读物管理方案

读物管理方案（精选5篇）读物管理方案1活动目动：1、启发学生自觉爱护书籍，把书当作自己的朋友，养成博览群书的好习惯，校园内形成浓厚的读书氛围。2、培养学生阅读兴趣，形成阅读习惯，培养做读书笔记的习惯，有效提高学生的阅读能力。3、让书香浸润每个孩子的童年，使他们在读书实践活动中陶冶情操，开阔视野，积累知识，树立理想。活动内容：一、准备阶段（一）、阅读是一种快乐以班级为单位启发学生读书的欲望：书可以带你周游世界，书可以领你访古问今，书可以让你变得聪明睿智，书还可以让你文明高雅。书就是知识的海洋，让我们一块去遨游吧！同学们都有一个美丽的梦想，想成为一个知识渊博了不起的人，有多少名人、伟人就是我们学习的榜样，（讲述名人爱读书的小故事）让我们快乐的阅读吧！书会为你铺就成功的路。（二）、阅读要讲究方法读书要认真地读，还要讲究方法。要心到、眼到、口到、手到，边读书边思考，还要写好读书笔记，做到不动笔墨不读书。1、方法简介快乐阅读法概念阅读法垂直阅读法一目十行法三遍读书法“宝塔式”阅读法五步阅读法2、指导做读书笔记书中有许多珍珠翡翠，让我们捡拾起来，保存起来，记下那些优美的字句和段落，会对你的作文大有帮助。一个会读书的人，会把一本厚厚的书读薄，也会把一本薄薄的书读厚，读完一本书，你会用简单的语言概括下来吗？读完一本书，你定会有自己的感想和体会，有你自己独到的见解，写下来吧！你会在这个过程中迅速地成长、成熟、你也会从中得到你从未有过的快乐。3、学校为学生准备部分适合阅读的读物、书籍，在阅览室内分类放置，学生可自选喜欢的图书阅读，也可把自己的藏书带到学校，互相借阅，每周有两节课集体阅读时间。二、实施阶段（一）也有不同的阅读方法：要进行赏析性阅读，能对篇章从整体上感知赏析，除了摘录优美句段，还要对内容进行概括，并谈谈自己的感想和体会，有自己独到的见解。（二）、可指导学生给自己的读书笔记配上插图。老师对学生所做的`笔记每周一次进行反馈评价，那些内容丰富、图文并茂的笔记要进行展览，使学生互相学习，切实提高自己的阅读能力。二、总结交流阶段把在阅读过程中做的读书笔记在班级中进行评比交流，选出好的成果参加级部或全校展评。注意事项（一）、提醒学生阅读时注意用眼卫生。（二）、请同学在阅读中注意保护图书并保持图书室卫生。（三）、不强制学生读自己不感兴趣的书，而要注意方法上正确引导。读物管理方案2一、指导思想以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。二、活动目标1、通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。2、通过活动，在校园内营造一个热爱读书的书香校园。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，使学生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践能力不断提高。三、活动领导小组xx四、活动实施计划利用国旗下讲话向学生进行读书活动的宣传。出一期班级黑板报和校园橱窗校园内悬挂横幅，营造读书氛围。2、保证时间上好每一节阅览课（统一内容，固定阅读）抓好每天的晨读时间（自由阅读）每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间（自由阅读）。本校学生阅读室有大量的文学书刊、国内外名著等书籍，还有各种报刊杂志，以及学生家中的藏书、学生自行购买的读物，确保学生有书读。4、建立班级图书角在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。书库。5、建立好书交换站同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，（建立成熟后，可发展成班级与班级间）。6、参与读书实践活动指导好读书各教师指导好学生读书。引导学生读书中着重于职业技能、文学素养的培养，二、三年级学生还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培养。各班级定期举办“读书博览会”书海拾贝、推荐“我最喜欢的书”等。新星文学社出一期读书小报。各班级出一期有关读书的黑板报。主题：“我读书、我快乐、我成长”。进行主题班会展示。五、具体安排第一阶段：宣传发动（91日―915日）1、悬挂横幅、国旗下讲话、出一期校园橱窗和班级黑板报。（91日―915日）2、第一阶段测评（阅读方法的指导，读书习惯的养成）。（916日―1031日）3、第一阶段小结表彰（黑板报评比：“我读书、我快乐、我智慧”）（111日―10日第二阶段：检查。1、举办校园阅读大赛，优秀读书摘抄的评比及展示。（时间待定）2、摘抄笔记的指导，阅读量的统计。（1111日―1124日）赛。