕第一次：不愿上学时，或惧怕风雪时；第二次：找不到工作时，或心情沮丧时。14．第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？〔3分〕属于环境描写描写，作用是：衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。15．联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深入含义。〔3分〕答案：母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。16．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四点〕〔4分〕答案：母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。17．结合自己的生活体验和感悟，用“▲把▲的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。〔不能抄文中的诗句〕〔4分〕把门推开例：读书把知识的门推开了。运动把安康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了。母亲的诗阅读答案2阅读文章，答复下列问题。母亲的诗母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒战。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩脑的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢！”说着她快步上前，哗的一声，房门大开，“走，我们上学去！”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿荫把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿荫又迎来了果实累累的秋……岁月如流，人生如流，转眼十年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可是在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道：“哎，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步向前，哗的一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竞成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竞像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。1．试用简明的语言概括文中写母亲的两件事。________________________________________________________2．母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响？________________________________________________________3．“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说出的话，为什么竟被“我”称为诗？________________________________________________________4．本文在构造上颇有特色，请你至少指出其中两点，并作简要分析^p。________________________________________________________5．文中画线的句子属于什么描写？在文中有何作用？________________________________________________________6．文中有两处被称为母亲的诗的文字，请选择不同角度，对第二首诗作一点分析^p。________________________________________________________阅读答案：1．母亲鼓励“我”克制困难去上学。母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功。2．第一件事：母亲教育“我”用欣赏的目光对待困难。第二件事：母亲教育“我”正确对待眼前的困难，把困难看成是机遇。3．母亲随口说出的话，语言朴实，但却给了“我”极大的教育和鼓励，因此在“我”看来，母亲的话如诗般优美。表达了“我”对母亲的亲爱和感谢之情。4．①采用倒叙的构造既提醒“我”在母亲的教育下成长的主题，又引人人胜。②文章主体局部，采用了大致一样的构造方式，这样循环往复，突出了母亲对“我”的影响，形成了诗一样的意境。5．景物描写，衬托了“我”找不到工作时的失意沮丧的心情。6．“略”。母亲的诗阅读答案3母亲的诗阅读短文答案母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来;顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋……岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声：房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝：母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。1、文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。第一次：第二次：2、“乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，”属于什么描写？有什么作用？3、联络上下文，理解“母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。”句子的深入含义。4、请用简明的语言概括文中母亲的两件事5、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响6、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四处〕7、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？8、本文在构造上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析^p。9、本文的主人公，有两种看法：一种认为是“我”，一种是认为母亲。请说明你的看法，并简述理由。10、仿照“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了“这一句式，写一组句子。答案：1、第一次：十多年前，“我”上小学。第二次：“我”大学毕业半年后。2、景物描写;作用：渲染气氛，表现了作者受挫后的失落与绝望的心情。3、作者领悟到了母亲话中的含义，感受到了深深的母爱，并决定振作起来。4、母亲鼓励“我”克制困难去上学;母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功。“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪;“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。5、第一件事：母亲教育我用欣赏的目光去对待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。母亲为“我”的英勇奠下根底。母亲给了“我”生活中的坚决的信念。6、母亲是一个：淳朴的、体贴的、关键时刻给我以力量的、教子有方的农村妇女形象。7、母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因此在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的亲爱和感谢之情。因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗人。8、采用倒叙的方式既提醒了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题局部采用了大致一样的构造方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。9、我认为是母亲。理由：全文通过写“我”的经历和母亲对“我”的影响，表达了影响我的是母亲，所以母亲是主人公。10、书本将知识的门推开了/知识将真理的门推开了/真理将道德的门推开了/道德将生活的门推开了母亲的诗阅读答案4母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来;顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟?”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去?”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋……岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊?”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声：房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝：母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。1.请用简明的语言概括文中些母亲的那两件事2.母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响3.“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗?4.本文在构造上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析^p5.仿照：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子。《母亲的诗》答案：1.请用简明的语言概括文中些母亲的那两件事答：母亲鼓励“我”克制困难去上学;母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功2.母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事：母亲教育我用欣赏的目光去对待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇3.“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗?答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因此在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的亲爱和感谢之情。4.本文在构造上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析^p答采用倒叙的方式既提醒了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题局部采用了大致一样的构造方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的`影响形成了如诗一般的意境5.仿照：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子。答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了母亲的诗阅读答案5母亲的诗①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：哎呀，好吓人的风雪哟！母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们上学去！③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：唉，人倒霉连星星都生厌啊！然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们看星星去。⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。1。文章两处写了母亲给我以力量，请分别写出是在什么时候给的。〔4分〕第一次：第二次：2。第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？〔3分〕属于描写，作用是：3。联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深入含义。〔3分〕4。文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四点〕〔4分〕5。结合自己的生活体验和感悟，用把的门推开了的句式，写四行句子，连缀成一首题为把门推开的小诗。〔不能抄文中的诗句〕〔4分〕把门推开答案：1。不愿上学时，或惧怕风雪时;找不到工作时，或心情沮丧时。2。环境描写;衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。3。母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4。母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。5。例：读书把知识的门推开了。运动把安康的门推开了。游戏把快乐的门推开了。理解把友谊的门推开了。母亲的诗阅读答案6①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。1．文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。〔4分〕第一次：；第二次：2．第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？〔3分〕属于描写，作用是：3．联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深入含义。〔3分〕4．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四点〕〔4分〕5．结合自己的生活体验和感悟，用“把的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。〔不能抄文中的诗句〕〔4分〕把门推开答案1.不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。2．环境描写；衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。3．母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4．母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。5．例：读书把知识的门推开了。运动把安康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了。母亲的诗阅读答案7①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上