美术第七单元

第七单元

简笔画

儿童画了解简笔画、儿童画的基本特点和用途。掌握基本的简笔画、儿童画的造型方法，能够灵活运用方法创编主题画和连环画形式的简笔画和儿童画。感受并欣赏简笔画、儿童画的童趣和独特的艺术魅力。学习目标1．2．3．第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式简笔画概述一、简笔画的造型方法二、简笔画的表现形式和技法三、简笔画造型实例四、第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式简笔画是根据物象主要的平面特征，用最简练的线条、形状和色彩进行表现的一种绘画形式，其最突出的特点是用笔简练、形象概括、作画快捷、应用简便、易学易记。简笔画是幼儿园教师在美术以及其他教学领域中常用的一种形象化语言，在幼儿教育教学工作中，教师要教幼儿认识植物、生活用品，了解生活常识和科学知识，在此过程中，把浅显易懂的简笔画贯穿在教育教学活动中，可大大增强幼儿对知识的理解，并提高记忆效果。通过浅显易懂、形象生动、可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快的、寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性，提高教育教学的质量。熟练掌握简笔画的知识和技能是每个学前教育专业学生的必备基本功之一（图7-1.1）。一、简笔画概述

第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式一、简笔画概述

图7-1.1教学简笔画第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式二、简笔画的造型方法（二）（三）（一）概括简化法

夸张法

拟人法

第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式二、简笔画的造型方法（一）概括简化法所谓概括简化画法，就是将物象多变、繁乱的结构和造型进行提炼、修正，抓住重点的结构和造型进行表现的一种方法，也叫“省略法”（图7-1.2）。一般将形象概括简化成基本几何形、组合几何形、不规则形。图7-1.2概括简化画法第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式二、简笔画的造型方法（一）概括简化法1.基本形画法

基本形通常指的是三角形、正方形（长方形）、菱形、圆形、三角形、梯形等几何形（图7-1.3）。图7-1.3基本形画法第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式二、简笔画的造型方法（一）概括简化法2.组合形画法由两个或两个以上基本形组合的物体，我们称之为组合形。（图7-1.4至图7-1.6）图7-1.4组合形静物作画步骤第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式二、简笔画的造型方法（一）概括简化法2.组合形画法图7-1.5组合形静物图例图7-1.6组合形风景图例第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式二、简笔画的造型方法（一）概括简化法3.不规则形画法除基本形之外的一切形状，我们称之为不规则形。在植物的造型中较为常见（图7-1.7、图7-1.8）。图7-1.8不规则形植物图例图7-1.7植物简笔画作画步骤第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式二、简笔画的造型方法

（二）夸张法

夸张法是极具艺术感和艺术表现力的一种造型方法，是简笔画中最常用，最有效果的一种表现方法。它是将物象结构和造型中的整体特征或是局部特征进行强化表现的一种方法，即：大的结构和造型在简笔画中画得更大，小的画得更小，长的画得更长，胖的画得更胖等等。这一造型方法可使所表现的形象更加可爱、生动灵活，更具有艺术表现力和艺术感染力（图7-1.9）。图7-1.9夸张画法第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式二、简笔画的造型方法（三）拟人法

所谓拟人法就是将简笔画中要表现的不具有人物动态和表情的静物、植物、动物形象，进行概括、夸张、变形后，赋予它们人物的动态、表情、装扮的方法（图7-1.10），使造型生动活泼。图7-1.10拟人画法第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式三、简笔画的表现形式和技法简笔画主要是以线造型，突出简洁快速的特点。简笔画线条一般有两类风格：一类是用硬笔绘制的线条，粗细均匀、工整细腻；另一类是用书法钢笔或毛笔等绘制的线条，粗细有变化、粗犷豪放。简笔画根据需要也可上色。可以平涂色块，均匀细腻；也可画面留有空白，类似国画写意画的风格（图7-1.11）。图7-1.11不同线条与色彩的表现第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式三、简笔画的表现形式和技法学习简笔画是掌握一种教学手段和技法，作为简笔画这门表现艺术，和相关画种总有千丝万缕的联系（图7—2.22）。在线条的表现上可以参考白描的表现方法，在形的捕捉和生动性方面，可以参考速写，在色的表达方面可参考水彩画和中国写意画（图7-1.12、图7-1.13、图7-1.14、图7-1.15）。图7-1.12《白描荷花》陈子奋图7-1.13《人体速写》穆希娜（俄）第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式三、简笔画的表现形式和技法图7-1.14《写意长瓜》齐白石图7-1.15《毛笔速写》伦勃朗（荷）第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式三、简笔画的表现形式和技法以线造型的表现方法可分为：

