中班教案集锦九篇

Word第第页中班教案集锦九篇中班教案篇1

活动目标：

1、观看光透过布或透亮玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的改变

2、能表达自己的发觉及疑问，和同伴相互合作玩嬉戏

3、培育幼儿对自然科学的爱好

活动预备：

1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能掩盖手电筒口

2、手电筒幼儿人手一个

3、一段节奏剧烈的音乐

活动过程：

一、引发幼儿对活动的爱好

师：“小伴侣，今日我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的嬉戏，好吗?”

老师打开手电筒，将光照耀到活动室墙面上，

师：“小伴侣，你们看到了什么?”

幼儿自由讲解并描述

师：“如今请你们猜一猜，假如在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”

幼儿自由讲解并描述

二、幼儿尝试制作彩色灯

师：“如今，请小伴侣也来大胆地试一试。”

小伴侣每人选择一张自己喜爱的彩色透亮玻璃纸或一块布或皱纹纸，掩盖在手电筒的镜面上

幼儿尝试自己制作彩色灯，老师依据状况赐予适当的关心，尤其是关心力量稍差的幼儿也能尝试到胜利的欢乐

幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观看光团的颜色

师：“小伴侣，你们刚刚是怎么玩的?。发觉了什么?”

引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随便找好伴侣讲讲自己的新发觉

师：“小伴侣，你们有没有发觉用透亮玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”

引导幼儿再次玩的爱好和观看的爱好

师：“小伴侣，你们想不想再玩一个新的嬉戏?”

老师装着神奇的样子：“颜色娃娃还有两个好伴侣呢，它和好伴侣在一起时还会变成另一种颜色，你们信任吗?不信，你们任凭去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。”

引导幼儿两个或三个一组进行合作嬉戏

启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团相互交叉，部分重叠，认真观看光团重叠后发生的颜色改变让幼儿自由讲解并描述，请个别幼儿谈谈自己的发觉和感受

三、结束嬉戏

最终，在一段节奏剧烈的音乐声中，幼儿仿照舞台灯光师，制造出活动、改变的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编

也可请情愿上台表演的小伴侣进行表演

最终在快乐的气氛中结束本次活动

活动反思：

通过本次活动，幼儿的观看力量，思维力量得到了很好的进展。在活动中提高了幼儿观看的主动性和自觉性。活动在所创设的环境中让幼儿自己去操作，发觉，探究。为了满意幼儿的探究欲望。我供应了玻璃纸、皮筋等操作材料，让幼儿进行实际操作。我觉得这种形式敏捷性很大，同时也使每个幼儿都能获得胜利的体验。整个活动让幼儿在说、动、看、玩等过程中发觉问题，解决问题，进展了幼儿的观看及发散性思维力量，活动让我真正感受到了“玩中学”这几个字。

中班教案篇2

活动目标：

1、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用处，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2、进展幼儿小肌肉及手眼协调的力量，培育幼儿剪贴技能。

活动预备：1、粘有唇形的纸板，剪刀〔与幼儿人数相等〕。

2、长条形画线的纸若干〔反面巾有胶条〕。

3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

活动过程：

一、老师引出课题

老师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、商量牙齿

1、牙齿很重要，它有什么用呢？

〔吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、关心发音等〕

2、假如没有牙齿会怎样？

〔食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不秀丽，会变形等〕

3、引导幼儿商量怎样爱护牙齿；

〔1〕留意少吃甜的东西

〔2〕早晚要刷牙常涑口

〔3〕换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美术活动：露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。

2、示范剪贴的方法：

要求粘的牙齿要像你的牙齿一样牢固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看

3、幼儿开头操作，老师巡回指导

4、评价幼儿作品并简洁小结

结束部分：提示幼儿要留意歪的及龋齿应上医院治疗

延长活动：我们都盼望有秀丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

中班教案篇3

活动目标：

1、能协调的跑步，并能坚持肯定的时间。

2、提高幼儿的灵敏性，体验共同嬉戏的乐趣。

3、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

在场上画一个大圆圈

嬉戏玩法：

1、请两个幼儿站在圈外，一个当追赶者，另一个当被追赶者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。

2、嬉戏开头，追赶者和被追赶者沿圈快速追赶，在跑的过程中，被追赶者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时后面的一个幼儿就要变成被追赶者，并立即沿着外圈快速跑，追赶

