小班数学教案玩具真好玩

第第页小班数学教案玩具真好玩小班数学教案玩具真好玩1

活动目标：

1.体验身体运动及自由想像的乐趣。

2.进展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子].

2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透亮胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.

3一块较大的平安的户外场地.

4每人自带一辆玩具汽车.

活动过程：

一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.

1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.

2.今日我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.

3请幼儿自由查找空地玩拖拉玩具,感受运动的欢乐.鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等.

4引导幼儿想出其它方法玩这种玩具.如仿照钓鱼动作[让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提].仿照洗衣及和面团动作[将嘴里发出;哼呀哼呀的声音.]仿照放鞭炮

动作等.鼓舞幼儿大胆想像,留意平安.

二.鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩.

1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.

2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出悦耳的声音,有的不会,等等.

三.嬉戏;倒车请留意.

1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请留意',边把长绳子回绕到圈轴上.

2.鼓舞幼儿自由结伴嬉戏,比比谁先把车子倒回'车库'.

四.小结;由于小伴侣喜爱拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加快乐,和小伴侣相处更融洽.

五.活动平价;

1.小伴侣能自己玩自己喜爱的拖拉玩具.

2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验.

活动反思：

这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的阅历,因此幼儿愿意参加,表现.在活动中,幼儿的想像力,制造力量得到了培育,形成互相学习的看法以及自我表现的意识.在活动中,老师鼓舞每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,主动支持幼儿的制造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.

小班数学教案玩具真好玩2

教学目标：

1、熟悉圆形、方形、三角形，知道各样子的简洁特征。

2、能按物体的样子进行分类。

教学预备：

1、录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种样子的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个样子。

3、彩泥、泥工板、三种样子的操作模具若干。

教学过程：

一、熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征

1、师：小伴侣，图形王国里来了几位伴侣，大家想熟悉他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

(1)大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

(2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别兴奋能和大家做伴侣。

(3)小伴侣好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做伴侣吗?

2、师：(课件4)刚刚三个样子伴侣介绍了自己，如今，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲解并描述三种样子的特征。如讲解并描述有困难，链接到前该样子再自我介绍)

幼A：圆形它是圆圆的，没有角。

幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

师：大家熟悉了圆形和方形，还有一个伴侣在旁边不兴奋了，它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?

那我们再来看看刚刚它是怎么介绍自己的。(链接到课件，单独介绍三角形)老师请一名小伴侣说说三角形的样子：哪为小伴侣熟悉三角形了，能说出它长什么样的?

幼C：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来熟悉一下这三个伴侣，好吗?(师生共同小结)(评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来熟悉图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，老师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步稳固了对三图形的熟悉。)

二、按物体的样子进行分类

1、物体分类课件：小伴侣，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗?

(1)哎呀，样子伴侣想请我们帮助了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)

(2)它们是什么样子的?请小伴侣说一说。

如：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子;电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子;帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小伴侣真棒，帮样子妈妈把孩子都送回了家。

2、嬉戏：找伴侣师：小伴侣看看胸前，你如今是什么宝宝呀?是什么样子的?看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。(放音乐，老师检查幼儿是否找对家)我们和家里的伴侣一起来跳舞吧。

3、做饼干师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伴侣到和自己一样样子的饼干加工厂去做饼干吧!

幼儿用模具、彩泥进行制作。

(评析：在这一环节中，老师采纳了多媒体课件、嬉戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的熟悉。)三、结束师：哎呀，小伴侣真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到样子王国去吧，和那里的样子宝宝一起共享。(放音乐，出场。)

教学反思：

由于小班幼儿对动画、卡通人物特殊感爱好，老师自制了动画课件。在第一环节和其次环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲解并描述，这样比较简单吸引幼儿的留意力。设计的两个嬉戏，在幼儿进行分类练习的同时，进展了幼儿的合作精神和动手力量。整节课设计情节连贯，思路清楚，适合小班年龄的特点。

小班数学教案玩具真好玩3

活动背景：

为了从小培育幼儿对数学活动的爱好，依据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了“图形娃娃真好玩”的活动，旨在采纳嬉戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积累有关分类的阅历，以到达活动目标与幼儿爱好最优化的结合。

活动目标：

1、充分运用幼儿的感官感知图形，连续加深对圆形、正方形、三角形。

2、培育幼儿的推断力，激发幼儿参加数学活动的爱好。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、图形纸包人手一只，“饼干”人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。

2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各若干。

3、三种图形的“草地”各一块。

4、音乐磁带，录音机。

活动过程：

(一)、请客人。

师：“今日，我们班来了几位客人，他们是谁呀?”(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢迎。

(二)、去秋游。

师：“图形娃娃带我们去秋游，情愿吗?他们要送给小伴侣每人一只小包。”

1、你们看，小包真美丽，有那些样子的?你喜爱那只小包?(幼儿自选)

2、让我们来看看，小包里带了那些好吃的点心?我的包里有很多的饼干。

这是什么样子的.?你怎么知道的?