（一）单线式（二）廓线式（三）混合式第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式三、简笔画的表现形式和技法以线造型的表现方法可分为：（一）单线式

线是简笔画中主要的表现形式，单线式能快捷灵活、自由地勾画出物象的形态特征（图7-1.16）。图7-1.16单线式第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式三、简笔画的表现形式和技法以线造型的表现方法可分为：（二）廓线式在单线勾画的基础上进行物象形体结构、高宽比例的描绘，使表现的物象更趋于完整（图7-1.17）。图7-1.17廓线式第七单元

简笔画

儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式三、简笔画的表现形式和技法以线造型的表现方法可分为：（三）混合式混合式是指单线式与廓线式混合运用，即在表现物象时，根据结构特点采用不同的表现形式（图7-1.18）。图7-1.18混合式第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式四、简笔画造型实例（一）动物画法动物造型通常为组合形构成（含不规则组合形），由于各类动物在形态上存在的差异性，在对动物进行描绘时，要注意区别它们在头、躯体、四肢与尾部的不同特征，特别是头部造型的特征（图7-1.19、图7-1.20）。图7-1.19动物简笔画作画步骤图7-1.20动物简笔画图例第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式四、简笔画造型实例（二）人物画法

简笔画人物主要是为儿童欣赏、学习服务的，所以对于较复杂的人体构造，都作适当地概括和简化，如把胸、腰、骨盆连成一体，上臂下臂、大腿小腿长度没有太大区别，比例也压缩到成人4个头长，儿童3个头长（图7—2.16）。这样压缩、简化后的人物看上去也很有趣、可爱，主要是更便于儿童的欣赏和学习（图7-1.21、图7-2.22、7-2.23）。图7-1.21人物简笔画基本比例第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式四、简笔画造型实例（二）人物画法

图7-1.22人物头型和表情第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式四、简笔画造型实例（二）人物画法

图7-1.23人物简笔画作画步骤第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式图7-1.24人物简笔画图例1图7-1.25人物简笔画图例2第七单元

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儿童画第一节简笔画的造型方法和表现形式1、概括简化、夸张、拟人法的简笔画各有什么特点？

2、比较简笔画与其他绘画类型，谈谈你对线条、色彩要素的理解认识。练习题思考题禾稼．儿童简笔画大全．长春：吉林美术出版社，2008延伸阅读1、临摹简笔静物、风景、动物、植物、人物画各20个。（★★）2、创作生活中常见的基本形和组合形器物造型各20个。（★★★★）3、选择你喜欢的动物图片，尝试用不同的造型方法设计动物简笔画形象。（★★★★）4、用不同比例画成人或儿童（如七个头长、四个头长的成人，四个头长、三个头长的儿童），对照不同比例的画法形成的不同效果。（★★★★）第七单元

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儿童画第二节简笔画创编延伸阅读1、临摹简笔静物、风景、动物、植物、人物画各20个。（★★）2、创作生活中常见的基本形和组合形器物造型各20个。（★★★★）3、选择你喜欢的动物图片，尝试用不同的造型方法设计动物简笔画形象。（★★★★）4、用不同比例画成人或儿童（如七个头长、四个头长的成人，四个头长、三个头长的儿童），对照不同比例的画法形成的不同效果。（★★★★）第一步，选定主题（或故事），根据内容的需要进行构思：是单幅，还是连环画；画幅大小形状；主角配角的大致形象与动作；背景、道具与布局等，作统一考虑画出构图草稿。第二步，参考画册资料，变化或改变某些形象，画出较完整稿子。第三步，根据需要，用线·勾勒或色彩平涂完成作品。创编不同于创作。创编中的构思构图由自己设计，而造型设计则可借鉴参考资料，背景道具可以从简笔画画册中移用过来。创编过程可分三步进行（图7-2.1）第七单元

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儿童画第二节简笔画创编延伸阅读1、临摹简笔静物、风景、动物、植物、人物画各20个。（★★）2、创作生活中常见的基本形和组合形器物造型各20个。（★★★★）3、选择你喜欢的动物图片，尝试用不同的造型方法设计动物简笔画形象。（★★★★）4、用不同比例画成人或儿童（如七个头长、四个头长的成人，四个头长、三个头长的儿童），对照不同比例的画法形成的不同效果。（★★★★）图7—2.1简笔连环画创编《上学路上》尤启章练习题以人物或动物造型为主，设计简单情节，进行简笔画创编。（★★★★）

