教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月19日-7329)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月19日-7329)1：自我掌握法是一种经过人本主义心理学改善过的行为转变技术。（）

推断题

对

错

2：加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即同学的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。

单项选择题

A、表达技能

B、智力技能

C、学习策略

D、行为策略

3：在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不行控的、稳定的因素是（）。

单项选择题

A、努力

B、力量

C、任务难度

D、运气

4：班级规模越大，老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）

推断题

对

错

5：倾听比询问更有利于搜集资料。（）

推断题

对

错

6：群体规范的功能是（）。

多项选择题

A、监督的功能

B、群体支柱的功能

C、评价标准的功能

D、调整掌握的功能

E、行为导向的功能

7：生理自我基本成熟的时间在（）。

单项选择题

A、1岁左右

B、3岁左右

C、6岁左右

D、9岁左右

8：造成同学心理个别差异的缘由不包括（）。

单项选择题

A、遗传

B、人际关系

C、社会环境

D、学校教育

9：教育心理学讨论表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使同学原有学习需要得到满意，属于（）。

单项选择题

A、直接转化途径

B、间接转化途径

C、直接发生途径

D、伺接发生途径

10：（）心理特点是半成熟、半稚嫩，布满着独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性的冲突。

单项选择题

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

11：同学解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、概括思维

D、间接思维

12：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

13：某同学认为考试胜利是自己的一贯努力，其归因是（）。

单项选择题

A、内部、不稳定、可掌握的

B、外部、稳定、不行掌握的

C、外部、不稳定、不行掌握的

D、内部、稳定、可掌握的

14：认知过程是同学借以获得信息、做出方案和解决问题的学习过程。（）

推断题

对

错

15：多动症儿童行为有哪些特征?（）

多项选择题

A、活动过多

B、留意力不集中

C、冲动行为

D、交往困难

16：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不行食用的（如棉籽），这样有利于同学精确     地把握“果实”的概念。这运用了（）

单项选择题

A、正例和反例

B、变式

C、比较

D、直观性

17：提出把握学习的心理学家是（）。

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

18：学校生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于（）。

单项选择题

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

19：人格是与人相互区分的主要方面，其核心是（）

单项选择题

A、性格

B、气质

C、力量

D、情感

20：老师素养的现代化包括（）。

多项选择题

A、教育思想观念的现代化

B、职业道德素养的现代化

C、力量素养的现代化

D、学校制度的现代化

21：以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是（）

单项选择题

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

22：下列哪一项属于元认知?（）。

单项选择题

A、同学在考试之后能精确     地猜测自己的分数

B、同学在学习中能举一反三

C、同学在阅读时遇到难点停下来思索，或回到前面重新阅读

D、利用复述策略记忆

23：老师角色扮演的先决条件是（）。

单项选择题

A、老师角色认知

B、老师角色体验

C、老师角色期盼

D、没有正确答案

24：下列哪项属于真正的制造?（）

单项选择题

A、鲁班创造锯子

B、高斯少年时做数字1～100的连加

C、找到远古时期的化石

D、陶渊明发觉桃花源

25：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）

单项选择题

A、新式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

26：教学评价包括（）三个方面。

多项选择题

A、认知

B、情感

C、技能

D、道德

27：科学家利用蝙蝠飞行的原理创造了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）

单项选择题

A、问题表征

B、迁移

C、定势

D、原型启发

28：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）的测验。

单项选择题

A、成就水平

B、力量形成

C、结构

D、智力进展

29：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

30：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

查看答案

1：答案正确

解析自我掌握法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。

2：答案B

解析

3：答案B

解析努力、力量来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，力量稳定；任务难度、运气属于外部因素，不行控；力量不行控。

4：答案正确

解析班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分就越低。

5：答案正确

解析由于询问会给对方造成心理压力，倾听可以削减对方的心理防卫。

6：答案B,C,E

解析群体规范是由全体成员建立的行为准则，使大家共同期望的行为标准。其功能包括：(1)群体支柱的功能。(2)评价准则的功能。(3)行为导向的功能。

7：答案B

解析生理自我基本成熟的时间在3岁左右。

8：答案B

解析造成同学心理个别差异的缘由有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。

9：答案C

解析可利用直接发生和间接发生两条途径培育学习动机，其中考虑如何使同学原有学习需要得到满意是利用直接发生途径。

10：答案B

解析半成熟、半稚嫩的时期为少年期，故选B。

11：答案A

解析

12：答案A

解析

13：答案A

解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。

14：答案错误

解析认知过程是一个心理过程，在这个过程中同学借以获得信息、做出方案和解决问题。

15：答案A,B,C

解析交往困难属于学习困难综合症。

16：答案B

解析

17：答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

18：答案B

解析操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质嘉奖或表扬属于正强化。

19：答案A

解析性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区分的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯供应)

20：答案A,B,C

解析

21：答案D

解析

22：答案C

解析

23：答案A

解析老师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：①角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的熟悉和对与社会的其他角色的关系的熟悉。角色认知是角色扮演的先决条件。②角色体验。角色体验是指个体在扮演肯定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期盼而产生的心情体验。③角色期盼。角色期盼是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。

24：答案A

解