（1125日――1130日）第四阶段：总结评比（121日――1月份）1、读书小报制作比赛；2、评选“书香班级”进行展示；5、表彰各班级星级读书能手；6、学校读书活动总结。读物管理方案3一．活动目的通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。二、活动时间：12月份三、参与人员：全校师生四、具体安排：（一）阅读成果展览1、内容及要求1-2年级制作书签比赛，每班上交15份优秀作品3-4年级制作读书小报比赛，每班上交10份优秀作品5-610a4本稿和电子文档同时上交。2、作品上交时间：1211日（星期五）之前上交到政教室。3、评奖：学校将评出集体奖、个人奖和优秀指导老师，并将优秀作品进行展出。（二）经典诗文诵读比赛1、时间：第十七周（各班具体参赛时间另行通知）2、每班报一个节目，人数在3-10人之间，节目形式不限，可以是讲故事、诗朗诵、演讲、舞蹈等。3、节目上报时间：1216报。4、要求服装整齐，与节目相吻合，道具制作精美，演员要求化妆。5、评奖：评委当场打分，电视现场录象，分年级段评出一、二、三等奖。（三）迎新年庆祝会1、时间：1231日下午2、各班在教室先收看电视台节目，电视台节目包括:和“祝福祖国”明信片学校获奖名单，并当场颁奖阅读成果比赛获奖作品和经典诗文诵读比赛一等奖节目展演。3、分班开展迎新年庆祝活动。五、工作职责：1、政教室；负责各项比赛活动的程序安排，人员安排。2、教导室：评选出“阅读成果”比赛的评选，填好比赛奖状。3、总务室：负责优秀作品展室的桌椅；电视台的信号畅通，所有班级电视机能够收看节目。读物管理方案4一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。五、主要读书活动：（一）教师读书活动1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。（二）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字―500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）六、读书活动的落实措施：1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。2123本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。读物管理方案5暑假一到，“熊孩子”要开始疯玩了，家长们难免发愁：两个月的暑假后，孩子?要知道美国孩子的暑期长达三个月。为了避免孩子得“暑假综合症”，美国家长也可谓是用心良苦，他们虽不像中国家长那样直接命令孩子读书，不过他们还真有一系列的招数帮助孩子在暑期捡起书本读书，在此和大家分享。一.家庭活动带书本，看球看书两不误暑期一到，孩子们玩的时间更多，做父母的自然也得花更多时间陪孩子玩。美国家长们尤其爱运动，比如当前的世界杯比赛，还有美国的NBA季后赛，后者做父母的甚至可以带孩子去现场看。那么何不利用这些机会把书本带进这些活动呢?NBA或世界杯之前，可建议让孩子带一本自己喜欢的书，或与目的地或活动主题相关的书。二.多去图书馆美国几乎每个家庭都有借书证，有孩子的家庭，美国家长：如何在暑期引导孩子阅读借书证的利用率通常会更高。图书馆里一般都专门设有儿童专区，从绘本到少儿读物，基本上新版图书很快就能在图书馆里找到。更人性化的是儿童读物的书架都只有成人书架的一半高，以方便孩子们自己找书。图书馆绝对是一个非常好选书的地方。更何况每年暑期，美国的各大公立图书馆都会和学校一起组织各式各样的读书活动，今年我们这里的图书馆举办的活动就是“YourSpacetoDream"，奖品包括书籍、免费午餐、动物园门票等等。反正不管什么名目吧，最终的目的，就是把孩子们吸引到书桌边，拿起书本。三.以身作则，和孩子谈书每个孩子都是《猴子戴草帽》里面的爱模仿的猴子，家长就是那农夫。如果做父母的手不释卷，那么在孩子眼里，这书本就是好东西，读书就是一件有趣的事，应该也是他们生活中重要的一部分。和孩子谈书也很重要。这算是言传身教的一部分吧。跟他们讲述你喜欢什么书，从书中学到了什么，书本帮到你什么，其实说白了，就是中国人说的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的道理。四.帮孩子挤出阅读时间暑期孩子们的活动很多，夏令营、各类运动、户外活动、电子游戏、电视，电脑等，都会占用孩子们的时间，有时一天下来，往往会发现孩子们根本没有时间阅读。聪明的家长会在给孩子们安排活动时，提前预留出一段时间用来读书。今年暑期我们带孩子们学游泳，一下班就直奔游泳池，玩过了再回来吃饭，结30分钟的阅读时间，不容易吧?五.爱什么读什么，读杂书益处多孩子们读什么题材的书，读几页书、一次读多长时间等等都让孩子自己做主，孩子自己开心就好