第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读1、临摹简笔静物、风景、动物、植物、人物画各20个。（★★）2、创作生活中常见的基本形和组合形器物造型各20个。（★★★★）3、选择你喜欢的动物图片，尝试用不同的造型方法设计动物简笔画形象。（★★★★）4、用不同比例画成人或儿童（如七个头长、四个头长的成人，四个头长、三个头长的儿童），对照不同比例的画法形成的不同效果。（★★★★）儿童画概述一、儿童画造型方法二、儿童画的风格形式和表现技法三、第七单元

简笔画

儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读一、儿童画概述儿童画分为两类，一类是儿童自己画的作品；另一类是成人根据有教育意义的童话、寓言、神话等故事内容或其他题材，运用各种丰富多样的形式和手法描绘情节、刻画形象，达到说明事理、对儿童进行启智和审美教育的作品。成人绘制的儿童画主要体现在图画书（绘本）、儿童插画、卡通漫画等儿童读物中。成人创作的儿童画或者说儿童题材绘画，与幼儿创作的儿童画有着明显的不同，一般说来成人儿童画都是由受过绘画训练并有创作基础的美术工作人员或画家创作出来的，因而作品里往往充满了技巧的表现力、教育性和观赏性，很多成人儿童画就是一幅令人爱不释手的艺术作品。第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读（一）夸张变形法（二）拟人法二、儿童画造型方法第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读二、儿童画造型方法（一）夸张变形法为了使儿童画的造型形象更贴近儿童的欣赏习惯，作者往往采用夸张变形的手法来表现人物或动物。例如对儿童面部五官的比例重新安排，实行“三大四小一淡”的艺术夸张画法（即大脑袋、大眼睛、大前额、小鼻子、小嘴巴、小耳朵、小脸蛋、淡眉毛），通过夸张表现使儿童形象显得更稚气，更可爱，从而也更加感动人。特别是现代儿童画美学理念的发展和提升，更注重儿童画的造型比例，作了更加大的变化和夸张（图7-3.1）。随着现代儿童美术教育研究水平的发展、提高，成人儿童画也大量吸收儿童美术那种“天然”、“原生态”的感受和表现，改变了传统儿童画那种造型“工整”、“均称”的风格，画面出现了“非对称”的“均衡”，造型和比例更夸张、变化，作品显得更活泼、自然、随意、有趣，而整体又很协调。第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读二、儿童画造型方法（一）夸张变形法图7-3.1夸张表现手法原载于《大卫上学去》﹒（美）香农文图，余治莹译﹒河北教育出版社，2008第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读二、儿童画造型方法（二）拟人法为更加适合小朋友阅读和思想交流，成人儿童画赋予大自然以生命，用“人”的形象来描写树木花草、鸟兽虫鱼、风霜雨雪、太阳和月亮等，又将动物的形象特征进行适当夸张和变形，使人感到动物的稚拙可爱（图7-3.2）。图7-3.2拟人表现手法原载于《快点儿妈妈，等会儿爸爸》

（德）德沃思文，蒙考伯勒绘﹒新疆青少年出版社，2009第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读三、儿童画的风格形式和表现技法儿童画的风格多样，表现技法也各有不同。当代优秀图画书、儿童插画中的儿童画作品就呈现出风格各异、形式技法多样的面貌。儿童画的风格和成人艺术作品的风格没有太大的区别，成人艺术作品中的写实主义（图7-3.3）、抽象主义（图7-3.4）、中国水墨（图7-3.5）、野兽派（图7-3.6）、超现实主义（图7-3.7）、素描（图7-3.8）、平面装饰（图7-3.9）等风格形式都能在儿童画作品中找到。图7-3.3写实主义风格原载于《世界为谁存在》．（英）汤姆·波尔文，（澳大利亚）罗伯·英潘图．湖北少儿出版社，2009第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读三、儿童画的风格形式和表现技法图7-3.4抽象主义风格图7-3.5水墨风格原载于《小蝌蚪找妈妈》．原载于《小蓝和小黄》．（美）李奥尼著，鲁兵，赵燕翼文，陈秋草图．新蕾出版社，2009彭懿译﹒明天出版社，2008第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读三、儿童画的风格形式和表现技法图7-3.6野兽派风格图7-3.7超现实主义风格原载于《我爸爸》．原载于《我的朋友好好吃》．多田治良图，（英）布朗文图，余治莹译．河北教育出版社，粟田伸子文．21世纪出版社，20082007图7-3.8素描风格原载于《流浪狗之歌》．（比利时）嘉贝利·文生文图，海豚传媒编译﹒湖北美术出版社，2010第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读三、儿童画的风格形式和表现技法图7-3.9平面装饰风格原载于《母鸡萝丝去散步》﹒（美）哈群斯编绘，上谊出版部译﹒明天出版社，2009第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读三、儿童画的风格形式和表现技法绘制儿童画的工具、材料丰富，蜡笔、彩色铅笔、油画棒、水彩、水粉、丙烯、油画、水墨、版画、剪纸、拼贴、喷笔等多种工具材料的独特性带来了丰富多样的表现技法（图7-3.10至图7-3.13）。图7-3.10水彩特殊技法，使母鸡身上的图7-3.11剪贴装饰形式，有一种古朴羽毛显得很生动。之美。

