小班科学找春天教案

小班科学找春天授课设计小班科学找春天授课设计小班科学找春天授课设计小班科学找春天授课设计【篇一：活动1找春天(综合)】活动1找春天（综合）目标：感觉春天的情况，知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。喜欢察看，有好奇心和研究春天变化的欲望。能用绘画反应自己找到的春天。准备：在阅读区，放置有关春天的图片、书籍。在科学区，准备显微镜、放大镜以及有关实物标本等。配套挂图。《幼儿画册》第3册第9页。过程：感觉阳光的温暖。在室外阳光下，请幼儿说说太阳细风给自己的感觉与冬节气有什么不同样（平易、愉快、温暖和）。提问：你们知道是什么季节来了？太阳照在桌上有什么感觉？在园内搜寻春天。1）察看花苞、芽、草和树叶的颜色。2）察看迎春花和蝴蝶花等。3）看一看园内的小动物（小兔、蝴蝶、小鸟等）。绘画：我找到的春天。幼儿用绘画的形式记录自己的察看，贴到“春天”的背景图中，互相介绍、欣赏。延长：幼儿收集、教师供应有关春天的图书。供应记录表、显微镜、放大镜、卷尺、磅秤等，指导幼儿正确使用，引导幼儿察看自然角动植物的变化。多媒体学习活动：供应《十万个为什么》和《春天》的课文，让幼儿经过自主学习，丰富原有的认知经验。连续充分幼儿的发现，丰富“我眼里的春天”的背景图。达成《幼儿画册》中“春天来了”检查表。【篇二：中班主题研究活动找春天】中班主题研究活动——找春天目录一、主题的说明二、主题教育目标的预设三、主题思虑网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题研究计划的预设、周活动计划六、可利用的教育资源七、主题研究活动张开与生成八、主题研究活动达成网络九、主题活动的讨论与反省十、主题研究活动的资料商场一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚才还在欣赏那“天街毛毛雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵细风拂事后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在喝彩，这是春在呼喊。伴着这春的气味，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的眼光感觉朋友、理解朋友、关心照顾大自然的所有。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真切生动的情况中获取发展。二、主题教育目标的预设1、感情目标：经过亲身体验、察看，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感觉春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的感情.2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，经过自己的实践等活动体验春天的变化，萌生对春天的喜欢之情.3、知识目标：让幼儿认识春天的基本特点及人们的各样活动.4、能力目标：经过各样活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.5、技术目标：激励幼儿勇敢的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的着手操作能力、口语表达能力及幼儿的察看力和想象力。1三、主题思虑网络的预设：231、45【篇三：授课设计】授课活动：《复制好手》魏菊活动目标：1、初步认识复制的方法，并学习用拓模、印蓝纸、印章、透明纸等各样复制资料去试一试复制，提高着手操作能力2、感觉复制的便利，对复制物品产生浓重的兴趣。活动准备：1、几组不同样的资料：拓模复制（泥油及模具）印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）。2、电脑、数码相机，录音机，幼儿活动的录像。活动过程：1、请两名幼儿比赛画画，看谁画得快。教师起初交待好两名幼儿绘画的内容及用具，一个用笔画，另一个用印蓝纸印，请其他幼儿猜猜谁能在规准时间画得又快又多。