有关教师工作计划范文汇编九篇

第页共页有关老师工作方案范文汇编九篇有关老师工作方案范文汇编九篇老师工作方案篇1家访是老师全面理解学生的一个重要途径，也是老师联络家长、联络社会，进步学生成绩的重要手段。家访虽是古老的话题，但在当前的素质教育大潮中，如何优化家访，搞好家访却是一个崭新的课题。通过家访的形式和家长沟通，共同做孩子的好学生。一、重视家访对学生的心理效应1、激发情感效应。情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的联络。家访首先表达老师对学生的关心，认真负责的态度。多数老师在繁忙的课务之后，牺牲自己的时间，甚至在夜间或雨雪天扣响学生的家门，这往往使家长和学生深深感动。家访让学生体会到被尊重、理解和热爱，感化并促使他爱家长、爱老师。只有爱家长爱老师了，才能进而产生对祖国、对人民、对社会、对自然和科学文化知识的热爱。学生有了爱，才会有强烈的责任心和义务感。可以这么说，比起请家长校访和书信、联络来，家访更有助于老师与学生、家长情感的接触和心灵的交流，缩短家校的空间、心灵间隔，产生亲近、共鸣、信赖的效应，对学生思想和学习都产生强大的推动作用。2、鼓励意志效应。意志是人们按照既定目的，克制各种困难，以调节内外活动的心理过程。良好的意志品质表如今自觉、坚韧、果断和富有自制力。我们要培养学生这些良好的意志品质，使他们有主见、有耐心、有毅力，既不盲从，也不武断，既不畏缩不前，也不鲁莽行事，能在困难中磨练自己的意志。家访中可根据学生嫉妒、自卑、自私、怕艰辛、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施访，同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找原因、寻对策，帮助学生老实英勇、吃苦耐劳、积极向上的精神品质，养成良好的道德意志和行为习惯。3、能激活智能效应。情感、意志、智能三者互相制约，家访在使学生的情感受到激发，意志受到鼓励的同时，还能使师生心心相印，情感交融，心理相容，从而激发学生学习兴趣，使学生进入最正确学习境界。二、更新家访对家长的指导内容通过家访，老师可以及时理解家长的教育方式和思想观念和掌握教育方法，力求在教育学生的思想上、认识上和行动上达成一致。家访可以围绕利于学生的全面开展和主动开展这两点来展开。1、促使孩子全面开展通过家访，帮助家长转变教育观念，促使家长能正确和支持素质教育，全方位地关注子女，从全面进步学生的综合素质的角度观察研究自己孩子的长处和短处。既要关心考分，更要关心孩子品德的培养和安康心理的塑造。分数固然重要，但比分数更重要的是教育孩子学会如何做人，孩子如何学会学习。在做人方面要多给以正确影响，指导其适应人际关系。在学习方面要注重良好习惯的养成和学习方法的指导，在心理上多一点沟通，在安康方面有多一点关注，在技能方面多给孩子提供劳动锻炼和生活磨练的时机，从而促进孩子真正全面开展。2、促使孩子主动开展。通过家访，引导家长积极配合学校的素质教育，杜绝“白天在学校搞减负，施行素质教育，夜间家长请家教，搞应试教育的现象。家长要帮助孩子利用自由支配时间去开展个性和特长，学会主动开展，为学生营造较为宽松的和谐的环境，并对学生安康的兴趣和爱好给予物质上的支持和精神上的鼓励，特别应在开阔学生的视野、拓宽思维空间，激发创新上多关注，有意识地培养创新精神，开发创新潜能，使自己的孩子能沉着地步入新技术____和信息时代，以适应将来社会和现代化生活的需要。三、遵循家访的根本原那么。1、普遍性原那么。素质教育要求面向全体学生，这就需要老师应对每个学生倾注自己全部的情和爱，要深化到全体学生中去。这就要求在家访时既不局限于差生的家庭，也不局限于优生的家庭，而要使每个学生的家庭每个学期都能得到一次以上的家访。2、主动性原那么。一方面是要将理解到的学生情况积极主动地与家长联络，以便及时沟通，及时商定对策，另一方面是在谈话时要掌握主动权，能控制整个谈话内容，有效地到达家访的目的。老师工作方案篇2一．班级情况介绍我所在的班级是大五班，现有30名小朋友，接触一周后，我发现他们的自理才能很强，由于，即将升入小学，所以在学习方面会加大强度，但是，由于我们班男小朋友较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力配合其他老师培养他们良好的学习习惯和课堂注意力，为升入小学打好坚实的根底。二．保育方面作为刚踏上工作的我，在各方面都需要努力的学习，工作一周后根本适应，用三天时间认识完了全班小朋友，对每位小朋友我还多应观察和理解，保育工作还应多向生活老师请教，积极配合老师并组织小朋友通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿体质，使他们能身心安康的进入小学，特别加强平安方面的教育，一周的观察，发现我们班的小朋友在户外活动时喜欢跑跳，要让小朋友懂得一些简单的平安常识，在玩耍时学会保护自己。三．教育教学方面积极协助配合老师完成教育教学目的，并根据小朋友要升学的情况，加强相应知识的学习，自己担任的安康领域的教学，努力向其他老师学习，认真备课，多从孩子的角度去创设活动，到达安康教育的目的。四．老师专业方面我们的一言一行都会影响孩子，只有进步自身素质才能在孩子面前树立典范，自己要努力学习专业知识，加强技能的训练，多看多思多想，让自己的才能进一步进步，对于自己的缺乏，理当努力补充，理论和技能同步加强练习。五．家长学校方面对于我们全托班，家庭工作非常重要，老师成为了幼儿与家长之间信息的桥梁，我们一定做好沟通工作，及时向家长汇报幼儿的信息情况，并做好安康手册的记录，由于面临升学，所以会请家长及时指导催促孩子，增进亲子关系，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。总之，会尽全力面对工作，也请多多批评，多多指教。老师工作方案篇3成为吴茹名师工作室的成员，对我来说是一种荣幸，更是一种鞭策。在这里，我将有时机得到名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了催促自己、努力进步自己的综合素质，使学习目的更加明确，特制定个人开展方案：1、端正学习态度，不断加强理论学习。参加工作室后，借助这个时机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，亲密关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书心得，努力进步自身的教育教学理论程度。