者连续追，如被追到，则另换一对追赶者，嬉戏重新开头。

嬉戏规章：

追赶者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

中班教案篇4

活动目标：

1、学习使用显微镜进行观看。

2、乐于用绘画方式表达想法。

3、体验探究的乐趣。

活动预备：

有关病菌的图书；显微镜、洋葱片；《病菌拜拜》电子书；透亮胶片，不同颜色的油性水笔。

活动过程：

一、观看病菌，进行探究。

1、幼儿猜想病菌的形状。

师：孩子们，你们猜一猜，病菌是什么样子的？

2、请幼儿用显微镜观看。

3、请幼儿说说发觉了什么？

4、师小结：在显微镜下可以看到肉眼看不见的很小的东西。

二、看电子书，加深了解。

1、出示电子书，观看不同的细菌。

2、请幼儿说说这些病菌像什么？

3、师小结：病菌有球形、长条形和螺旋形的，有些病菌会长出一条条的鞭毛，鞭毛会动，就像人的手和脚。

三、画出病菌，体验乐趣。

1、发给每位幼儿一张透亮胶片，请幼儿用黑色油性水笔画出不同样子的病菌及病菌的鞭毛。

2、幼儿进行绘画。

3、作品完成进行展览。

中班教案篇5

一、2:303:00第一节教育活动

活动内容:按规律排序

执教人:xx活动目标:

1、通过操作活动,学习按图形、颜色、大小等肯定的规律进行排序

2、培育幼儿对操作活动的爱好,进展观看力和推理力量

二、3:003:10幼儿小便、喝水

三、3:103:50幼儿区域活动

区域活动的目的和意义是:

区域活动是幼儿最欢乐的活动,是指老师依据教育的目标和幼儿进展的水平,有目的的为幼儿创设活动环境,投放活动材料,让幼儿根据自己的意愿和力量,在特定的环境中,以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动,通过与材料、同伴、老师互相作用的活动得以全面进展。

四、3:504:00幼儿小便洗手为下午点做预备

五、4:00下午点

六、4:204:50户外亲子活动:

幼儿和家长可以自由结伴进行户外活动,活动器材:沙包、轮胎、跳绳、篮球

七、4:50家长带着幼儿离园(被褥脏的或者是很薄的家长可以带回家为孩子换洗)

在活动进行之前呢,给家长伴侣们提几点小小的建议:

1、请家长们将手机调制震惊,防止孩子们在进行教育活动的时候,由于您手机铃声的响起而转移孩子们的留意力

2、请家长在观看孩子们进行教育活动时,当一个隐行人,在孩子回答下列问题时不要任凭打断孩子的话,也不要提示孩子你快点举手回答下列问题之类的,你要悄悄的倾听观看你的孩子的一举一动,你是以一个观看者的身份坐在这里的,并不是说让你参加到这个活动当中去

3、不要把你的孩子和别人的孩子做比较,你要纵向比不要横向比,也就是说你要观看你的孩子在这一节课当中比原来的时候有哪些进步,有哪些闪光点,并不是说让你把你的孩子和别人的孩子做比较,有的家长说人家的孩子表现的那抹好,我的孩子一个问题也不回答,但是他不回答并不代表他不会,有的孩子不擅长表现自己,就像我们大人一样,有的人在众人面前喜爱表现自己,而有的人不喜爱表现,其实我们今日展现的只是部分的内容而不是孩子的全部内容,你的孩子有可能在这方面不擅长,但是在其他方面有可能表现得比其他的孩子好。所以说家长要用赞许的目光和眼神去鼓舞您的孩子,不要用那些过激的话语去损害您的孩子。

4、和家长下通知更改作息时间(坐车的、家长来接的)

中班教案篇6

理论根据：

1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界互相作用的阅历，去建构自己的学问。

2、完好教育理念：美国有名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品行价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合，互相渗透，共同达成活动目标。

3、嬉戏教学理论：嬉戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，给予幼儿教育人文价值——嬉戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动嬉戏化、情景化，引导幼儿欢乐认知。

实施策略：

成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里查找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活阅历，为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。

1、改编散文，内容创生，深化主题

活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。

2、插入音乐，情感渲染，感受意境

在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受。

3、欢乐嬉戏，主动仿编，奇妙渗透

在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这一环节主动思维、大胆参加，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参加活动的主动性，将社会规章意识有机渗透于语言教学中。

4、有机整合，自然渗透，循序渐进

活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透互相交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进绽开。