第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读三、儿童画的风格形式和表现技法图7-3.12彩墨画，融中、西美术之特色，有新颖之感。图7-3.13喷笔画，画面比较柔和朦胧，用于表现一些特殊景物很合适。第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读三、儿童画的风格形式和表现技法图7-3.14儿童画植物、静物图例第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读三、儿童画的风格形式和表现技法图7-3.15儿童画动物图例第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读三、儿童画的风格形式和表现技法图7-3.16儿童画人物图例第七单元

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儿童画第三节儿童画的造型方法和表现形式延伸阅读思考题练习题收集优秀儿童画资料，辨析作品的风格和表现技法。临摹油画棒、彩铅、水彩绘制的优秀儿童画作品。（★★★）延伸阅读1．郝广才﹒好的绘本如何好﹒江西：21世纪出版社，20092．波隆那插画展组委会﹒波隆那插画年鉴﹒北京：中国青年出版社，20033．插画中国./第七单元

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儿童画第四节

儿童画创编延伸阅读第三步选定故事，根据内容的需要进行构思；分几段情节；画成几幅；画幅大小形状；主角配角的大致形象与动作；背景、道具与布局等，作统一考虑画出构图小草稿（图7-4.1）。儿童画创编不仅要学习怎样构思构图，也要学习怎样灵活恰当地运用参考资料。创编过程一般可分为三步。第二步第一步是参考儿童画资料，变化或改编某些形象，画出放大的素描稿（图7-4.2）。是拷贝（拓画）并绘制色彩稿，直至加工完成（图7-4.3）。第七单元

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儿童画第四节

儿童画创编延伸阅读一、主题画创编儿歌——《花蝴蝶》小蝴蝶，穿花衣。飞到西，鸡吃你。飞到东，猫抓你。飞到我的手心里。说说话，放了你。图7-4.1构思设计小草图主角：我和蝴蝶配角：鸡和猫、花和树等第七单元

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儿童画第四节

儿童画创编延伸阅读一、主题画创编儿歌——《花蝴蝶》小蝴蝶，穿花衣。飞到西，鸡吃你。飞到东，猫抓你。飞到我的手心里。说说话，放了你。图7-4.2改编放大素描稿图7-4.3绘制加工完成第七单元

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儿童画第四节

儿童画创编延伸阅读二、连环画创编在童话故事连环画《乌鸦与狐狸》的创编过程中，勾出小草稿（图7-4.4）后，从其它连环画中选出孤狸、乌鸦的形象作参考。接着完成线描稿和色彩稿的定稿（图7-4.5至图7-4.7）。图7-4.4设计草图第七单元

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儿童画第四节

儿童画创编延伸阅读二、连环画创编在童话故事连环画《乌鸦与狐狸》的创编过程中，勾出小草稿（图7-4.4）后，从其它连环画中选出孤狸、乌鸦的形象作参考。接着完成线描稿和色彩稿的定稿（图7-4.5至图7-4.7）。图7-4.5参考形象第七单元

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儿童画第四节

儿童画创编延伸阅读二、连环画创编在童话故事连环画《乌鸦与狐狸》的创编过程中，勾出小草稿（图7-4.4）后，从其它连环画中选出孤狸、乌鸦的形象作参考。接着完成线描稿和色彩稿的定稿（图7-4.5至图7-4.7）。图7-4.6定线描稿第七单元

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儿童画第四节

儿童画创编延伸阅读二、连环画创编在童话故事连环画《乌鸦与狐狸》的创编过程中，勾出小草稿（图7-4.4）后，从其它连环画中选出孤狸、乌鸦的形象作参考。接着完成线描稿和色彩稿的定稿（图7-4.5至图7-4.7）。图7-4.7定色彩稿第七单元