2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在此期间，我会不断反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，争取多听别人的课，长自己的能。在这两年中，我会结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室各位老师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。3、培养和锻炼独立的科研才能。在这两年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探究，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和催促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为到达这样的目的，在接下来的学习周期里，但凡自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，催促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。与此同时争取拿到小教高级职称。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己通过不懈的努力达成目的，向着名师之路开展。老师工作方案篇4高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以安康开展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个实在可行的教学方案。特制定英语教学方案如下：一.教材分析^p教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。如今使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个局部，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和兴趣阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二.教学目的1、使学生明确学习英语的目的性,开展自主学习的才能和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能，培养学生在获取信息，处理信息，分析^p问题解决问题的'才能，以及运用英语进展思维和表达的才能。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能。三.学生现状分析^p针对我所带的班级高一5，6班学生生员构成复杂，大局部来自农村，远到王坟，庙子，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄，英语程度参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步学习英语的才能”。四.工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定根底，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。2.为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。4、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。5、为了减轻高三听力训练的压力，进步学生的听力程度，从高一就开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。8、阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。9、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同进步。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的智慧和经历，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。10、坚持教学研究和互相听课，向同行学习，积极上网，利用网络资的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。五.专业成长方案作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里学生的英语程度详细理解。多去听其他老师讲课，学习讲课经历。多看教育学心理学方面的书籍。有助于掌握教学技巧，理解高中生的成长心理。积极参与备课。其次，多参与教研教改活动，理解教育动向。业精于勤荒于嬉。平日里，还要努力进步自己的专业知识程度。六.教学进度第一周：军训第二周：学习初高中衔接教材(语音根底知识，句子)第三周：学习初高中衔接教材(句子，构词法)第四周:学习必修一unit1第五周:学习必修一unit2第六周:学习必修一unit2(十一假期周四开场)第七周:学习必修一unit2-3第八周:学习必修一unit3第九周:学习必修一unit4第十周:学习必修一unit4-5第十一周:学习必修一unit5第十二周:学习必修二unit1第十三周:学习必修二unit1及期中考试第十四周:学习必修二unit2第十五周:学习必修二unit2-3第十六周:学习必修二unit3第十七周:学习必修二unit4第十八周:学习必修二unit4-5第十九周:学习必修二unit5第二十周:学习必修三unit1第二十一周:学习必修三unit1及复习第二十二周:复习迎接期末考试老师工作方案篇5本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。一、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能.