活动目标：

1、感受散文诗美丽的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。

2、学习有感情地朗诵散文诗。

3、尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

重点：感受、理解散文诗并学习朗诵。

难点：尝试依据诗歌的句式结构，用讲解并描述的方式仿编散文诗。

活动预备：

1、活动前带着幼儿到大自然中查找秋天的改变，感受秋天的绚丽多彩。

2、大幅写意的秋景图；小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。

3、背景音乐，散文诗录音。

4、彩色地毯。

活动过程：

一、说说秋天：将秋景图中的“小窗”逐一打开，并观看小窗内的颜色，联想秋景中相应的颜色。

提问：秋天里你看到什么东西的颜色是××色的？

二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段

1、示范朗诵第一段

2、分析理解第一段

提问：刚刚我问到了谁？它们分别告知我秋天是什么颜色的？为什么？

3、出示句式“我问××，××＿＿告知我：‘秋天是××色的”，引导幼儿续编。

4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。

三、由谈话导入其次段

1、示范朗诵散文诗其次段。

2、分析理解其次段：重点理解绚丽多彩是什么意思？大地是怎么告知我的？

3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。

四、集体完好地表演散文诗

1、引导幼儿给散文诗起名，并完好观赏散文诗。

2、师幼一起朗诵表演散文诗。

活动延长：

秋天里还有很多的颜色，还藏着很多的.小隐秘，我们再到大自然中找一找。

附散文诗：

秋天的颜色

秋天是一幅秀丽的画，美在哪里呢？我看到秋天里有许很多多的颜色，啊！真美！那秋天究竟是什么颜色的呢？

我问小草，小草轻轻地告知我：“秋天是黄色的。”

我问枫叶，枫叶沙沙地告知我：“秋天是红色的。”

我问菊花，白菊花静静地告知我：“秋天是白色的。”

我问松树，松树大声地告知我：“秋天是绿色的。”

一阵凉丝丝的秋风吹来，我闻到一阵阵的香味，啊！真香!

我问葡萄，葡萄羞答答地告知我：“秋天是紫色的。”

我问南瓜，南瓜快乐地告知我：“秋天是桔色的。”

我问玉米，玉米兴奋地告知我：“秋天是黄色的。”

我问大地，大地傲慢地告知我：“秋天是绚丽多彩的。”

啊！我最终明白了秋天秀丽的颜色。

中班教案篇7

活动目标

通过嬉戏活动把握并理解单词fathermother的涵义

让幼儿增加对英语的学习爱好。

活动材料

幻灯片、图片、教具

活动流程

一、通过儿歌导入主题

小伴侣都有一个可爱的家，家里都有谁呢？〔爸爸、妈妈〕

二、幼儿情景剧

1.今日，老师带小伴侣们去其他小伴侣家作客，小伴侣要做乖宝宝。

〔图片，XX家〕引入爸爸单词。

〔做手指互动嬉戏〕

2.看看XX家里还有谁？妈妈

妈妈劳动最辛苦，小伴侣要自己的事情自己做。

给妈妈唱首歌《好妈妈》

3.介绍小明的爸爸妈妈。

老师会奇妙的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。

〔带孩子多说〕〔嬉戏环节〕

三、结尾

在小伴侣家呆了很久了，我们和他们再见吧！

活动延长

通过学习单词，让小伴侣知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。〔叠衣服、脱衣服、穿鞋等〕。

中班教案篇8

活动目标：

1.引导幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。2.运用对应方法观看10以内物体数量的差异。

活动预备：PPT幼儿用书

活动过程：

一、集体活动

1.比较两排大小不同的碗的多少。

〔出示大图一〕比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方法摆。

师：图上有什么？就这样看，你觉得哪一排的碗更多？为什么有的小伴侣觉得大碗多？究竟谁多谁少呢？你是怎么知道的？怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少？

2.比较图形的多少

①〔出示图二〕图上有什么？是用什么图形拼出来的？哪种样子图形多，哪种样子图形少？你是怎么知道的？

②启发幼儿运用点数的方法进行比较。

③点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作，复习记录方法。

二、幼儿操作

1.师：小伴侣，今日老师为你们每人预备了这样的一张纸，纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。

2.小伴侣想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢？〔让幼儿发表自己的看法。〕

3.师：可以用一一对应的方法，这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。

但纸上的点子是画上去的，不行以移动，还有什么方法呢？用点数的方法。

那这里有三排点子，你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢？

4.小结：可以用排解法，数出了一排点子的数量就记住这