你们有什么样的饼干?(互相讲--个别讲)

背好包动身啦。

(三)、走进公园。

师：图形娃娃在小路上等我们啦。

1、路上有那些图形?

2、你喜爱那条小路?请你从自己喜爱的小路走过去。

3、你是从那条小路上走过来的?

(四)、公园的草地真美丽，有各种样子的，我们走到草地上学小兔吃草。

1、你在什么样子的草地上吃草?

2、你可以换一块草地到其他样子的草地上。

(五)、找图形娃娃。

1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿?你找到了什么图形娃娃?

2、给图形娃娃喂饼干。

我们找到了很多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，如今，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：“我请你吃**的饼干”。

(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)

活动反思：

该活动把握了小班幼儿的年龄特点，设计了富有情趣的情景，供应了较为真实的活动空间，让幼儿在亲自操作活动中，猎取对图形的熟悉，活动中充分突出了趣味性和教育性，自始至终都能让“预先娃娃”与幼儿亲密接触，老师以伙伴的身份指导幼儿在宽松的环境中认一认，辩一辩、找一找预先，关心幼儿稳固对圆形、正方形、三角形的熟悉，幼儿学得轻松、开心，在游玩中把握了几何图形。

小班数学教案玩具真好玩4

活动目标：

1、引导幼儿在玩中发觉玩具的形状不同，并能依据形状进行简洁的分类。

2、能正确的分辩玩具的颜色，稳固对样子的熟悉。

活动预备：

积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品

活动过程：

一、引导幼儿观看黑板上的样子和颜色

看，积木宝宝要和小动物玩嬉戏呢?可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢?

二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物

认真看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢?

三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、样子的?

我们来玩嬉戏吧?看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色?是什么样子的呢?(引导幼儿从颜色、样子上来说说。)

四、要画画了，快收玩具吧!分类活动

1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小伴侣说说，怎么办呢?”请幼儿(依据玩具样子、颜色)将玩具送到相应的篓筐中。

2、“玩具们都累了，请小伴侣们送玩具回家休息。”幼儿自发整理玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小伴侣们关怀玩具们是否都回到了家。“感谢小伴侣们，这么爱惜我，关怀我，明天我再出门和你们玩。”

小班数学教案玩具真好玩5

活动目标：

1.了解大型玩具的种类及玩法。

2.在玩大型玩具时获得开心的情感体验。

3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4.体验人多力气大，同伴间应当互相合作的情感。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

各种大型玩具的图片

活动过程：

玩滑滑梯

1.与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消退恐惊心理，了解嬉戏规章

2.上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧

娴熟后可换花样滑，如滑落时骤停(双手放松)

荡秋千

1.老师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿渐渐消退恐惊感

2.尝试用坐、蹲等姿态荡秋千

3.将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。

4.提示荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持肯定距离。

跷跷板

幼儿自由结伴玩跷跷板

双方有节奏的转变速度、高度，相互跷着玩。

双方协作，设法使跷跷板保持水平。

提示幼儿留意双脚落地的位置，以防压伤。

小班数学教案玩具真好玩6

活动目标：

1、通过观看、区分筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

2、在嬉戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。

3、激发幼儿使用筷子的乐趣。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

2、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。

3、各种水果切成块。

4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

5、录音机、磁带。

活动重点难点：

重点：配对、分类及使用筷子。

难点：使用筷子。

活动过程：

一、导入情景

1、(出示小熊)小伴侣，你们好!今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗?

2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?

二、学习配对

1、(出示筷子)你们看，这是什么啊?

2、小熊想请我们小伴侣给筷子找好伴侣，请你们帮他找找好伴侣，好吗?

3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好伴侣，好吗?

4、如今请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伴侣!

5、幼儿活动――配对。

6、“xxx，请你说说，你为什么找他做好伴侣?”(请2-3名幼儿)

7、原来你们是由于他们的颜色和图案一样，才找他们做好伴侣的，你们的小眼睛可真亮啊!

三、学习分类

1、那你找到筷子的家在哪里吗?

2、(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

3、幼儿活动――分类。

4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

5、哇，我们小伴侣可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!

6、但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。

7、如今请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8、幼儿活动――再次分类。

9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!

四、学习使用筷子

1、刚刚，我们帮筷子找了好伴侣，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?

2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)

3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。

然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。

再怎么用?我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。

最终怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。

4、好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)

五、水果大餐

1、(出示小熊)小二班小伴侣真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难，为了感谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好?

2、今日我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们肯定要用筷子夹，千万不能用小手抓，由于我们的小手刚刚玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们预备了洁净的筷子放在后面的桌子上，等一下小伴侣去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?然后把食物夹到盘子里吃。

3、好，我们开吃了!

4、你也可