二、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析^p学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法，在教学过程中勤考虑、勤总结，灵敏运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动学习，(二)教法，快乐学习，进步音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2.兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在开展，教学手段要革新，教学艺术要进步，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!(三)、开放的音乐教学方法：开放的音乐教学方法是指根据学生开展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映才能。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模拟出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和进步上。总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，一些妙趣横生、有兴趣的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。老师工作方案篇6转眼间，一年过去了，也即将迎来新的学期，在过去一年里，虽然繁忙，但是又充实，现根据学校的工作，制定如下方案：一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和意识。结合教育局“标准管理，彰显特色，促进平衡”的十二字方针及“以人为本'的理念，注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功。三、课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习。四、德育工作总目的：1、重视对学生进展爱国教育、集体教育、文明行为等教育，有效进步学生的思想道德素质。2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地浸透思想品德教育，让德育于各科教学中，于老师的一言一行中。3、通过系列地学习、培训、理论、交流，实在进步班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。4、进一步加强行为标准的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我效劳等多种活动形式，成为行为标准特色班，使学生中涌现出一大批“行为标准小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。5、开展“学习型家庭”的指导与研究，实在进步广阔家长的自身素质和家庭教育程度。重视“330课外教育工程”，有效组织学生参与社区各项活动，使学校-家庭-社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。6、加强心理安康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地进步学生的思想政治素质。五、教育内容及措施：(一)行为标准教育：1、明确一日常规细那么，做到人人知晓。2、用班会、晨会进展常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练经常化、标准化。(二)主题教育活动：1、爱国专题教育每月至少推荐1本爱国书籍。开展爱国诗歌朗读、讲故事比赛。2、“人人争做环保小卫士”的主题教育活动利用晨会和学生讨论环保的重要性说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议搜集环保方面的成就，在班中进展交流。每月回收费电池，做力所能及的事情评出班级的“保洁小卫士”。(三)家长工作：1、做好家访工作，做到及时联络。2、开好家长会，积极引导家长参与“创立学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。4、引导家长多关心子女的学习和心理安康，及时反应学生的学习习惯，以求双向理解。(四)心理安康教育：1、建立班级心理档案，有针对性的2—3人。2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深化与学生谈心。3、老师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。新的一年，新的开场，忘记过去的荣誉，把工作做到最好。老师工作方案篇7为进一步加强我园在镇内学前教育的帮扶工作，进步保教质量，实在发挥县一级园的示范带动作用，引导优质学前教育资向全镇幼儿园辐射和拓展，进一步进步农村幼儿园办园程度，我园对高枧幼儿园和金竹幼儿园进展对口结对帮扶，特制定如下方案：一、指导思想：我园将在县直属机关幼儿园的指导下，充分发挥县一级示范辐射作用，采取结对的方式，有针对性地帮助指导，带动村级幼儿园互相进步，帮助村级幼儿园标准管理行为，进步办园程度和保教质量，促进我园与帮扶园平衡安康协调开展。二、结对帮扶对象：1、XXXXX幼儿园2、XXXXX幼儿园三、结对共建领导小组：组长：XXX〔负责集团化办园的全面部署〕副组长：XX〔负责集团化办园的详细安排〕成员：XXXX〔环境布置、区域活动〕XXX〔教学活动〕XXX〔教学活动〕XXX〔教学活动〕四、结对目的：1、帮助进步管理程度。通过进入帮扶园指导、交流，或接待该园老师来我园锻炼学习，帮助树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进村级幼儿园向科学化、制度化和标准化开展，帮助其拓展视野，转变观念，提升保教管理程度。2、帮助提升队伍素质。我园要为帮扶园提供老师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为老师提供观摩、学习的时机。同时，积极组织“送教”活动，选派优秀骨干老师深化帮扶园举办讲座、示范课、交流教研信息，实行老师培训资共享，进步帮扶园老师队伍的整体素质。3、帮助开展保教活动。