2、讨论为什么另一个会画得又快又多？教师引导幼儿发现坤坤用的是印蓝纸，它能同时印很多画，让幼儿认识复制给我们生活带来的方便。3、想一想，还有什么能复制很多东西，给我们带来方便。教师依照幼儿回答分别出示：印章；透明纸，拓模。教师与幼儿一同沟通：印章，透明纸，拓模的特点及用途。4、请幼儿试一试用印蓝纸、印章、透明纸，拓模资料进行复制，认识各样复制的方法。1）幼儿初步试一试复制，教师积极赏赐幼儿必要的帮助和指导。2）幼儿互相互换资料，再次进行试一试几种复制的方法。3）幼儿互相沟通使用复制资料复制的方法以及自己的感觉。师：跟身边的小朋友说一说，刚才你用什么复制的，怎样做的？请个别幼儿说说自己的感觉。5、拓展幼儿有关复制的经验。1）想一想，还有什么能复制东西？2）教师分别出示电脑、照相机、录音机、幼儿活动录像。3）教师组织幼儿感知打字、照相、录音、录像等复制的过程。6、出示多种被复制出的资料：多本书，磁带，光盘，资料等供幼儿察看，让幼儿感觉现代化复制手段的先进与快捷。活动延长：请家长帮忙收集各样用于复制的资料。地区活动：阅读区《小小录音师》活动经验：会自己操作录音机进行故事，诗歌朗读录音。活动资料：录音机，空白磁带地区规模：设一个区，6~8名幼儿活动指导：指导幼儿学会用录音机录音，提示幼儿注意用电安全。组织幼儿进行诗歌，故事（简洁的）朗读会，并请幼儿回放录音。授课活动：适用的网杜娟活动目标认识生活中网状物品的作用及其宽泛应用，并用合适的语言进行表述。知道网眼的大小不同样，用途也不同样，会依照物品选择网眼大小合适的网。积极投入活动，勇敢试一试，感觉参加科学活动的快乐，并体验成功的快乐，培养对科学研究活动的兴趣。活动准备1.让幼儿在生活中察看蜘蛛织网的过程，收集各样网状物品并认识其用途。收集的各样网状物品若干（如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、发网、纱布等）。连线卡、笔与幼儿人数同。蜘蛛结网及有关课件。网眼大小不同样的自制小网具若干，筛子、塑料盘、玉米、绿豆、小米等。活动过程（一）导入：演示课件“蜘蛛结网”，激发幼儿活动的兴趣师：小朋友，老师今天请来了一位很有本领的八条腿的小客人，猜猜会是谁？师：看，它来了。播放课件，惹起幼儿兴趣。请幼儿依照生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么？（二）认识各样网，认识网状物品在生活中的宽泛应用引导幼儿认识生活中网状物品以及它们的作用师：人们依照蜘蛛织网的这一现象，设计、制作了很多网和网状的物品。请小朋友想一想，我们在生活中，哪些地方用到了网或网状的物品。它们有什么作用？谁能来说一说？小结：有的是为了雅观，有的是为了防尘，有的是为了透气等。2．演示课件，认识网的宽泛应用师：谁知道最早的网是用来干什么的？我们一同来看一看。（演示解说课件）课件内容：先人捕鱼；小朋友玩网状蹦蹦床；蚊帐、网状防盗窗、婚纱、空调上的防尘网等。请幼儿将收集来的网状物品以小组的形式进行分组讨论师：今天老师看到小朋友都收集了这么多的网状品，你们都是生活中有意的小朋友，那你们知道它们都是做什么用的吗?并察看一下网的共同特点。现在就你请和你同一组小朋友们来说一说吧。一会儿我会找小朋友来分享他的发现。4．游戏：找朋友请幼儿把网状物与对应的物品相连。5．实验。引导幼儿操作，知道选择网眼的大小不同样，用途也不同样，会依照物品选择网眼大小合适的网。师：出示玉米、绿豆、小米。看，今天老师还给你们带来了什么？现在呢我们就来做个小实验。看看你们手中的网状物品能不能够将这三样东西捞起来呢？纲要求：在做实验的过程中，请小朋友们不要挤。不要将玉米、绿豆、小米弄到地上，看谁是个仔细的小朋友。于老师不小心将绿豆撒在小米中了，请小朋友试一试1号、2号、3号网状工具，哪一种工具能把绿豆和小米分开。纲要求：在做实验的过程中要合作，一个小朋友拿盛有绿豆和小米的纸杯，一个小朋友拿网状工具，网子下面必然要接着盒子，否则就会将绿豆、小米撒到地上。小结：网眼的大小不同样，它的作用也是不同样的。（活动延长小朋友今天我们知道了这么多适用的网，现在跟从老师到户外去找一找网状的物品吧。地区活动：手工区自制辘轳井活动经验：学