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儿童画第四节

儿童画创编延伸阅读练习题1.创编主题画形式的儿童画作品1幅。（★★★）2.创编连环画形式的儿童画作品1幅。（★★★★★）第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读认识CG儿童插画一、CG插画创作的主要工具软件二、插画制作实例三、第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读一、认识CG儿童插画CG是ComputerGraphics（数码产品）的英文缩写。随着以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的一系列相关产业的形成，国际上习惯将利用计算机进行视觉设计和生产的领域通称为CG。它几乎囊括了当今电脑时代所有的视觉艺术创作活动，如：平面设计、网页设计、三维动画、影视特效、多媒体技术、艺术插画等。插画俗称插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物插图、卡通吉祥物、影视与游戏美术设计和广告插画四种形式。创意制作儿童插画应从理解儿童出发，以儿童的感受为第一感受。“大人消失的时候，就是幻想世界的开始”，只有这样，插画作者才能与儿童的心灵世界沟通，与儿童的情感喜好共鸣，才能准确捕捉儿童的思维特征和心理诉求，创作的作品才能满足儿童的成长渴求和审美需要（图7-5.1、图7-5.2）。第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读一、认识CG儿童插画图7-5.1雪娃娃作品

图7-5.2橘兔作品第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读二、CG插画创作的主要工具软件Phtotshop(ps)是插图创作中最主要的工具软件，是一种图像编辑处理软件。有着强大的图像处理功能。ADOBEPHTOTSHOP最初的程序是由Mchigan大学的研究生Thomas创建，后经Knoll兄弟以及ADOBE公司程序员的努力使ADOBEPHTOTSHOP产生巨大的转变，一举成为优秀的平面设计编辑软件。它的诞生可以说掀起了图像出版业的革命。熟悉和掌握这个软件是CG插画创作的关键（图7-5.3至图7-5.5）。其他软件和工具还包括:Painter(PT)可以真实模拟现实中的各种画笔及笔触；Illustrator(AL)是Phtotshop的姐妹软件，能为线稿提供无以伦比的精度和控制，适合生产各种设计项目；专业写手板（数码输入板）等。

第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读二、CG插画创作的主要工具软件

图7-5.3很开心作品Phototshop制作的插画图7-5.4今丁作品Painter7和Phtotshop制作的插画第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读二、CG插画创作的主要工具软件

图7-5.5田宇作品PhtotshopCS．制作的插画第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读三、插画制作实例《布布的小绿龙》Phtotshop7.0

(一)建立文件，为杂志所做的双页码的插图，需设置好辅助线（图7-5.6）。图7-5.6第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读三、插画制作实例《布布的小绿龙》Phtotshop7.0

（二）建立新图层“草稿”，用自己习惯的颜色起稿（图7-5.7）。图7-5.7第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读（三）“CTRL＋:”显示辅助线，同时输入文章题目、作者名、内文文本等，检查文字位置够否，图的位置合适与否（图7-5.8）。图7-5.8三、插画制作实例《布布的小绿龙》Phtotshop7.0

（三）“CTRL＋:”显示辅助线，同时输入文章题目、作者名、内文文本等，检查文字位置够否，图的位置合适与否（图7-5.8）。图7-5.8第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读三、插画制作实例《布布的小绿龙》Phtotshop7.0

（四）检查无误后，关闭文字图层和辅助线。将“草稿”涂层的透明度调至25%或更小，在其上建立“线稿”图层，画详细的线稿。建议将“草稿”层锁定，以防止窜层（图7-5.9）。（五）用Phtotshop里的铅笔工具完善草图。线稿的过程就跟画素描差不多，由大到小，由粗到细，不断调整。线条尽量一步到位（图7-5.10）。图7-5.9图7-5.10第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读三、插画制作实例《布布的小绿龙》Phtotshop7.0

初线稿可略带点点明暗关系，但得整体铺开（图7-5.12）。线稿要注意虚实关系，向光面、近景的线条相对来说“实”；背光面、远景的线条相对“虚”（图7-5.11）。图7-5.11图7-5.12第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读三、插画制作实例《布布的小绿龙》Phtotshop7.0

进一步完善细节（图7-5.13）。整体的调整，调整虚实关系、明暗关系等，有的地方可借助橡皮擦工具完成（图7-5.14）。图7-5.13图7-5.14第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读三、插画制作实例《布布的小绿龙》Phtotshop7.0

（六）完成细线稿的调整后，可将它锁定，并在其下建立“色稿”图层。“色稿”图层可有多层，因为如果所有的颜色都在一起，调整起来会比较费工夫。确定色调。这是黄昏时的景象，所以选用暖紫灰色调。先做背景色（图7-5.15）。图7-5.15第七单元

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儿童画拓展空间：CG儿童插画制作延伸阅读三、插画制作实例《布布的小绿龙》Phtotshop7.0

（七）在背景层上建立“大概色稿层”，把除背景以外的其他颜色大概铺一次（图7-5.16）