我园根据“保教并重、游戏为主”的原那么，组织人员认真分析^p帮扶村级幼儿园学前教育开展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改良措施，促进幼儿身心安康开展。4、帮助改善办园特色。我园要帮助村级幼儿园利用自身优势资完善幼儿园生活、游戏环境的创设，引导村级幼儿园在现有的条件下，创立自身的办园特色。四、结对措施：1、以多种形式开展活动，在遵义县直属县机关幼儿园的领导下，以园长、行政管理人员和骨干老师通过网络资共享、互助交流、优质教育活动展示、专题讲座、半日开放等形式，通过以上活动帮助各帮扶园的老师树立先进的教育理念、教学思想，形成老师互动的结对指导场面，努力进步老师整体程度。2、多种手段搞活结对帮扶工作(1)本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境的创设和活动的组织。(2)开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干老师观摩我园开展的各项教育教学活动等，我园将分各项工作进展手把手结对帮扶。(3)加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析。(4)组织业务学习活动，共同研究上好每一个活动，强化结对帮扶园老师的业务程度，提升反思才能。五、详细工作安排三月份：1、制定结对帮扶方案，做一些结对帮扶的前期准备。2、开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干老师来我园观摩一日活动活动；四月份：前往结对帮扶园实地查看并设计环创。小组成员带着任务各领其责，做好结对园各方面结对帮扶准备，如：根据创立时间落实优质教学活动，由我园老师上好示范课，拍好视频，便于结对园老师临摹到位；根据优质园空间条件，选择好环境布置小样，派骨干老师和结对园共同设计到位等。五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。六月份：听帮扶老师观摩课，并进展说课、评课，结对帮扶工作七月份：总结，制定新学期方案。XXXX中心幼儿园20xx年3月老师工作方案篇8作为一名长期工作在教学第一线的老师，非常渴望在专业上有更大的开展。最近有幸成为了吴茹名师工作室的成员，我感觉工作又有了新的目的。为了能在名师的指导和引领下，为了能在“名师工作室”这个难得的交流平台中，实在提升教育教学理论知识，我将抓紧这个时机，不断的学习，提升自己，从而能回馈学生，效劳教学。现制定个人开展方案如下：一、开展目的以课堂教学为主阵地，努力提升业务教学才能，加快专业化成长步伐，进步课堂教学效率，努力使自己向研究型老师转变。二、研修方式1.以自主学习为主要方式，增强个人知识储藏。2.在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的智慧提升自己的素质。三、开展措施1.积极参加各类培训和学习，在学习中反思，不断提升自己。2.至少阅读四本以上教育书籍，并认真撰写，以此增加知识储藏。3.每周至少听一节课，做好课后反思。4.多观摩一些优秀老师的课堂教学，提升自己的教学程度。5.每学期至少准备一节公开课，邀请领导及同事指导。6.每学期至少撰写一篇论文或教学设计。7.以教研活动和备课组活动等活动为主阵地，坚持教育教学改革试验，在名师工作室主持人确定的课题下做好子课题。并高标准完成，提升课题的专业水准。8.参加听课评课，互相交流，互相学习。老师工作方案篇9为了适应中小学心理安康教育开展的需要，教育部指示，结合学校实际，积极推进我校心理安康教育再上新台阶，制定如下方案。一、心理安康教育的指导思想和根本原那么(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。(二)根本原那么我校在开展中学生心理安康教育过程中，为了保证心理安康教育的理论性与实效性，必须坚持以下根本原那么：1、针对性原那么。根据学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育。2、全面性原那么。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步。3、差异性原那么。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度。4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合。面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和开展相结合。5、保密性原那么。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。二、心理安康教育的目的与任务心理安康教育的目的是：进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才能，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，进步心理安康程度。增强自我教育才能，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理安康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素质，维护学生的心理安康，减少和防止对他们心理安康的各种不利影响。培养身心安康，具有创新精神和理论才能的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理安康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理安康根本知识，树立心理安康意识，理解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习才能，改善学习方法，体验学习成功的乐趣。把握升学选择的方向。理解自己，学会克制青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵抗自己的冲动行为。加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进展有效的沟通。逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