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第页共页月亮的心愿的老师教案月亮的心愿的老师教案第一课时一、抓住字眼，谈话质疑看到课题你有哪些疑问?(根据学生疑问老师梳理：月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?)二、初读感知，学习生字1．感知。(1)轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。(2)同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。2．识字。(1)小组内组长带着认读生字，注意读准翘舌音装，后鼻音另、病。(2)组内自主交流：这些生字中哪些你已经认识了?是怎么记住的?(鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联络生活等)。(3)检查字词(带拼音读、去音读、环境中读)。3．书写。(1)重点指导女。(理解女字和女字旁在书写上的区别：太写竖撇时要先竖后撇，气写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力)(2)生练习书写，师生共同评价，交流展示。三、精读课文，自主探究1．读议。(1)默读考虑：自己提的问题哪些能解决?哪些还有困难?(2)组内交流读书收获，老师相机点拨指导。2．交流月亮开场的心愿：〔出示图一〕(1)边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿?(找相关句子读一读)。(2)理解自言自语，仿照说一句话。(3)应怎样读这句话?试着读一读。(指名读，生生评价，自己评价)。(4)明天有个好天气意味着什么?(引导学生说出孩子们可以高快乐兴地郊游，想象着当时情景说一说)。四、课后小结，留下考虑1．老师小结孩子们如期去了吗?我们将继续学习第8课。2．布置作业稳固生字词。板书设计8第二课时一、复习字词，导入新课1．出示词卡，读准字音。背包天气装着照顾另一家(背字是多音字，应强调)分开生病太累医生悄悄地2．集体抽读，稳固记忆。3．导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗?这节课我们继续学习第8课。二、深化体会，角色朗读1．老师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗?(出示图一，回忆上节课内容)翻开书找一找，读一读。2．细读二──八自然段。(1)读懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到这一幕，它会想什么?(指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法)3．朗读母女对话。(1)你觉得应怎么读?(2)同桌练读，互相评价。(3)指名读──分角色读。(说一说读得怎么样?)三、精读课文，熏陶情感1．轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样?2．小组合作交流。3．月亮是怎样让每个孩子都开心的?(读最后一自然段)4．再读课文，说说你喜欢文中的谁。请你夸一夸。四、课外拓展，活动理论1．故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。(

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