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文档简介

中心小学德育导师制实施方案一、背景随着社会的进步和教育的发展，德育教育也逐渐成为学校工作的重要组成部分，对此，中心小学也积极响应号召，建立起了德育导师制度。这不仅有利于提高学生的道德素质，更有利于深化德育教育实践，提高德育工作的质量和效果。二、德育导师制的基本概念和作用1、德育导师的定义德育导师是学校负责推动德育教育实践的专业人员，其职责是通过针对学生的德育课程、德育教育活动和实践，引导学生树立正确的价值观，促进学生德育素质的全面提高。2、德育导师的作用（1）提高德育教育质量德育导师在“德育领域”的专业性和经验是很强的，在教育和教学过程中通过多种方式塑造、拓展、发掘和丰富德育资源，将思想道德教育贯穿到教育教学中去，提高德育教育质量。（2）研究德育教育课程德育导师负责设计学校德育教育课程，切实能够根据不同年龄、不同阶段的学生特点制定相应课程，根据不同的学科，协调相应的教学设计，使德育教育课程更加丰富。（3）监督教师德育教育行为德育导师负责监督学校教师在德育教育中的行为和做法，对于存在的问题及时准确反馈和指导，以达到提高教师德育意识和教学能力的目的。（4）促进学生德育素质提高德育导师能够在德育教育中加强对学生个性、价值观的引导和塑造，培养学生良好的习惯、行为，在保证学生学习质量的同时提升学生的德育素质。三、德育导师制度的实施1、德育导师选拔德育导师应严格选取，任命，通过对教师进行笔试、面试等环节选拔，从中选出荣誉品德、道德行为合格、具有丰富德育教学经验的老师担任德育导师。2、德育导师培训德育导师必须接受德育理论的培训，以了解国内外德育教育发展的动态和进行业务培训，更新自己的德育知识和德育理论，提高自己的教育教学水平。3、制定德育教育课程德育导师根据国家德育教育标准，结合全校实际，制定学校的德育教育课程，使教育教学工作做到系统化、规范化、科学化。4、德育导师与任课教师的配合德育导师应与各学科任课教师共同协调德育教育和各学科的教育教学工作，加强德育教育与各学科的交叉和融合。5、组织德育活动德育导师可组织德育团队、学生小组，开展各类德育教育活动，引导学生通过参与各类活动加深德育教育的认知。6、定期评估成效德育导师制度的实施效果应定期进行评估，根据实际情况进行调整和改进，保证制度的顺畅、高效运行。四、注意事项1、坚持德育教育定位德育导师应该坚持德育教育定位，认真贯彻国家相关教育部门提出的德育方针和要求，不断探索适合自己学校的德育教育模式。2、把握德育教育力度德育导师要切实加强德育教育力度，做到开拓视野，挖掘资源，扩展教育教学渠道，把握德育教育所要传递的思想理念。3、加强德育教育与学科的全面融合德育导师应加强在课程开发、教师培训和教学质量监测等工作方面的配合，促进德育教育与各学科的全面融合。4、强化德育教育现场监督德育导师要利用各种形式随时对各类德育教育活动进行现场监督和指导，及时做出改进，确保德育教育工作的高效性和质量性。五、结语中心小学德育导师制实施方案是一项重要的制度创新，是学校德育教育的

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