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章文言文阅读教学设计2021/5/91

文言文：“文言”、“文章”、“文学”和“文化”，一体四面，相辅相成。一、文言文的文体特征2021/5/92（一）文言文的特点首先体现在“文言”文言，是以先秦汉语为基础形成的一种古代汉语书面语。2021/5/93样例邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……旦日，客从外来，与生谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

2021/5/94（二）“文章”与“文学”的统一“文章”是指其功能“文学”是指其表现形式2021/5/95（三）“文化”的多层面体现文言文多层面地体现着中国传统文化2021/5/96朱自清说：“中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”2021/5/97二、文言文阅读教学设计的要领（一）着力于文言文的章法考究处、炼字炼句处（二）依原则处理文言文的字词（三）重视文言知识的应用价值（四）适时适地使用翻译（五）强调“诵读”，意在玩味。2021/5/98课例《烛之武退秦师》《记承天寺夜

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