学前儿童想象的发展 学前儿童想象发展和培养_第1页
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学前儿童想象发展的特点和培养课程导入学前儿童的想象发展有哪些特点？怎样培养学前儿童的想象力呢？幼儿园的午点是香蕉，拿到香蕉后，明明马上双手握住香蕉，眯着眼，“啪”地向李老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来。李老师并没有生气，而是问小朋友们:“明明觉得他的香蕉像一把手枪，你们手里的香蕉像什么呢?”小朋友们纷纷说:“像小船”“像月亮”……吃完香蕉，李老师又问:“大家说说看，香蕉皮像什么呢？”小朋友高兴地说:“像降落伞”“像一朵花”……学前儿童的想象有什么特点呢?问题导入一二学前儿童想象发展的特点学前儿童想象力的培养学前儿童想象发展的特点一学前儿童想象发展的特点（一）学前儿童想象以无意想象为主想象接由外界刺激引起，没有预定目的1没有想象主题或主题不稳定2想象的内容零散，无系统性3以想象过程为满足4想象受情绪和兴趣的影响5学前儿童想象发展的特点学前儿童有意想象初步发展学前儿童想象发展的特点（三）学前儿童再造想象占主要地位创造性成分很小学前儿童的想象

依赖于成人的语言描述、刺激物或实际动作学前儿童想象发展的特点（四）学前儿童创造想象逐渐发展随着学前儿童知识经验的丰富和抽象概括能力的提高，他们的再造想象中逐渐出现了一些创造性的因素，开始能够独立地去进行想象。具有一定的新异性学前儿童想象发展的特点想象脱离现实学前儿童想象发展的特点主要表现为想象具有夸张性。对事物的某些特征和情节往往加以夸大。学前儿童想象发展的特点（五）学前儿童想象脱离现实，与现实混淆出现这种情况主要有以下原因：把渴望得到的东西说成是已经得到把希望发生的事当成是已经发生的事来描述在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情感反应。想象与现实混淆学前儿童想象发展的特点学前儿童想象的特点记忆的不精确表达能力有限学前儿童想象发展的特点帮助学前儿童分清假想与现实，促进学前儿童想象的发展。学前儿童想象力的培养二学前儿童想象力的培养（一）通过多种途径，丰富学前儿童的感性经验。想象的形成以大量丰富的表象作为前提1.开展一系列文学艺术活动，都有助于学前儿童想象力的培养。（二）开展文学艺术等多种活动中创造学前儿童想象发展的条件学前儿童想象力的培养2.美术活动更为学前儿童的想象插上理想的翅膀。（三）在游戏中，鼓励和引导学前儿童大胆想象。角色游戏造型游戏学前儿童想象力的培养学前儿童的想象异常活跃（四）在活动中进行适当的训练，

提高学前儿童的想象力。学前儿童想象力的培养学前儿童想象的特点想象力的培养方法学前儿童想象发展的特点和培养学前儿童想象发展的特点和培养

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