图画书发展史 世界图画书简史（婴幼儿文学课件）

世界图画书简史一、探索萌芽期17世纪末18世纪二、发展成长期19世纪三、繁荣兴盛期20世纪

乔斯特·阿曼《艺术与教育小册子》目前公认的欧洲最早绘图本童书,诞生于1580年的法兰克福标题页上的话：“一本美术读物，用以教导年轻人。你能从中找到令人愉快的、惬意的绘画。”插画都是一些充满生活情趣的木版作品其中一幅描绘孩童阅读的画面十分美妙。四个胖墩墩的小伙伴或半蹲张望，或歪坐喝汤，或相互依偎阅读，背景是爬满花朵的篱笆，左下方还有一只回头张望的小猫咪，作者用隽永的诗意将日常一幕凝固在时间中探索萌芽阶段（雏形期）1658年,捷克教育家夸美纽斯(1592-1670)专为儿童编绘的第一本儿童图画书《世界图解》在纽伦堡出版，是西方世界第一本有插画的儿童书。“体现出一种新的洞察力,即儿童读物应属于一个特殊的级别,因为儿童不是缩小了的成人”。

[英]约翰·纽伯里于1744年办起了世界上第一个儿童图书出版社“圣经与太阳社”,出版了带有大量插图的儿童图书。如内页配有木刻插画的《漂亮的小书》1789年，英国诗人、版画家威廉·布莱克（WilliamBlake，1757－1827）为儿童创作了精美的彩色版插画诗集《天真之歌》，不过书中的色彩都是人工绘制的而不是机器印刷的。发展成长期1845年[德]海因里希·霍夫曼《满头乱发的彼得》（《蓬蓬头彼德》）是第一本对孩子进行品德教育的图画书，且是有史以来第一次主角的名字出现在书名当中。19世纪爱德华·李尔(EdwardLear）《荒诞书》约翰·丹尼尔绘图《爱丽丝梦游仙境》爱德蒙·埃文斯（1826－1905）19世纪英国画家、出版家、雕刻家提高了彩色印刷技术,并同时打造了三位图画书先驱者沃尔特·克雷恩、伦道夫·凯迪克和凯特·格林纳威（英国图画书三剑客）。他非常坚持要为孩子们提供精美的彩色插图的书籍，即使是廉价的版本也应如此。沃尔特·克雷恩（1845–1915）沃尔特·克雷恩认为，图画故事书的图与文是和谐一致的整体。他的图画书故事也遵循了这个理念，非常注意精细的装帧设计，线条细腻，风格沉着且趋于静态，代表作品有：《婴孩的歌剧》和《幼儿伊索寓言》系列丛书。画风古典优雅凯特·格林纳威（KateGreenaway

1846-1901）1877年，儿童歌谣集《窗下》图画颜色清新可喜伦道夫·凯迪克(1846-1886)一生创作了十六本图画书，构筑了现代图画书的基础，被后人称为“现代图画书之父”。“他探索文字与图画的关系并进行实践，强调只有图文在视觉上变为一个整体，彼此之间才能真正融合。”1878年他为爱德蒙·埃文斯《骑士约翰的趣闻》（《约翰·吉普林的趣事》，

TheDivertingHistoryofJohnGilpin）一书绘制的约翰骑在马上驰骋的图画,后来成为美国凯迪克奖的标志。凯迪克将“文字与图画合奏出美妙的和弦”，可以说正是他发明了“绘本”这一童书形式。在比得兔问世以前，真正具有现代意义的图画书还没有诞生。即使是那些艺术大师精心插画的作品，也只是将图画与文字组合在一起，插画使儿童的阅读更为愉悦且更容易理解，但对于作品的意义构成并不具有决定性的、不可或缺的作用。繁荣兴盛期1902年[英]比阿特丽克斯·波特（“现代绘本之母”）《彼得兔的故事》由费德里克·沃恩公司出版,现代图画书的开山之作,图画书进入新纪元的里程碑之作。动物形象生动传神、叙述风格简练。彼得兔生动如所有的孩子的缩影，调皮可爱，对什么东西都充满了好奇，整个故事内容跌宕有致，充满了童趣，画面温馨古典，淡黄色的主色调处理恰到好处为读者营造出一个温暖的世界。“缩小的世界,用幼儿的尺法去创造,配合幼儿的知性和想象力世界,在那里有根本的真实”。波特创造性地使用110×145毫米(近于64开)的小开本。“世界上公认的图文结合得最出色的第一本图画书”故事虽然也略带一点训教意味，但基本上是轻松调侃的，而更加侧重于对儿童的欣赏和鼓励波特与沃恩公司合作出版的更多作品《松鼠纳特金的故事》《格鲁塞斯特的裁缝》《小本杰明兔的故事》《两只坏老鼠的故事》，等等出版和销售都非常顺利，她的创作欲望也空前高涨，奇思妙想一个接着一个20世纪30年代后美国成为绘本创作的主流国家绘本市场非常成熟，作品数量庞大，风格多样，功能齐全，题材包罗万象，总体质量上乘。作家辈出，作者数量大，文化层次高，不少作家与画家终身从事童书创作。国际影响大，文化输出能力强，其原创版权输出到世界各地，并拥有国际知名的奖项。1928年，[美]婉达·盖格（1893─1946）出版美国第一本真正意义的图画书《一百万只猫》首创了横长开本的图画书，极大地扩张了整本书的画面冲击感。用独创的艺术表现手法完美实现了“图说”理论，整本书中的画面与文字相互融合，文字排版甚至随山起伏随水流畅，真正达到了“图文合一”的境界。这是一本引导大人读给孩子听的图画书，把图画书的作用再度推向了更深层次的高峰，不再局限于“儿童的立场”，而是站在这一立场上开启了“亲子教育”的大门。1929年获得了由美国图书馆学会设立的纽伯瑞银奖日本图画书作家1980年，赤羽末吉获得了“国际安